宾夕法尼亚大学商学院解析

1、目录沃顿商学院简介31 项目重点31.1 MBA简史31.2 沃顿商学院历史41.3学生统计52 学术介绍62.1校历62.2 预科课程72.3 学校机构82.4 教学方法82.4.1必修课程92.4.2选修课程102.4.3主修102.5 健康管理专业112.5.1 商业经济学&公共政策专业112.6 课程对比112.7 计分系统122.8 分数保密122.9 知名教授133 特殊项目143.1 劳德学院143.2 欧洲工商管理学院合作143.3 海外学习153.4 Jay H. Baker零售计划174沃顿生活174.1 校园环境174.2费城生活174.2.1 西费城/大学城174.2.

2、2 费城184.3 住房194.4 社团204.5 会议205 就业215.1 职业管理215.2 招聘/面试流程215.3 就业统计225.4 就业领域225.5 就业地区235.6 校友网246 费用&奖学金256.1 MBA费用256.2 助学金256.3 贷款免除26沃顿商学院简介31 项目重点31.1 MBA简史31.2 沃顿商学院历史41.3学生统计52 学术介绍62.1校历62.2 预科课程72.3 学校机构82.4 教学方法82.4.1必修课程92.4.2选修课程102.4.3主修102.5 健康管理专业112.5.1 商业经济学&公共政策专业112.6 课程对比112.7 计

3、分系统122.8 分数保密122.9 知名教授133 特殊项目143.1 劳德学院143.2 欧洲工商管理学院合作143.3 海外学习153.4 Jay H. Baker零售计划174沃顿生活174.1 校园环境174.2费城生活174.2.1 西费城/大学城174.2.2 费城184.3 住房194.4 社团204.5 会议205 就业215.1 职业管理215.2 招聘/面试流程215.3 就业统计225.4 就业领域225.5 就业地区235.6 校友网245.7 助学金255.8 贷款免除25沃顿商学院简介1 项目重点沃顿商学院以注重定量技能和定量分析而著名。聚焦全球-在所有顶尖商学院

4、相关项目中，沃顿商学院国际生比例较高。多数学生都赞同文化多元化是他们选择这里的原因之一，这将会是他们一次宝贵的经历。除了国际化的班级，沃顿商学院还有很多全球性项目，可以为学生提供亲身的国际化经历。课程灵活-沃顿商学院提供的专业必修教育，使其毕业生在职场上脱颖而出。这些专业课程也比较灵活，这样学生就可以协调自己的课程安排。同时，2012年引进的固定和灵活核心课程，有助于学生在第一学年就为自己制定个性化的学习计划。健康管理项目-沃顿商学院健康管理项目是美国老牌项目之一，学校在这一领域提供了一个相关专业和数个双学位的选择。隶属于宾夕法尼亚大学，沃顿商学院吸引了来自多方的资源，包括宾大Perelman

5、医药，牙医，兽医和护理学院，还有跨学院Leonard Davis健康经济学院的支持。1.1 MBA简史20世纪初，为了给美国新型工业公司培养专业的管理人才，商学院在本科课程的基础上增加了一年金融，经济学和会计方面的培训。20世纪30年代，美国经济的大萧条让美国意识到商学院的研究和训练对于经济复苏起着重要作用，MBA项目从此声名鹊起。第二次世界大战对于管理型人才的空前需求促使正规商科教育的发展。二战后，美国军人利用“退伍军人福利津贴”学习商业知识，投身管理工作。到了20世纪50年代，MBA成为一个两年制研究生项目。商科成为一门与医药，法律地位同等的学科。MBA学位仿佛成了更好，更安稳工作的通行证

6、。从1969-1970，商学院管理学硕士学位授予数量为21000，从2003-2004，数量增至。与此同时，对于MBA毕业生的需求量也不断增加，知名学校毕业的学生起薪也在不断增加。MBA专业成为美国以及全世界最受欢迎的研究生学位之一。1.2 沃顿商学院历史1881年，宾夕法尼亚州钢铁巨头Joseph Wharton出资10万美元建立沃顿商学院，美国第一个商学院由此诞生。1921年，沃顿商学院增加研究生部和MBA项目。1970年，开设健康管理专业的MBA项目。1975年，开设EMBA项目。1983年，沃顿开设第一个国际管理专业的MBA/MA项目，由劳德管理学和国际学研究学院管理。20世纪80年代

