足球特色学校考核材料

1、江苏省淮安市棉花庄镇九年制学校青少年校园足球特色学校考评材料二0一七年三月淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球特色学校考核评价材料目录【一】组织领导1.1体育与校园足球理念（1）淮安市棉花庄镇九年制学校三年发展规划第1页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校学期工作计划第12页1.2校园足球工作机制（1）淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球工作领导小组第19页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球工作规章制度第20页【二】条件保障2.1师资队伍建设（1）淮安市棉花庄镇九年制学校体育老师信息登记表第24页（2）棉花庄镇九年制学校参加全国青少年校园足球培训第25页（3）淮安市棉花庄镇九年制学校绩效考核方案第26页

2、2.2基础设施建设（1）淮安市棉花庄镇九年制学校体育设施照片第30页2.3经费投入（1）淮安市棉花庄镇九年制学校足球活动经费预决算第31页【三】足球文化与教学研究3.1校园足球文化建设（1）淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球文化活动图片第32页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球信息平台建设第33页3.2足球教学与活动组织（1）淮安市棉花庄镇九年制学校足球课程表第34页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校体育组足球教学工作计划第35页（3）淮安市棉花庄镇九年制学校足球大课间活动安排表第37页3.3资源开发与研究（1）淮安市棉花庄镇九年制学校足球校本教材第38页【四】训练与竞赛4.1校园足球组织与参与

3、（1）淮阴区中小学校园足球决赛棉花庄镇九年制学校代表队报名表第70页（2）棉花庄镇九年制学校足球特长生梯队表第74页（3）淮安市棉花庄镇九年制学校班级足球队队员信息登记表第75页4.2校园足球训练（1）淮安市棉花庄镇九年制学校邀请校外专业教练员提供技术指导第83页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校足球特长生周训练计划第84页4.3竞赛制度与运行（1）淮安市棉花庄镇九年制学校足球竞赛制度第104页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校校内足球联赛照片第105页（3）淮安市棉花庄镇九年制学校参加区中小学生足球总决赛照片第106页（4）淮安市棉花庄镇九年制学校两次承办区足球联赛小组赛第107页【五】成效与影响5

4、.1校园足球运动成绩（1）淮安市棉花庄镇九年制学获得校全国足球特色学校称号第109页（2）淮阴区中小学足球联赛棉花九年制学校获奖证书第109页5.2支持学生全面发展（1）淮安市棉花庄镇九年制学校三年学生体质健康测试汇总表第110页5.3校园足球影响1.1校园足球 工作机制淮安市棉花庄镇九年制学校三年发展规划（20162019）淮安市棉花庄镇九年制学校是2013年8月经区教育局申报、由区编制委员会批复成立的九年一贯制公立学校。它位于淮阴区棉花庄镇北首大福村，由淮阴区棉花中学原初中部、原淮安市棉花庄镇中心小学合并而成。随着我区教育现代化创建的不断推进，在全体教职员工的共同努力下，学校设施日臻完善，

5、教学质量逐步提高。为了促进我校可持续发展，提升教育发展品质，提高学校教育内涵，特制定棉花庄镇九年制学校20162019学年发展规划：一、学校现状分析：（一）基本情况1地域环境：学校地处淮阴区城北棉花庄镇北首，毗邻淮宁高速、京沪高速，紧依淮连一级公路，距离淮安主城区仅9公里。地理位置优越，交通便利。2学校设施：学校（含中心园、办园点、办学点）占地面积115亩，建筑面积22232平方米，绿化面积7000平方米，绿化率31%，仅2013年教育现代化总投资已超过1千万元。学校规划合理，生活区、教学区、运动区自然分开。校园西侧为活动区，拥有300米6跑道的江苏省高标准塑胶运动场和乒乓球场、足球场、排球场

6、及其他辅助场地；校园中间为教学区，拥有6280平方米的主教学楼一幢、1204平方米的科艺楼一幢、2700平方米的综合楼一幢；校园东侧为生活区，拥有建筑面积共6176平方米A、B、C三幢公寓楼、446平方米的教师食堂及餐厅、1634平方米的学生食堂、餐厅，并拥水泵房、锅炉房等生活配套设施。学校教学设施齐全。配备了两个分别容纳217人、420人的多媒体学术报告厅；四口网络教室，学生电脑190台；六个物理、化学、生物及社会科学实验室，四个仪器室、准备室，实验器材均达到二类配备标准；一个面积为1600平方米的国家II级图书馆，藏书（含电子图书）55万册，拥有图书室、电子阅览室、教师阅览室、学生阅览室各

7、一个；拥有舞蹈室、音乐室、美术室、档案室、保管室、文印室、广播室、电子备课室等教学辅助用室。所有教室都安装了多媒体教学系统，网络并入淮阴区城域网，千兆光纤接入，实现了班班通。3办学规模：学校现有一个中心校区，一个社区教育中心，一个中心幼儿园，一个办学点，一个办园点。中心校占地74亩，有38个教学班，在校生1662人（其中，小学生1310人，中学生352人）；其他校区共占地44亩，在校生673人（其中，小学生111人，幼儿园学生562人）。4管理机制：学校校长负责制。学校按照事业单位建制，成立党支部、工会。校长全面负责学校日常工作，校长室下设办公室、会计室、教务处、教科室、德育处、团委（少大队）

