许老师小学音乐新课程标准考试复习题(进城考试)3页_第1页
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文档简介

1、小学音乐新课程标准复习题小学音乐新课程标准复习题 一、选择题（共分） 1、音乐课程标准设计思路示意图，应为（C） A、课程目标教学领域学段划分 B、课程目标内容标准教学领 域 C、课程目标学段划分教学领域 2、中小学音乐教育的中心环节（ C） A、知识学习 B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（C ）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才 4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B ）为主 A、理解 B、听赏 C、分析 5、音乐教学必须强调音乐的（ A） A、情感体验 B、知识学 C、理性讲述 二、填空题（共分） 1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实

2、施美育）的主要途径之一，是 基础教育阶段的一门（必修课）。 2.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向 全体学生），使每个学生的（音乐潜能）得到开发并使他们从中受益。 1 3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）、（模仿）、（探究）、（合 作）（综合）五个方面 4.课程的价值主要体现在（审美体验价值）、（创造性发展价值）、（社会 交往价值）、（文化传承价值） 5. 音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）、（节奏）、（节拍）、（音区） （音色）、（速度）、（力度）、（调式）、（调性）、（和声）、(织体)、 (复调)、（曲式）等。 6.国家义务教育音乐课程标准的教学领域

3、包含（感受与鉴赏）、（表现） （创造）、（音乐与相关文化）四个领域。 7.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性） 原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。 8.音乐教学的评价机制中，要以（音乐课程价值）和（基本目标）为评 价的出发点，建立（综合评价机制）。评价应包括（学生）、（教师）、 （课程管理）三个层次，可采用（自评）、（互评）和（他评）等多 种评价方式。 三、简答题（共分） 1、请写出音乐课程标准的总目标？ 2 答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。 通过教学及各种 生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、 表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2.音乐课程评价原则有哪些？ 答：（1）.导向性原则（2）.科学性原则（3）.整体性原则(4).可操作性 原则 3、音乐课程的基本理念有哪些？ 答：（1）以音乐审美为核心（2）以兴趣爱好为动力（3）面向全体学生 （4）注重个性发展（5）重视音乐实践（6）鼓励音乐创造（7）提倡学科综 合（8）弘扬民族音乐（9）理解多元文化（10）完善评价机制 4.音乐课程标准中 1-2 年级的学段目标 答：12 年级，应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好 动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童

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