7、末，沃顿将全球战略项目引入两年制MBA，开创了全球顾问实习课程和教师国际研讨会，学生可以借此机会与国际商业领袖一道工作，开阔眼界。20世纪90年代，沃顿商学院成为技术发展的领军力量。1995年沃顿学生内联网SPIKE建立，为沃顿学生提供电子通信和信息一站式资源，当时在100个最具创意性IT应用中名列第5。1998年，计算和信息技术部开始提供沃顿研究数据服务（WRDS），继续协助全世界商学院学生获取多方信息。2001年，沃顿商学院与欧洲工商管理学院合作，在法国枫丹白露镇和新加坡成立附属和合作项目，扩大沃顿商学院的国际地位。2002年，先进教学楼亨兹曼建成。2007年夏季，沃顿商学院院长Thoma

8、s Robertson宣布了他宏伟的目标：推动创新，强化学院国际化水平，成为促进国际商界健康发展的之后中坚力量。Robertson除了着眼于创新，全球行动和社会影响之外，还为实现MBA课程灵活性做出改革。这些政策和改变从2013级学生开始实施。2013年4月，Robertson公开宣布同年6月结束沃顿商学院任职，但是仍旧担任市场营销项目老师。2014年3月17号，沃顿商学院宣布著名政治经济学者，前管理学院教师Geoffrey Garrett于2014年7月1号担任商学院院长一职。1.3学生统计2013年秋季，沃顿商学院学生入学人数为837名，比2009年最高值862有所减少。然而，沃顿商学院仍

9、然是顶尖商学院最大之一，仅次于哈佛，哈佛学生数为932（见图1.2）。沃顿商学院半数以上学生背景有商科，工科，数学和科学，44%为人文学科和社会科学等相关专业背景。 沃顿商学院女性申请者人数少于男性。因此，学生会出现男女比例失衡的现象。但是，沃顿商学院在过去几年一直保持女性学生多于40%的比例，2015级女性学生比例为42%，比2013级45%有所下降（见图1.4）。通过对顶级商学院学生构成进一步研究发现，沃顿商学院国际生占比较大（见图1.5）。沃顿2015级学生当中，有35%是国际生。而这一数字与2010年的40%还是有所下降的。考虑到沃顿商学院较大的班容量，它仍旧是美国商学院中国际生比例最

10、大学院之一，同时也是国际生人数最多的。另一个可以表明美国商学院学生背景多样化的指标是美国公民和永久居住居民人数。永久居住居民指的是少数族裔群体，通常包括非裔美国人，西班牙裔美国人，亚裔美国人，和印第安人后裔。与其他院校相比，沃顿商学院少数族裔学生占比较大，2015级30%学生属于少数族裔群体，仅次于哥伦比亚大学（见图1.6）。相比于2014级学生，2015级少数族裔学生比例高出2%。2 学术介绍2.1校历像大多数商学院一样，沃顿是两学期制。每学期又分成两季度，以适应时间较短的核心和选修课程。虽然学生第一年的必修课程是八月份的“团队合作基础”和“领导力”，秋季项目正式开始时间是8月下旬，半学期的

11、课程大概是7周。第一季度期末考试在10月下旬，第二季度课程和整学年选修课考试在12月份。春季学年1月份第二周开课，第三季度考试在2月下旬或者3月上旬，第四季度和整学年选修课期末考试在4月下旬或者5月上旬（见图2.1）。2.2 预科课程很多学校在学年开始之前，开设预科课程和介绍会。介绍会一般是3-4天，主要是认识新同学，熟悉校园环境，预科课程包括学术相关内容，涉及分班考试和领导力研讨会。介绍会通常是强制性的，预科课程根据活动的具体性质决定，是随意的。第一学年开学之前，沃顿商学院设置必修课程和为期三周的强化预科课程。秋季学期开始之前，学生可以选择多个课程，包括数学，财务会计和公司金融等。这些课程有

12、助于学生理解相关领域的课程内容。学生可以自行注册财务会计预科课程中的基础或者复习水平课程，公司金融复习课程，还有数学基础课程。这些方面比较擅长的学生可以直接参加考试，通过之后可以免除对应课程的学习。预科课程结束，除了两个固定的核心科目（见“核心课程”和“课程设置”部分），学生掌握特定领域的知识之后，可以参加相应学科的考试以免除课程学习。所有的预科课程都假定学生已经熟练掌握大学水平的微积分知识。沃顿商学院明确表示，在秋季学期开始之前，学生有义务自行掌握足够的数学知识。没有修过大学水平的微积分课程学生必须在入学前修够微积分课程。如果在预科课前的在线考试没能通过，学生必须选择修读数学复习预科课程。预

13、科课程也包括一个为期两天的八月中旬学习小组进修营。进修营第一天在校外Camp Green Lane,这是位于费城郊外的营地。第二天位于校内的Huntsman Hall,活动集中于团队建设和领导力训练。进修营的建立是为了把新生介绍给学习小组中的其他成员，让他们互相了解，在学年正式开始前学会团结协作。2.3 学校机构为了让学生们在沃顿这个大家庭更加容易建立关系网和学习互助关系，学院将新生分为4组。每组210人，他们核心课程的教授是相同的。每一组随后又被分成3小组一起上课，每组70人。每个小组中会与其他5-6名新生组成一个学习小组（见图2.2）。虽然这些分组是比较随意的，但是老师尽量做到每组的成员背