8、、安全处、总务处、督查室，在校务会领导下，各司其职。（二）办学优势1师资结构合理，学科配套。全校教职员工313人，其中专任教师293人。教师当中，高级职称（含小中高）53人，中级职称130人，有市级学科带头人、区（校）级骨干教师10人。教师结构合理，学科配套，学历达标。2凸现德育的首要地位，形成“三自（自主管理，自主教育，自主发展）”、“三全（全员参与、全过程渗透、全方位展开）”德育工作新格局。其中有：（1）深化以学生为主体的自我教育运行机制，加强学生自主管理，基本构建了学生自我教育、注重实践体验，实现自主发展的德育模式。（2）建立德育课程模块与主题教育系列，改革传统道德规范教育模式，切实提高

9、学生的道德素养。（3）完善构建纵向贯通、家校同步的教育机制。3深化课程与教学改革，办学特色日渐凸显。学校始终以课程改革为契机，坚持树人为本、德育为先，狠抓体艺教育，带动其它学科共同发展的办学特色日趋凸显。我校体艺专业教师师资力量雄厚，体育专业教师6人，音乐专业教师1人，美术专业教师2人。我校历年的音乐、美术、舞蹈专业考试成绩显著，在市、区历次体育竞赛和艺术节活动中均取得好成绩。近几年我校在区艺术节活动中均获优秀组织奖，单个节目均获一、二等奖；足球、羽毛球、篮球、乒乓球等体育项目在区四球联赛中多次获奖。2016年度我校被教育部确定为校园足球特色学校。4学校荣誉。江苏省平安校园、全国青少年“五好小

10、公民”主题教育活动示范学校、淮安市普通高中学生综合素质提升单位、淮安市校务公开先进校、淮安市关工委常态化工作合格学校、淮安市体教结合布点学校篮球比赛二等奖、淮阴区教育教学质量一等奖、淮阴区教育教学质量二等奖等（三）问题与困惑：1我校地处城郊，离主城区很近，使得许多优秀生源外流，在校生学习、生活习惯较差，整体素质较低，要提高成绩需要很长一段时间。2、如何处理素质教育与升学率的关系一直是学校难解的问题，素质教育提出这么多年，由于各方面原因，没有引起社会的足够重视，教育行政部门、学校、家长都深感素质教育重要，但在升学压力面前，很多时候难以兼顾。3、由于我们教学区离主城区很近，绝大部分学生家长都在城区

11、务工或者上班，很多家庭只有爷爷奶奶在家，学生成了留守学生。学生在家无人督促和监管，在很大程度上影响了孩子的健康成长，教育任务全部落到了学校的身上，对学生教育很难形成合力。（四）发展前景：随着地区性经济和社会的发展，面对社会上日益增强的知识需求，绝大部分的家长也理性地认识到不重视子女的教育，将会给自己带来沉重的教训。因此他们对子女的教育越来越重视，对优质教育的需求也越来越迫切，对学校的办学要求也越来越高，而家长固有的知识结构已不能满足子女健康成长的需要，再加上他们平时忙于自己的工作，没有时间顾及子女的教育，因此更多的家长向学校寻求帮助，这就为我校的发展提供了又一次机遇。二、发展目标：（一）指导思

12、想深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持育人为本、德育为先，进一步彰显办学特色；坚持走内涵发展、和谐发展、科学发展的办学之路，积极实施科学建校、依法治校、以德立校、特色兴校、教研活校、名师强校的治校方略，努力开创学校科学发展的新局面。（二）总体目标以教育现代化创建为契机，以现有的教育资源为依托，打造淮阴区十佳特色学校，创建四星级省优幼儿园，建成省级社区教育中心。（三）主要任务在未来的三年，全校要大力推动“七个关注”，实现“七大提升”。关注教育质量，提升事业发展水平。牢固确立教育教学质量中心地位，把提高各学段教育教学质量作为衡量办学成果的

13、核心标准，作为全面提升我校教育发展水平的重要抓手。加大教育教学质量监测力度，建立教学质量定期考核评价制度。优化教育教学质量管理方法，全面培养各学段学生综合素质，全力提高初、中考成绩。巩固幼儿园入园率，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域均衡发展，切实提升办园水平。社区教育中心切实提升各层次、各类人员的培训率、获证率、就业率。关注德育活动，提升学校体艺特色。坚持以德为首，把培养学生良好的思想品德作为教育首要环节。把握德育内容，坚持以社会主义核心价值理念、“中国梦”、文明礼仪、健康心理等主题教育方面引导学校德育工作。丰富德育手段，寓德育于学科教育、实践活动、学校管理、校园环境，挖掘一切德育

14、手段，打造全时空德育、全方位德育。深化体艺活动，坚持“健康第一”理念，保障学生体育锻炼时间，丰富体育锻炼形式，加强心理健康教育，关注特异学生心理疏导，培育学生健全人格，办好校园足球特色学校。开展艺术教育，落实艺术课程，拓展艺术活动，打造体艺特色学校。关注教学流程，提升学校管理品质。坚持制度化管理，不断完善学校管理制度，大力推行行政效能建设，坚持通过作风改善、纪律监督、效能考核等机制，提升学校工作执行力，营造立说立办、严谨高效的工作氛围。坚持精细化管理。关注过程管理，优化管理结构，明确岗位职责，强化绩效考核，提升人尽其才、才尽其用的管理质效。细化教学流程，致力提升备课、上课、批改、辅导、考试等环

15、节有效性。关注学生成长，尊重主体、尊重差异，培养技能、培养品质，形成流程精细、管理智慧、以人为本的校园面貌。关注改革创新，提升课堂教学效益。加大教育改革创新力度。营造想干肯干、能干会干的工作氛围，培育一批敢于挑战、能破能立的创新标兵。注重教育管理创新。围绕教学质量，改进课堂教学模式，创新课堂教学方法，建构有生成、有智慧、重能力、重拓展的有效课堂，形成一套在全市有影响的有效教学模式。围绕促进教育和谐，改善教育行风，创新教育评价机制，坚持社会评教、群众评校、学生评师制度，开展学校满意度、教师满意度调查，注重调查结果运用，努力提高淮阴教育社会美誉度。关注装备使用，提升教育信息化水平。将教育装备及信息

16、技术纳入学校教育管理。建立健全教育装备及信息技术管理制度，设备管理实行岗位责任制和责任追究制，做好防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等安全保障措施。设备使用严格按照规范操作,保持设备性能，努力服务教育教学。开展信息技术教育教学研究，优化平台，丰富资源，努力为教育教学服务。关注校园安全，提升安全防范能力。打造校园安全文化，确立全员安全理念。围绕安全知识普及、安全制度贯彻和安全意识提升，对师生进行教育引导，形成人人关注安全、人人参与安全的氛围。完善校园技防系统，建立校园安全监管全覆盖视频监控系统，实现安全监控无死角，保证校园安全可控并处置及时。建立校园活动风险评估机制和应急处理机制，提前预测安全

17、事故风险源点，通过风险预判避免事故发生，将消极防范转变为积极应对，保证教育教学活动顺利开展。关注队伍建设，提升教干教师素质。教师是立教之基、兴教之本、强教之源。坚持师德考核与业务考核并重，注重师德考核结果运用。提高教干教师素质，制定学历成长计划。加大教干教师培养力度，鼓励教干投身一线教学。设立名师工作室，发挥名师传帮带作用。三、发展具体目标（一）德体卫艺工作深入实践“以德为首，能力为重”办学理念，不断完善以“做一个有道德的人”主题实践活动为主线的德育工作机制，充分发挥未成年人思想道德建设主课堂、主渠道、主阵地作用，全面提升我校德育工作的科学性、实效性，彰显我校以德立校的办学特色，实现培养品德良

18、好、身心健康、责任心强、表里如一合格公民的目标。1把养成教育摆在德育工作的重心，作为实践“以德为首，能力为重”办学理念的重要任务来抓。在未来三年中，我校德育工作要以中小学生守则等为准则，不断强化学生的行为习惯养成教育。在学习、生活中严格要求，强化训练，培养学生自我约束、自我管理、自我评价的能力，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，从而树立起学校整体的良好学风、班风和校风。2加大培育民族精神力度，不断提升学生思想道德水平。要把弘扬和培育民族精神，作为培养学生远大志向，树立正确的人生观、价值观和世界观的重要内容，深入持久地抓在手上。要借助重大民族节庆活动，加强对学生的爱国主义、传统美德、公民意识培养

19、；着重于自强不息、集体意识、进取精神的培养；着力于勤奋简朴、真诚守信、孝敬父母品格的培养。通过教育，使学生树立少年智则国智、少年强则国强的意识，把“为中华崛起而读书”的远大抱负根植育心田，在物欲和浮躁的社会环境中保持宁静的读书情怀，让远大理想为他们的人生插上飞翔的翅膀。每学期至少组织两次演讲比赛、主题征文活动、社会实践活动等主题教育活动，积极参加国防教育月、消防安全月等区组织的活动并取得优异成绩。3以“做一个有道德的人”主题实践活动为平台，精心打造德育名片。将业已开展的德育系列活动资源有效整合。德育系列活动要每月一个主题，每周一个专题，特别是要将“班级文化建设”与 “班级问题整改”等活动有机结

20、合起来，不断充实、不断完善、形成体系。力争用三年时间打造出在全区闪亮的德育名片。4充分发挥校园文化阵地的主渠道作用，构建人文校园。办好每月一期的棉花学苑，办好校园广播站、宣传栏，组织好每年一次的运动会、艺术节，组织好校本读物开发、各类兴趣小组等活动。积极参加市体教结合布点项目学校相关比赛和区运动会并获奖，积极参加区艺术节并获奖。加快校园文化、艺术、体育建设，创建富有人文气息的校园文化环境，让学生在浓郁的文化环境中提升素质，修炼品格。5发挥家长委员会和家长学校的作用，完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。进一步加强学校与家庭、社会的联系，深入广泛的宣传我校的办学理念、办学目标和教学方法等，

21、及时听取家长、社会对学校教育的意见和建议，及时沟通家校之间的教育思想、教育方法和教育信息，构建良性、畅通的德育工作网络。每学期至少召开一次全校性的家长会，每学期在全区或全校组织的质量调研后召开一次优秀学生家长会。6深入开展“三生教育”，促进学生身心健康成长。包括 “生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”。 “生命教育”，进行“常怀感恩珍爱生命”主题活动，将“三关爱”活动向纵深推进，引导学生认识生命、热爱生命、珍惜生命、敬畏生命，懂得“知恩”、懂得“报恩”、懂得“施恩”，关心自己和家人，提高生命质量；“生活教育”，提倡珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立