14、景都是不同的。比如说，每一组必须至少有一名女性学生和一名国际生。小组形式是沃顿商学院学生第一年的主要经历。鉴于这些小组平时上课都是一起的，所以很容易在学生当中建立起强大的社会联系。在课下，小组成员课下大部分时间都在一块儿。一个学生第一年最亲近的伙伴就是学习小组中的5-6名成员，他们所有的核心课程都是一块儿完成的。这些小组第一次见面就是在预科课程的校外学习小组进修营，项目开课之后又会一起完成小组项目。这样，学生们就有机会在学习中体验到怎样建立和维护一个高效的团队。他们会一起完成所有核心课程的学习。这些团队由二年级领导学长管理，处理团队中有可能出现的分歧。沃顿商学院将学习小组经历视作培养团队合作的

15、实验机会。为了模仿真实的工作环境，这些小组会提前分好，不会让学生自主选择。通过在团队中完成项目学习，学生们学着处理人际关系，共同应对价值日期和危机，最终成为一个出色的团队。学生进入二年级之后，学生不再归属于学习小组，而是根据学习兴趣来分组。2.4 教学方法沃顿商学院教授结合各种教学方法来传授课程内容，包括演讲，案例分析，小组作业，问题设置，讨论，计算机模拟和课上展示等。每个课程的的基本讲述方法都包括在课程介绍里面，这样有利于学生最准确的根据自己倾向的学习方法选择选修课程。沃顿商学院为学生提供多种实践机会来检验课上所学。两个著名的相关项目是Alfred West Jr. Learning Lab

16、和The Field Application Project。来自各个学院的教授，使用学习实验室先进的学习资料，将计算机模拟融入到课程讲述中。这些学习资料都是由学校老师和行业领导者编著的。学生通过这一方法，将课上学到的概念运用到现实中的商业交易中，比如机票竞争，投资基金管理等等。Field Application Project项目属于管理学院的一门选修课程，这一课程将沃顿商学院研究关注点推荐了一步。这一课程的学生小组会被分配到客户公司，作为项目咨询，将课堂知识运用到实践，解决客户遇到的问题。学生每周与课程教授见面30-45分钟，并且要和经理参加3-5次会议。2.4.1必修课程沃顿商学院第一年

17、学年主要的学术重点集中在核心课程。固定核心课程在第一学年的前两个季度就可完成，灵活核心课程可以在第二学年完成。这些核心课程必须修够9个学分，部分学生可以用选修课免去部分核心课程，获得学分可以相应变少一些。沃顿商学院提出其中有9门核心课程可以免修，前提是修过相关课程或者通过免修考试。但是，根据SPIKE数据显示，大多数学生只能免修一门核心课程，将近40%学生没有任何免修课程。新的灵活核心课程要求课程涉及8个内容区域，分别为：公司金融，会计，法律研究&商业道德，管理学，交流，市场营销，宏观经济学和运营。每一门课程都可以为学生提供至少两种选择，从而将学期和季度课程结合，获得要求的学分。学生可以通过这

18、些内容区域“路径”，来指导自己的学习。沃顿商学院给出了3个可以完美符合灵活核心课程内容区域的标准：内容，时间和形式。比如，学生可以选择是在具有良好基础的机构修读管理学课程，还是在某个人公司从事管理相关工作，来满足管理学课程要求。沃顿商学院新的必修课程反映了其对灵活性和个性化学习的关注。为了响应雇主、校友和教职工对毕业生技能的反馈，该项目增加了Global Modular Course内容，更加注重对学生口语和写作能力的训练。学生一般在8月份最后一周完成核心课程预科内容学习，学习的内容包括团队合作和领导力。总体来说，新版必修课程比之前的课程少一个学分，选修课还可以使核心课程的学分更少一些。这些变

19、化使得学生能够更加灵活地做课程安排。2014级之前的学生在第一学年必须完成全部核心课程的学习，从2014级开始，学生可以在本组中修够3.5个学分，必修课程第一或者第二年完成都可以。这样，学生就有充足的时间在第一学年选读选修课程。2.4.2选修课程沃顿第二学年的课程主要集中于选修课程和一门专业课。选修课可以在沃顿商学院10个学术部门里面选择（见图2.4），或者是宾大其他11个研究生院或者专业学院。这些学院每年都有200多们选修课可供选择。宾大选出几个与商学院课程相联系的学院，包括：Fels Center of Government, Graduate School of Education, S