22、正确的生活目标；“生存教育”，强调学习生存知识，保护生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力。7加快德育课题的研究与申报，把我校德育的水平提升到更高层次。加快德育课题研究的进程，力争申报德育类市级以上课题一到两个，并经过三年时间的实践与研究，完成结题。鼓励班主任多撰写、多发表德育论文和教育随笔，为更好地开展德育研究创造良好的学术氛围。8高度重视学校体艺工作，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，促进学生全面发展，健康成长。开展以足球为主题的形式多样的校园文化活动，形成浓郁的校园足球文化。把足球作为体育课的必修内容，每周每班开设一节足球课，把足球运动纳入大课间。按年

23、级成立足球兴趣小组，认真组织形式参与校园足球活动。组建校级中小学部男、女4支足球队。组建2个以上年龄段的足球特长生训练梯队。各年级、各班级均组建足球队。保障学生基本达到全员参与足球运动。积极开展校内足球联赛，积极参加校外足球比赛。（二）教学工作我校未来三年的教育教学工作，要以提升学生的综合素质和创新能力、促进人的全面发展为目标，紧紧围绕实践以人为本、教师乐教、学生乐学的教学理念，深化课堂教学改革，推进新课程改革，发挥教学科研引领作用，完善教师教学绩效认定与考核机制，确保三年后教学质量处于区前三分之一区间，教育质量大幅度提升。1制定并落实学校教学管理细则。这项旨在加强教育教学常规精细化管理的制度

24、，主要包括教学指导思想、教学目标任务、教学守则、教学内容、教学常规、教学管理环节、师资培训、课程改革实施方案、校本课程开发实施与评价、教学评价等，将教育教学质量的提升转移到狠抓精细化管理的轨道上来。2加强教学管理中科学与人文的结合，以规范管理促进教学质量的稳步提升。探索有效管理的途径和方法，坚持“以制度约束行为，以文化提升素养”的管理模式。改进课堂教学模式，以改变教师教学行为方式来促进学生学习方式的转变，加强对学生学习兴趣、自信心、能力、思维品质的培养，不断提高学生的学业水平和学科成绩，以促进教学质量的稳步提升。3全面稳步推进课程改革。有效推进义务教育校本课程开发项目的建设，不断深化课程改革。

25、做好新课程实施的相关工作，按照市、区的统一部署，扎实有效地推进新课程改革的实践，并在课改实施过程中开展好地方课程，提升学科教学水平，彰显办学理念，形成教学特色。每年至少开展一次校级“我的风采”优课评比，并在此基础上产生参加上级优课评比的推选人。每学期至少开展一次优秀教案、优秀论文、优秀教学设计评比，人人参与，并由此产生上级相关评比的推选人。每学期至少分年级开展一次命题竞赛。4实施教研引领、科研活校战略。将教育理论的学习和教学实践活动结合起来，在学习中转变教育教学观念，在实践中创新教育教学的思路和方法。加强教研领导，建立和完善教科研管理制度、评价激励机制。以课堂教学为核心，以解决问题为目的，以提

26、高教学实效为目标，以师生发展为宗旨开展教研活动。以申请参与省级和市级课题立项研究为引领，增强教师的教科研意识，形成浓厚的教研氛围，提升教师的专业素养，取得一批具有针对性、实效性和前瞻性的科研成果。通过课题研究，发扬团队精神，促进骨干教师群体的成长，促进青年教师的快速进步。每年至少要有一项市级课题结题并通过教科研单位的鉴定，三年完成校本课程开发任务。（三）队伍建设大力加强干部队伍建设，坚决执行棉花庄镇九年制学校领导干部日常工作考核细则并逐步完善，认真做好棉花庄镇九年制学校领导干部周工作记录，坚持执行领导干部学习及例会制度，做到各条线各尽其责、各部门各尽其能、部门间配合默契，达到“事事有人做，人人

27、有事做”，努力提高领导干部的领导力、执行力。关注教职工的专业发展，为他们发展创设条件、搭建舞台、提供平台，形成人际关系和谐、研究氛围浓厚、探索精神昂扬的发展环境，努力造就一支具有人格化、专业化、现代化素质的的年龄、学历、职称和学科专业结构合理的专任教师、实验技术人员和管理人员队伍。1加强师德师风建设。围绕“铸师魂、修师德、正师风、强师能”，深入持久的开展教师职业道德规范教育，努力提升教师的师德修养、文化涵养和职业素养。要把现代教师心理素质培养摆在重要位置，抓好教师人格的自我完善和心里健康的自我调节，塑造高尚的人格魅力和健康的心理素质，进而提高教师实施心理健康教育的能力。引导、督促教师认真落实区

28、教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的实施意见，增强岗位意识、质量意识和法规意识，自觉规范和约束从教行为，认真履行岗位职责，积极完成各项任务。2促进教师专业化发展。全面落实教师专化发展相关要求，积极搭建教师发展平台，创造教师外出培训、参观、交流学习的机会；定期开展教育教学竞赛和基本功比赛，开展学术交流。努力打造校园名师，力争使一批中年教师进入市、区级教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人行列；力争三年内至少有15名教师跻身区级以上各类名师行列，对获得各级名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀和优秀班主任等称号的名教师在师德师风建设、教学成绩提高、教育教学科研、帮带青年教师等方面的表

29、率作用，纳入考核范围，以求“名”实相符。将教师专业化发展目标与业务绩效考核相结合，促进教育教学质量的提高，实现在教师专业化发展道路上成就教师、成就学生、成就学校。3重视做好青年教师的培养工作。结合学校实施教师专化发展规划，加强以实施“结对子”工程为龙头的青年教师培养。一是开展全面培训，提高青年教师的教学基本功、教学艺术和管理能力，推动青年教师向教学新秀、教学能手、教学骨干快速成长。二是组织开展新老教师“结对子”传帮带活动，督促结对师徒各自做出具体活动目标计划，纳入考核范围，以保证师徒结对活动的有效性。三是重视优秀人才的选拔培养，给他们压担子，为他们施展才能提供舞台，促进他们脱颖而出。4造就一支

30、专家型的班主任队伍。采取切实有效的措施，提升班主任职业素质。通过举办专题研讨、学术沙龙、经验介绍、参观学习、网上培训等多种形式，转变教育观念，提升管理水平。强化班主任绩效管理，提高班级管理的效率、效能和效益。创建以班主任为核心的和谐班级、和谐任课教师团队。努力打造一支理念先进、素质过硬、师德高尚、行为世范、管理高效、协调有度的优秀班主任队伍。5建设优质高效的后勤服务队伍。学校要不断优化后勤管理机制，加强对后勤管理、服务人员的培训和教育，提高他们的服务意识、服务技能和服务水平，努力建设一支结构合理、勤奋高效、适应现代教育发展的高素质后勤队伍。加强管理、监督机制建设，建立一套行之有效的服务质量监督

31、、管理体系。努力做到脑勤、眼勤、耳勤、腿勤、手勤，制度到位、管理到位、服务到位、责任到位，全心全意为学校的教育教学工作提供高效、全面、优质的后勤保障。四、发展保障措施（一）加强组织建设。加强学校领导班子自身建设和党员干部队伍建设。我们要从党性修养、人格锤炼，勤学善谋、理性决策，坚持宗旨、服务群众，解放思想、求是创新，尊重人才、举贤用能，凝聚人心、构建和谐，克己奉公、廉洁自律等方面做好示范，增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，保证在学校发展中发挥政治核心作用。加强对工会、共青团、等群众组织的领导，充分发挥他们积极参与学校民主管理和重大决策的作用，同心同德抓好学校发展规划的实施，努力开创基层党

32、的组织建设新局面。（二）提高管理效能。实行校长负责制下的行政运行机制和校党支部监督机制，遵循学校运行规律，积极探索现代学校制度。一是按照学校党政领导班子的决定及要求，分级管理，逐级负责，沉下身子抓精细管理，紧扣目标抓具体落实，实现行政、党务、教学、教研等各项工作的高效运行。二是运用现代教育理念，推进校内管理机制改革，完善各种规章制度，将刚性管理与人文管理、智慧管理结合起来，提升领导决策能力、干部执行能力和教工操作能力。三是树立人人都是管理者的观念，推行全员化管理，建立学校领导、中层干部、年级组长、教研组长、班主任乃至每一名教职工人人参与的全方位、立体式、多层次的管理格局，实现管理效益的最佳化。

33、四是认真做好岗位设置、竞聘上岗、教育培训、绩效考核和档案管理等人事工作，以调动全体教职工的积极性和创造性。五是认真履行岗位职责，切实加强学校门卫值班、防火防盗、车辆安全、食品卫生、传染病防控等工作，确保校园平安。（三）优化管理机制。进一步优化条块结合、分层负责的管理机制。一至九年级通盘考虑，统一安排。学校共分为教学、德育、安全、后勤四条管理主线，教务处、教科室隶属于教学一条线，德育处、团委、少大队隶属于德育一条线，分管校级干部对校长室负责，并指导相关科室做好具体事务。（四）优化师资队伍。教育大计，教师为本。没有高素质的教师，就没有高质量的学校。要把师资队伍建设作为学校发展的第一要务，坚持数量与

34、质量并重、培养与引进并举、以培养为重点的原则，优化师资队伍。围绕“为人、为师、为学”，创设教师发展平台，构建学校优秀教师成长的长效机制，提升教师的人格魅力和学识魅力。努力打造一支由骨干领衔、团队支撑的师德高尚、敬业爱生，业务精湛、严谨笃学，和谐进取、乐于奉献的教师队伍。三年内争取各年级、各学科均有名师工作室。（五）坚持教研先导。要确立以学科课程建设为重点，以校本课程建设为突破口的课题研究导向。推进学校教育科研的普及、指导、管理、研究、咨询等工作。完成已立项的教研课题，积极组织申报新的教研课题。鼓励教师结合教育教学实际认真学习教育理论，积极撰写教研论文。完善教师教科研激励机制，调动教师开展教科研

35、活动积极性。坚持科研强师、科研增效，充分发挥教育科研对学校教育改革的先导作用、对教师专业发展的推动作用、对教育教学质量提升的保证作用。（六）注重文化引领。文化是学校的灵魂。今后三年要以构建和谐校园为统领，以创建“特色学校”为载体，把校园文化建设与教育教学有机结合起来，不断提升学校发展的精神文化境界。主要是加强精神文化建设，培育师生员工的思想政治方向、人生价值取向、人才培养观念、职业道德追求和科学民主精神；加强环境文化建设，既创造更加整洁有序、舒适温馨的办学硬环境，又营造人文典雅、书香和谐的治学软环境；加强制度文化建设，将校规校纪的严肃性与人文性相融合，体现尊重人、相信人、培养人的管理文化；加强