20、chool of Social Policy & Practice, Perelman School of Medicine和Law School。沃顿商学院鼓励学生利用他们的选修课学分修读语言课程。这些语言课程属于宾大语言中心高级水平或商务水平课程。学院鼓励学生参加项目外的选修课程，但是学分超过21分之后，需要交纳额外的费用。2.4.3主修沃顿商学院是唯一一个要求完成主修专业的院校（见图2.5）。学生必须选择一个主修专业，除此之外，学生可以选择双主修，联合主修，或者根据自己的爱好选择一个个性化专业。此外，学生将主修专业看成是求职过程中有用的工具，因为主修专业可以更好定义他们的学术积累。2.5

21、 健康管理专业沃顿商学院的健康管理专业在美国商学院中，历史最悠久，项目也不错。健康管理专业教师来自宾大商学院，医疗和护理学院，同时还有健康管理专业人士。因此，健康管理专业作为一个交叉学科，很好地适应了这个日益变化的专业。像其他专业一样，健康管理项目将课堂教学和行业实践结合。2.5.1 商业经济学&公共政策专业沃顿商学院商业经济学&公共政策专业不同于其他商学院。项目着眼于帮助未来私人企业领袖理解政府单位，并与他们合作，同时帮助未来公共政策制定者制定有效策略。斯坦福商学院在公共管理领域颁发类似证书，哈佛商学院学生可以交叉注册John F. Kennedy School of Government课

22、程，但是沃顿商学院是唯一一个在这个领域提供专业的商学院。2.6 课程对比通过对比商学院核心课程的数量和研究生院核心课程的数量，未来学生可以据此决定如何分配专业课程和自己感兴趣课程。同时，因为免修核心课程和选修课程代替的多重选择，课程灵活性会更大。以这种方式免修的课程属于有条件要求。沃顿商学院的必修课程与芝加哥布斯商学院核心课程有相似之处（见图2.6）。两个商学院现在都允许学生在符合条件的课程表里面选择核心课程，这意味着学生可以根据自己的长短期职业目标选课，剔除一些自己不愿意上的课程。两所学校都不需要学生满足免修标准，可以自愿做出选择。鉴于沃顿商学院有9门核心课程可以免修，所以强制课程会相对少一

23、些，新版必修课程是非常灵活的。这与塔克商学院形成鲜明的对比，前者只有1-2门核心课程可以免修。在哈佛商学院，任何核心课程都不允许免修。和麻省理工Sloan商学院核心课程的比较是模棱两可的。麻省理工学院核心课程压缩到一个学期完成，因此允许学生利用75%的时间选读选修课程。然而，因为大部分的密集核心课程是强制的，而不是有条件要求，所以学生不像沃顿商学院的学生那样，有更多的自由支配自己的课程安排。2.7 计分系统沃顿商学院使用美国传统的字母积分方式，从A（4.00）到F（0.00），用“+”和“-”区分。虽然没有明确的标准，但是20多个学生的课程，平均分不会超过B+(3.33)。排名在倒数10%的学

24、生会被通报到MBA项目办公室；学习状态一直不好的学生会根据情况留校察看。2.8 分数保密分数保密政策（GND）是为了防止学生在求职面试时向雇主透露自己的成绩，也为了防止个别雇主询问学生的学习成绩。但是2006年，管理办公室宣布允许雇主询问学生关于学习成绩的问题，鼓励学生公开自己的学习成绩。校方说“这一行为是合法的，沃顿要保护这一权利”。2.9 知名教授Stuart Diamond作为法律研究实践教授和法学院兼职教授，Diamond为美国和世界各地的初创公司，财富500强公司还有政府部门提供贸易和策略咨询。Diamond作为纽约时报普利策奖投资汇报小组成员和数个冒险型公司经理，课堂教学时会结合很

25、多实际案例进行讲解。他的谈判课程受到学生们的追捧，学生们都称他“师傅”。他的课堂实例涉及面广泛，涉及兼并，并购，还有餐馆折扣谈判。Jeremy SiegelSiegel名声远播，受人尊敬，被学生们成为金融界的“摇滚明星“。华盛顿邮报将他的著作”Stocks for the Long Run”评为史上投资类书籍前十，商业周刊、金融时报和巴伦周刊将“The Future for Investors: Why the Tried and True Triumph Over the Bold and New”评为2005年畅销书籍。因为Siegel对宏观经济学的强烈热情，学生们把他当做沃顿不可或缺的教

26、授之一。Siegel课堂一开始会先展示布隆伯格实时数据，随后给出评论。Karl UlrichKarl Ulrich现任沃顿商学院创新学院副院长，加拿大帝国商业银行创业学和电子商务教授。他的课堂精彩而具有创新性。每年，选择他的“创新学“和”产品设计与开发“选修课程的学生都会创建自己的公司。他们用这种新创公司的环境作为学习实验室，将课堂概念应用于实践。除了Ulrich的课堂创业，他还有20项专利，是Xootr LLC的设计者和创始人，研发出高性能个人交通工具。沃顿商学院旧金山校区2001年，沃顿商学院在旧金山开设新校区，叫做Wharton West，现在统称沃顿商学院旧金山校区。2012年1月，旧

27、金山校区搬到了Hills Plaza,这一举动进一步提高了沃顿商学院旧金山的技术标准，更好地将西海岸学生和费城Huntsman Hall学生相联系。Hills Plaza拥有公共空间，学习区域，教职员工办公区域，同时还有一个可容纳150人的教室和两个容纳75人的教室。校园内的每个教室都通过视频会议技术相连。但是旧金山校区为太平洋沿岸校友提供一个很好的汇聚地点，这对于那些想在海湾地区找工作的学生巩固自己的社会关系网，有很大的益处。3 特殊项目3.1 劳德学院Joseph H. Lauder管理学和国际研究学院是沃顿商学院最具特色的特殊项目。学院的宗旨训练学生在外国语言和文化下经商。这个项目成立于

28、1983年。语言进修项目是劳德学院的一个里程碑事件。申请该学院时，申请者需要标明自己的感兴趣分支。9个分支 包括一种语言和一个感兴趣领域，学生通过学院的语言和文化项目来深入学习自选分支（见图3.1）。如果学生通过了所选语言的合格标准之后，项目就会正式录取，学生可以通过项目两年的学习提高熟练度。学生申请阶段评估能力太低的话是不能申请的。第10个分支-全球项目要求学生掌握包括英语和其他两种外语。这个项目探索现代商业全球化。项目还鼓励学生提高对文化，政治和所选分支历史的理解。这一过程在为期两个月的夏令营之后结束。夏令营包括语言教学，密集文化活动，还有跨国公司领导。不同的学习小组还要写一篇“夏季研究项

29、目“文章。篇幅是5页纸，最后会出版在KnowledgeWhartons Lauder Global Business Insight Report Series。劳德学院的顶点课程是Global Knowledge Lab,学生可以与其他分支的学生共同完成一个广泛研究项目，完成硕士项目的论文要求。每个学生都有义务到自己所选国家进行实地考察。为了完成劳德学院的课程学习，学生必须修够沃顿商学院国际选修课两个学分的课程。著名系列讲座每年会邀请许多经理人来学校做经验分享，学生可以学到许多宝贵的经验。每次讲座之后，学生都有机会和演讲者讨论问题，有时也会举办晚宴。系列讲座致力于为学生提供一手资料和信息，讲

30、述国际背景下业务决策过程。这是由劳德学院播客和博客促成的，学生有机会与商业领袖和校友面对面交谈。3.2 欧洲工商管理学院合作2011年，沃顿-欧洲工商管理学院合作成立10周年，2012年，合作又有了新的突破。这一合作将两方管理学教育项目合并，给四个校区的学生提供商业教育和研究机会。通过沃顿费城和旧金山校区，欧洲工商管理学院法国和新加坡校区的合作项目，两所学校利用这一联合将450名教职员工的知识资本得到很好的利用。这些活动都是通过沃顿-欧洲工商管理学院国际研究与教育中心组织的。除此之外，合作还包括博士生合作，联名高管教育课程和联合校友运动。通过这个联合，沃顿商学院教授可能会花一学期时间在法国或者

31、新加坡授课，但是阿布扎比校区目前还没有类似的项目。相似地，欧洲工商管理学院教授也会到费城或者旧金山授课。这一交换可以让两所学校提高各自的国际化教育水准。交换授课可以为学生提供各种商业主题。由两方教授合作提供的创新项目和教材也很受欢迎。增加研究机会，两方校友相互联系是合作的核心组成部分。沃顿-欧洲工商管理学院国际研究和教育中心专注于推动教职员工交换活动，举办大型全球研究项目和教学创新活动。这一中心由R&D委员会出资和管理。此外，校友联盟将沃顿来自140个国家的92000名校友和欧洲工商管理学院来自160个国家的38400名校友联系起来。2012年7月，合作有了新的发展，两方计划加深合作，丰富国际