36、语言文明建设，增强师生的语言文字规范意识和应用能力，加强学术文化建设，弘扬学校优良的治学传统，营造师生之间、师师之间、生生之间和谐、宽松、包容、共振的教学、学术氛围，构建“乐教乐学”的学校教育生态环境。1.1校园足球 工作机制淮安市棉花庄镇九年制学校20162017学年度第一学期工作计划一、指导思想贯彻落实区教育局教育工作会议精神及时局长的讲话要求，扎实开展“四好”（即好学校、好校长、好老师、好学生）主题教育活动，加快学校标准化建设步伐，以“三园”（花园、乐园、家园）建设为目标，着力提升广大职工的主人翁意识、奉献意识，强化合作意识、创新意识，牢固树立质量意识；更新育人观念，落实全员全面发展的素

37、质教育；以教学质量为中心，教科研为切入点，狠抓课堂阵地建设及教师业务提升工程；创新德育管理途径，优化管理手段，丰富管理内容，强化班主任队伍建设，落实级部管理负责制；认真落实体艺二加二工程，大力提升我校足球运动水平，扩大阵地建设，丰富活动内容，落实活动的课程化管理模式；强化安全常规管理，落实一岗双责责任制，加强三防建设，构建平安校园。幼教管理要加大师能培训力度，注重内涵发展，提升保教水平，促使我校幼教工作再上新台阶；成教工作要抓好基地建设，发挥基地作用，创设品牌社区教育基地。二、工作目标与措施。（一）思想阵地严守不放。校党支部抓细抓实职工思想工作，确保学校内部团结、和谐、稳定，全体职工目标明确，

38、职责分明，要通过开展系列讲座，设立党员示范岗等多种形式统一广大职工的思想。校工会要以师德建设为抓手，发挥工会协调处理职能，通过开展“金点子”征集、教代会提案、职工座谈等活动，引领广大职工为学校发展建言献策，同时，工会要积极谋划职工活动，丰富职工课余生活，创建高标准教工之家，要多了解、解决职工工作、生活中困难及合理诉求，要始终把关心职工冷暖放在心上，积极为广大职工谋取正当福利。校纪检分管同志及监察部门要狠抓作风建设，及时查处职工中存在的违反师德行为，并根据上级要求落实相关问责处理，同时要做好备案工作，广大职工更要守住底线，不触红线，全体党员领导干部要牢固树立模范带头作用，努力用自己的言行博得广大

39、的职工的信赖与认可。（2） 教学管理做细做实。 1. 强化教学流程的精细化管理。特别是在备课、作业批改等重要环节上要注重过程考核与结果运用，要进一步细化教师业务绩效考核，创新教师业务的督查机制，做到抽查与例行检查相结合，做到每查必通报，每月要形成业务检查小结，教务处要带领学科组、教研组同志做细做实教师业务考核与教学研讨活动，各学科组、教研组要加大周教研活动的考勤，分解活动任务，量化考核组员的教研活动，教师的听评课活动由学科组统一安排。 2. 严格责任落实，明确目标任务。教学主管领导与分管领导要进一步理清工作思路，共同规划中小学部教学管理工作。初中部要把基础年级的课改工作作为教学管理工作的重中之

40、重，根据区统一安排，加强与淮海初中部的交流与学习，推行导学案，积极开展小组合作探究课堂教学模式。小学部要把落实全体、全面发展作为教学管理的方向，特别是综合学科，也要纳入平时的考核，在学科考核上要重基础，考核指标为学科均分、合格率或低分率，在教学质量考核上要拉开教学质量考核档次，逐步实施年级捆绑考核机制，注重过程考核及结果运用，3. 教科研管理注重实效。教科室要根据学校教学工作需求，及时安排教师培训任务与内容，购买或编印相关教育教学理论资料，为广大教师提供精神食粮（例如互联网+时代的到来，作为我们广大老师如何应对），要统筹实施“请进来，走出去”培训学习模式，加强校际合作与交流，争取更多的老师外出

41、参观学习。教科室要带领广大教师积极参与课题研究工作，确保本学期完成一个市级课题，五个区级课题的申报立项工作。4. 级部管理职责明确。各级部负责人把工作重心放在级部，要统筹做好全年级各学科教学工作管理，安排好年级教学活动事务，督促人员积极参加年级活动，确保活动的实效性，每周要及时向学段分管领导汇报年级工作。5. 毕业班工作立足当前。毕业班工作是学段工作的重点，也是学校教学质量的标志杆，社会声誉的试金石，是学校赖以生存的基础，毕业班的全体老师要树立高度的责任感与使命感，要吃得了苦，受得了累，苦干、实干更要巧干，要通过励志与感恩教育，引导学生刻苦学习，报效家庭，为母校争光。 教学质量是学校发展的生命