32、课程，教材更加国际化，教职工合作也要进一步加深。在过去6年双方达成协议，欧洲工商管理学院的教学案例可以给沃顿，2008年6月，双方关于领导力的研究会议在欧洲工商管理学院举办。每年，沃顿商学院都会为欧洲工商管理学院输送40名学生，其中枫丹白露校区20-30名，新加坡校区15-20名，同时接收欧洲欧洲工商管理学院的将近60名学生。因为双方将积分系统相连，所以欧洲工商管理学院获得的学分可以出现在沃顿成绩单上，转学分也是非常容易的。此外，双方就业服务中心为合作双方所有学生提供咨询服务，即使是在国外交换期间，学生也可以寻找全职工作。欧洲工商管理学院与欧洲和亚洲公司有密切关系，这对于那些毕业之后想在国外找

33、工作的沃顿商学院学生是一个很好的机会。3.3 海外学习通过沃顿商学院17个国际交换项目，学生可以花一学期的时间在国外合作院校学习（见图3.2）。在合作院校获得的学分可以转到沃顿商学院。沃顿学生可以通过全球体验项目（GIP）参加海外学习，第二年秋季的话学生需要完成0.25或者0.5个学分的选修课程，包括寒假或者是第一年的春季考试之前完成5次校园会议，2-3周的学习之旅。沃顿学生最新的学术机会是全球模块化课程项目（GMC），这一项目成立于2010-2011学年。这些课程都在寒假，春假和5月份结课之后进行。通过3-7天的海外学习，针对具体地点和学习内容选课，学生们可以享受一次受益匪浅的国际之旅。每门

34、课程时间不会超过一周，学分是0.5或者1。GMC的另外一个特点就是参与者来自沃顿商学院各个项目。除了学术交流项目之外，沃顿商学院国际志愿者项目将发展中国家小型学生志愿者群体和慈善组织相联系。此项目是一个非营利性，学生管理性组织，至今已经存在25年。国际志愿者组织每年夏天会与一个慈善组织，组织2-4周的志愿者活动，同时还包括数周的准备工作和后续追踪。国际志愿者协会每年会组织冬季宴会募款活动，用来支付协会内人员旅行费用和组织活动所带来的开销。这是沃顿商学院学生组织的活动中参加人数最多的。沃顿商学院卫生事业管理专业校友会经营着一个类似的组织“沃顿全球健康志愿者”，每年面对学生和校友组织数个国际志愿者

35、活动。每年，学生们在新兴市场国家与合作机构承担为期2-3周的志愿者活动。全球顾问实习课程是一门创新型课程，每年从10月份持续到次年5月，学分为1.5。借助这门课程，沃顿商学院师生与国际合作院校学习小组合作，帮助客户进入北美市场或扩大其经营范围。参加这门课程的学生寒假时由客户出资进入其所在国家，回到学校之后着手项目研究工作。这一项目对于合作公司来说是一笔划算的生意，这样他们可以接触到咨询专家。同时沃顿学生还可以用全球商业经验来检验自己的课上所学。这门课程要求很高，还需要和二年级的助教来一次面试。近年来，沃顿学生也参加到不同国家和地区的项目，包括非洲，智利，中国，印度，以色列，卢森堡，阿联酋，以及

36、费城及其他地区。涉及的项目也很广泛，。3.4 Jay H. Baker零售计划Jay H. Baker零售计划（JHBRI）致力于激发沃顿学生对于日用消费品及其零售的兴趣。该组织成立于2002年，由Jay H. Baker(MBA1956届学生)出资建立，2010年又出资扩大该组织，让沃顿商学院学生对零售理论和实践信息有更深的了解。为实现这一目的，该组织开设了一门跨学科零售课程，还组建了沃顿本科生和研究生零售俱乐部。JHBRI还拥有一个三方年度时事通讯杂志-Jay H. Baker零售评论。该杂志会发布JHBRI最新信息，同时还有会员完成的文章和研究项目。4沃顿生活 4.1 校园环境沃顿商学院

37、拥有先进的学校设施。商学院的运行靠着成功的沃顿校友捐款，这儿的学生花很大一部分时间在校园当中，进行学习。亨兹曼建成于2002年，是沃顿主要的教学设施，。位于广场中央的4000平方英尺的大厅是校园内无数个正式和非正式活动的举办场所。这是一幢八层建筑，位于第三十八条街和Walnut街交汇处，它的圆形构造非常独特。57个学习小组的教室位于1-4层，配备有先进的课堂教学设备，是学生主要的学习和聚会场所。同样地，48个教室配备先进的视频会议设施，整座大楼都有无线互联网络。其他的教学楼还有Lauder-Fisher Hall-劳德学院教学楼，Vance Hall-这是Huntsman Hall出现之前的教

38、学楼，Steinberg Conference Center-沃顿的第一座教学楼,主要容纳的是沃顿管理教育项目学生。这些建筑集中于Locust人行道周围。Locust人行道是贯穿于宾大校园的东西向砖造人行道。4.2费城生活4.2.1 西费城/大学城沃顿商学院和宾大位于大学城内斯古吉尔河西部，这一地区被普遍成为西费城。大学城市一个具有活力的社区，是该市著名饭店和商场的聚集地，离费城市中心非常近，公交，地铁和无轨电车都可以直接到达。宾大占据大学城南部，在302英亩土地上有200多座建筑。北边是德雷赛尔大学，这些大学的存在使得这一地区形成了自己的特色。西费城曾经是这个城市最繁华地区之一，但是在20世

39、纪下半叶开始没落，因为平均收入下降以及犯罪率上升。宾大每年的预算和费城相当，当时，宾大利用自己强大的资源来稳定和重新振兴西费城。采取的措施包括提倡步行，建造新房屋和零售商务区，利用首期付款购房援助项目鼓励宾大附属机构在西费城居住，并投资。这一系列举动被称为“Penntrification“，是对”gentrification”的改写。之后，这一地区经历巨大改变，同时吸引了数以百万计的私人投资。然而，正当这一地区日渐繁荣时，人们对于连锁零售商和学生商店也会有所抱怨。大学城历来就有明显的反文化倾向，部分原因是因为宾大师生人数较多，各类文化聚集一处。20世纪60年代，激进主义粉丝，组织和公社相继成立

40、。然而，经过几十年之后，这一地区的移民特点更加明显。多种多样的世界烹调遍布巴尔的摩街区和附近地区。4.2.2 费城费城（简称为“Philly”）,是美国人口最多的六个城市之一，是美国历史上最重要地区之一。独立宣言和美国宪法是在这里起草并签署的，是美国独立之后第二个首都。国家独立历史公园占地45英亩，位于费城市中心。公园内有独立大厅，独立钟，国家宪法中心，还有其他一些历史性建筑和地标性建筑。这里每年吸引数百万人前来参观。费城街道是由William Penn设计和建造的，宾州也是以他的名字命名的。市中心地区是费城的心脏地区，有住宅区，娱乐区，购物区和办公场所。住宅区和商业区是混杂在一起的。2004

41、年，美国足医学联合会将费城评为美国”最适宜步行的城市“。协会的依据是不行上班的人数，以及市民参观博物馆人数和其他因素。费城有很多著名的餐馆每年会两度参加“餐厅周“，活动期间只需要35美元就可以享受一顿三道菜的饭。尽管费城饮食多样化，但是最著名的还是奶油牛肉，特大号三明治和水冻冰块（当地称为”wooder ice”）。这三种美食深受旅客和费城当地人喜爱。费城有许多运动队，其中有6个专业体育团队：费城人棒球队，伊格尔斯美式橄榄球队，费城76人篮球队，未来雅皮士冰上曲棍球队，联盟足球队和温斯长曲棍球队。费城人棒球队具有较长的历史，是唯一一个可以以一座城市命名的美国运动队。2008年，该队赢得世界职业

42、棒球大赛冠军。费城市民对他们家乡运动队及其忠诚，因此非常出名。费城还因为它对艺术的支持而著名。费城艺术博物馆是美国最大的博物馆之一，它的展品每年吸引游客前来参观。该博物馆位于市政厅西北，在本杰明富兰克林公园道路尽头。2012年，博物馆重新开馆，巴恩斯基金会多国文化收藏品都收集于此。同时，市政厅南部的百老汇街区-艺术大道，聚集了大批剧院和表演空间，比如用于表演的吉梅尔中心。费城都会区由SEPTA-宾州东南部交通管理局管理，负责费城市区和郊区之间的公交，无轨电车，地铁和区域铁路系统。费城，作为纽约和华盛顿特区东北部走廊城市，到达这两个地区只需2-3小时车程，同时美国铁路公司费城30街火车站还为这两

43、地区提供昼夜不停的火车。Megabus和Boltbus就位于30街火车站旁边，票价便宜，可以快速到达纽约市，终点站就在宾州火车站外。此外，费城国际机场位于费城南部，车程15分钟，可以直达美国多个主要城市和世界其他城市。4.3 住房大多数沃顿学生都在市中心租住公寓或者联立式住宅，一般是在大学城里顿豪斯广场（从市场大街到南大街，位于百老汇大街和斯古吉尔河之间）。作为费城最昂贵并且最受欢迎区域，这里是费城零售商店聚居地，同时距离市内景点也很近，步行就能到达。大学城和费尔蒙特社区也深受沃顿学生欢迎。大学城租金便宜，生活费用较低，停车位充足，并且距离校园较近。费尔蒙特和艺术博物馆社区位于斯古吉尔河东岸的