42、线，也是生存线，更是作为我们棉花九年制学校全体教师的脸面工程，希望通过全体教师一学期乃至一学年的努力，一到六年级迈入全区中等行列；中学部各年级达全区中等左右水平，摘掉贫困的帽子。 （三）德育管理立足长效。1. 班主任队伍建设常抓不懈。德育处要进一步完善班主任队伍考核机制及一日常规考核办法，加强班主任队伍建设，落实岗位责任制，强化班主任业务培训工作，简化班主任例会内容，减少会议的频次，要多开展各类交流、展示、研讨、竞赛及班主任沙龙，为提升班主任工作能力助力。2. 学生养成教育要持之以恒。德育处要紧盯学生培养目标及我校学生存在的顽疾与诟病，中小学生新守则及八礼四仪活动开展要重效果，通过学、说、画、

43、唱、演等形式，将有关内容内化于心，外化于行。德育处要科学合理有序的安排好相关主题教育活动，抓住季节与我国传统节日，按月按主题布置相关过得，保证德育教育的系统性、有效性。要通过开展星级少年评选工作，引领学生健康发展。团委、少先队要发挥学生会自我管理作用，组建好文明监督岗，并指导、督促其开展工作。3. 体育艺术工作要立足校情。体艺处要统筹考虑学校体艺工作，认真落实区教育局体艺2+2工程，课间操活动要主题鲜明，符合我校足球特色校的现状，大课间活动要以四球联赛为中心，按年级安排相关竞赛活动，做到以赛促教。要把“快乐星期三”、“才艺大舞台”作为我校体艺工作的立足点与生长点，要从广大教师中遴选才艺有专长的

44、老师参与活动，做到活动课程化、专人化，从而保证活动的效果，形成我校体艺工作百花齐放的格局。（四）安全工作防控一体。学校继续落实安全工作的一岗双责及首见负责制度。幼儿园、教学点、办园点负责人为安全工作直接责任人，分管领导为第一责任人，校安全处要规划好学校安全工作管理思路，按月按周开展系列活动，通过板报、橱窗、电子屏、校园广播等多种阵地宣传安全常识，要扎实开展各类师生安全知识培训、安全常识竞赛、安全设施使用、疏散逃生演练等活动，经常开展安全隐患排查，继续开展“安全隐患大家查”活动。安全处要与每一位职工签订安全工作责任状，明确职责，对于因个人管理失误导致安全事故发生的，除取消个人评优评先资格外，在绩

45、效工资的发放及年度考核上要予以体现，情节严重的要上报区主管局处理。（五）幼教、成教工作创新创优；办学点、办园点工作规范有序。中心幼儿园要立足当前，抢抓发展机遇，注重内涵发展，加强师资培训力度，扩大办园优势，加强课程游戏化建设，继续提升保教质量与水平，力争在一年内，达到区域内领先，办学效益迈入全区先进行列。成教工作要抓好基地建设，发挥原有社教中心的基地作用，做好大福基地新建工程，争取区级政策扶持，力争利用一年左右的时间，建成学生拓展训练基地。办学点要规范办学行为，强化落实素质教育，开足开齐各类课程，教学管理要讲规矩、合要求，要进丰富德育活动内容，开展丰富多彩的主题教育活动，同时要加强体艺训练，每

46、学期要开展一次校内体艺竞赛活动。办园点要规范中小班教学管理，杜绝出现私办园的看管及小学化教学模式。（6） 后勤管理保障有序。本学年，学校将统一教辅人员与后勤人员的考核，做好后勤、教辅人员的岗位设置与任务分配工作，明确任务，落实责任，要进一步完善后勤、教辅人员绩效考核办法，提高考核的公平性、合理性及透明度。广大后勤、教辅职工要树立高度的服务意识，做到服务到位、保障及时，为学校各项工作的顺利开展提供保障。1.1校园足球 工作机制淮安市棉花庄镇九年制学校20162017学年度第二学期工作计划一、指导思想贯彻落实区教育局教育工作会议精神及时局长的讲话要求，扎实开展“四气”“四知”“四爱”“四声”主题教

47、育活动，加快学校标准化建设步伐，以“三园”（花园、乐园、家园）建设为目标，着力提升广大职工的主人翁意识、奉献意识，强化合作意识、创新意识，牢固树立质量意识；更新育人观念，促进学生全面发展；以教学质量为中心，教科研为切入点，狠抓课堂阵地建设及教师业务提升工程；创新德育管理途径，优化管理手段，丰富管理内容，强化班主任队伍建设；大力发展体艺教育，丰富活动内容；强化安全常规管理，落实一岗双责责任制，加强三防建设，构建平安校园。二、工作目标与措施。（一）推进教学改革，努力实现质量爬坡过坎。1开展精细课堂研究，打造生态课堂，以六度评价促进质态提升（目标设计要有适合度，学习策略要有得法度，思维发展要有生成度

48、，活动过程要有参与度，课堂练习要有迁移度，综合评价要有乐学度），实施人人过关。2推进个性学习，放手发动自主学习，组织学习共同体，共学共研，共同提高。小学部开展互助学习模式，中学部实行导学案一体化教学。3教研活动以课堂教学问题为切入点，人人带问题，全员大讨论。4开足开齐开好各类课程（音体美信息科学思品），加强过程监控与考核（抽测），加强校本教材的研究与开发工作。5规范落实教师教学常规管理，做到任务明确，责任清晰，考核及时。（二）巩固素质教育成果，促进学生全面发展。1把立德树人放在首位。以经典诵读、讲故事演讲比赛、周恩来班创建（校、区级）、八礼四仪教育、美德少年评选贯穿社会主义核心价值观，引导学生

49、学会做人，懂得感恩。2着力培养学生核心素养。树立新的教育观，让学生全面发展、提高学生服务国家、服务集体的、服务他人的责任感，培养学生勇于探索的创新精神，要将课堂打造成学生思考、发现、探究以及知识构建的舞台，要让教材成为动态的与学生经验碰撞的活的文本，要关注学生自主学习、合作交流、综合应用能力的培养。3大力发展体艺教育。丰富体艺教育内容，所以体艺教师必须人人组建活动小组，足球（班级队、年级队、校队）、篮球、羽毛球、乒乓球、手球、书法、陶艺、绘画、音乐、舞蹈、报务、电脑、象棋、围棋等兴趣小组活动要做到有阵地、有组织、有时间、地点安排，还要有效果。全力谋划区体艺文化节，校园梦想剧场要在本学期继续提档

50、升级。筹划摄影、航模、机器人兴趣组。学校将在经费上给予扶持。（三）扎实开展三园创建工作。1谋划九年制校区文化、绿化、亮化工程。开展我为学校出点子征集活动，校园楼面色调及搭配，绿化提升改造，墙体、校园文化创设布置。2认真开展文明校园创建工作，全体师生都要说文明话，做文明事，当文明人。努力创设干净整洁的办公学习环境，条理规范的休息场所，文明有序的就餐氛围。开展文明班级，文明宿舍，文明办公室评选（计入考核）。3开展书香校园建设。漂流书屋、班级图书角、办公桌书架、教师阅览室。4创设四声校园。让读书声、运动声、歌声、笑声充斥整个校园。5继续开展班级文化、宿舍文化创建工作。做到主题鲜明，风格各异，教育意义

51、特出。（四）加强职工队伍管理。1强化教师师德管理。加强教育作风行风建设，认真区教育局出台的师德考核办法，细化考核要求，成立师德考核小组，强化考核要求，采取教师、学生、领导综合评价办法，对所有人员进行考核，计入考核档案。2优化教师结构，合理调整资源。争取缺编科目的引入，提议超编科目的区域内交流或交换。教师编制人员，原则上必须兼课，否则不予教师资格进一步认定。3塑造一流教师队伍。鼓励积极参加校、区及以上级别各类基本功大赛、优秀教案、微课、论文、征文评比，继续以“一师一优课，一课一名师”活动为抓手，着力提升教师整体素养与信息技术应用能力培养。积极鼓励教师参加高一级学历进修。4打造高效团队。以学科组、

52、年级组为单位，开展高效团队创建活动，学期中、末进行批评考核，作为对学科组长、年级组长考核的重要依据。5加强领导班子队伍建设。实行领导班子任期述职考核，每学期末个人述职，由工会组织职工代表进行评价考核，考核成绩纳入绩效考核。6争做四爱教师。学校将开展系列活动，在广大教师中开展座谈、演讲等活动。（五）安全稳定要始终放在心上。1安全教育要做到形式多样，内容丰富，主题鲜明，形成常规。2安全演练要做到预设到位，演练真实，组织有序，效果显著。3安全责任要做到层层分解，责任明确，人人有责，个个担责。4安全资料要做到体系分明，条块清楚，整理有序，归档及时。5安全排查要做到覆盖全部，重点突出，严格督查，注重实效

53、。1.2校园足球 工作机制淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球工作领导小组一、校园足球工作领导小组组 长：刘爱国（统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围）副组长：王志东（负责学校足球工作的全面开展，包括与其他工作、人员的协调、统筹。）组 员： 孙东、方正中、朱建华、张立平二、下设项目开发组、指导教练组、督查组，负责活动的开发与组织。1、足球活动项目开发组：组 长：方正中组 员：全体体育老师（负责全校足球相关的大课间、课间足球游戏、足球技巧抽测等活动项目的开发、检查及相关资料整理工作）2、活动指导与教练组：总教练：方正中组 员：朱建

54、华、张立平（负责全校学生的足球技能训练；组建校队，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导。）3、活动督查组：组 长：刘殿峰组 员：各年级主任、各班班主任（负责全校学生足球相关活动的检查督导）1.2校园足球 工作机制淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球工作规章制度一、组织领导1.高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。学校将足球工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校日常的议事日程之中。2.健全工作机制。本校校园足球领导小组的组长由校长刘爱国直接担任，分管德体艺工作的副校长王志东担任副组长并直

55、接领导，学校教务处、德育处、艺体中心等相关部门共同参加校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。3.建立完善的规章制度。学校制定校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。二、条件保障1.完善体育设施。本校建有足球运动场1个（占地5000、足球门3副）。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求。积极购进足球以及和各类足球相关器材若干，足球训练设施安全到位。2.配齐配强体育师资。本校现有体育教师8人，专职足球教练员2人。学校每年提供至少一次体育师资参加培训机会，定期开展体育教学研究，不断提高

56、体育教师教学技能。3.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练活动都计入教学工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。4.体育经费保障充足。设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则要达到年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。学校还应在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。三、教育教学1.体育教师的学历和普通话必须按上级部门要求达标。2.本校体育教学理念是：深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。为了提高足球训练水平，本校图书室、阅览室向全体教师开放，并为体育教师订购了体育方面的相关杂志。鼓励和支持体育教师们外出参观学习。3.保证体育教学时间。应按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；将足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学。4.科学开发足