44、Logan广场，环境安逸，生活节奏较慢，非常适合和家人一块儿居住的学生。这里有沿街停车位，沿着沿河船屋和凯利车道可以很方便到达费尔蒙特公园。近年来，费尔蒙特大街上新开了许多餐馆，有美式菜品，希腊，墨西哥和拉丁美食，还有即将在2014年开业的意大利餐厅。OCF是一家新开业的空中咖啡厅，位于第二十一条街和费尔蒙特大街拐角处。咖啡厅内有无线WIFI和足够的开放空间。对于想离学校比较近的学生，学校为他们提供数量有限的校内宿舍，地点在Sansom Place的研究生公寓。MBA还有机会选择在本科生宿舍当研究生助理（GA），负责为本科生提供住宿，处理一些琐事，为学生提供一个良好的居住环境。作为回报，研究生

45、助理可以获得一定津贴。4.4 社团很多沃顿学生会利用校内的98个社团和自己的同级交流。这些社团满足了学生们不同兴趣爱好和需求（见图4.1）。沃顿商学院多样的社团组织反映了学生们背景多样性。学院有将近30个国际和文化相关社团，还有超过20个社会和特殊兴趣爱好社团，比如有喜剧社，Wharton Wings-一个专门针对业余但兴趣浓厚的飞行员建立。沃顿多种多样的专业，运动和社区组织表明那里的学生课外活动是很丰富的。绝大多数社团都会关注社会责任相关事情，涉及环境可持续，非营利性组织和公共部门管理中的企业道德问题等等。4.5 会议沃顿学生群体每年会组织一系列会议，届时会邀请行业领袖和研究学者分享他们对不

46、同领域的理解。全球商务，卫生保健和私募股权会议异常火爆，学生，校友，甚至行业专家都会参加。每年，沃顿学生还会组织专注地区性问题的会议，尤其是一些关注亚洲，非洲，欧洲，印度和拉丁美洲的学术会议。这些会议将地区性问题和主要的全球性主题结合到一块儿，进行讨论。5 就业5.1 职业管理沃顿MBA职业管理中心会组织多场校内和校外招聘会，同时在这个过程中，给学生以指导。招聘者一般来自各个商业公司，职业管理中心会与美国和其他国家相关公司建立关系。职业管理小组与学生一起发现他们的兴趣所在，培养研究生必备技能，为他们长短期职业目标做准备。5.2 招聘/面试流程沃顿校园招聘面试机会很多。一般都是以雇主信息介绍开始

47、，每年都会有超过175个公司在校园做宣讲，介绍他们的招聘计划和公司文化。一般这些活动都在10月-12月举行。沃顿也像其他学校一样，禁止一年级学生在10月份之前就开始找工作。为了便于一年级学生平衡他们的学习和找工作时间，沃顿确定一月下旬为集中招聘期，从而为学生找暑期实习做准备。为了服务于集中招聘期，一年级学生停课一周，这一段时间暑期实习面试在校园内大范围进行。二年级招聘时间开始于9月份中旬，其中还有3次二年级学生关系建立会议。这样，招聘者就可以在招聘周之前，与二年级学生进行初步了解。之后在10月份上旬，二年级面试正式开始。二年级没有集中招聘期，这就意味着面试时间需要约在其他时间。同时，职业管理中

48、心还和沃顿专业学生俱乐部联合组织校外职业探索活动，叫做“职业生涯之旅“。这些探索活动提供到公司现场参观的机会，和高管以及人力资源代表见面，与相关领域或者感兴趣地区校友建立联系。”职业生涯之旅“每年可以让学生与来自三大洲的250家公司取得联系，包括的国家或地区有：伦敦，大中华区，纽约和旧金山。5.3 就业统计所有商学院都努力与相关领域公司或者是某地区公司建立招聘关系。然而，如果某个院校在某个领域或者地区有大量学生，那么该院校会直接吸引相应的招聘者。那么在招聘季，公司会招到大量优秀员工，公司也愿意与类似院校合作。同样地，如果某一领域做的出众的公司经常来学校招聘的话，就会有很多学生慕名而来，参加招聘

49、面试。如果对这一轮校园招聘感兴趣的话，学生最好提前对某个领域有了解，研究一下某个公司地区招聘统计数字，以求更好的获得招聘机会。当然，因为有超过半数的学生是经过自己的努力获得的全职工作，所以应该记住，我们不要把所有希望都放在校园招聘上。5.4 就业领域金融服务和咨询是沃顿最著名的课程选择方向之一，它们都是主要项目（见图5.1）。沃顿对这两个领域比较关注，而且还提供相关学位证书。2013级学生中有38.5%毕业后进入金融服务领域，29.3%进入咨询领域，共占比例67.8%（见图5.2）。金融服务领域是沃顿金融课程侧重点。与其他商学院相比，沃顿商学院很大比例的毕业生会从事金融服务工作。在一些少见领域里，2013级有将近11.1%毕业生从事科技