部编版四年级道德与法治上册 3.《我们班他们班》 第二课时 教学设计

1、部编版道德与法治四年级上册部编版道德与法治四年级上册 3 3 我们班我们班他们班他们班教学设计教学设计 课题我们班他们班第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级 1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。 学习2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。 目标3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手 喝彩。 重点 能够以正当的方式进行竞争。 难点 懂得为对手喝彩。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、展示竞争的图片。 2、观察与思考： （1）从上面的四幅图中你感受到了什么？ （2）生活中还有哪些竞争现

2、象？ 讲授新课【正确对待班级间的竞争】【正确对待班级间的竞争】 懂得生活中处处 有竞争，而无论 是植物、动物还 是 人 都 需 要 竞 争。由此引出班 级中也处处有竞 争，班级之间也 需要竞争，并引 导学生思考班级 之间的竞争所带 来重要作用。 思考。 学生活动 提问导入。 设计意图 1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。 2、思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长 在空地上的树又矮又歪呢？ 3、植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。 4、动物生存的故事。 5、讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样 的启示？ 6、总结：生活需要竞争。 对比两棵树， 思考它们不同 的原因。 7、小分享

3、：班级与班级之间既有合作，也有竞争。 分享班级之间 请你说一说，班级间的竞争有哪些？ 8、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之 间的竞争有什么样的作用？ 9、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们 反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我 们带来成长和收获。 的竞争关系都 有哪些，并说 说竞争的作 用。 10、但，如果是这样的竞争呢： （1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的 同学用家长的作品参赛。 （2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫 生时，偷偷捡起地上的纸屑。 11、交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种 做法可能导致什么样的不良后果？ 12、小提示：班级之间有竞争

4、是正常的，但是，如 果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会 产生不良后果。 13、正当竞争不容易：课本第21 页。 14、试一试：我会这样做 （1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄， 会怎么想？ （2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边， 会怎么做？ 15、小贴士：如何做到正当竞争？ 【为他班喝彩】【为他班喝彩】 1、小小讨论会（课本第 23 页） ：你如何看待上述 想法？你会为他班喝彩吗，为什么？ 2、阅读角：为他人喝彩。 3、阅读感悟： （1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖” 呢？ （2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国 代表团还会向北京祝贺呢？ （3）为什么全场观

5、众给法国代表团最热烈的掌声 呢？ 4、总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏 交流班级间的 恶性竞争行 为，思考行为 的后果。 想一想，自己 会怎么做。 讨论。 阅读感悟。 正确认识恶性竞 争所带来的不良 后果，树立正确 的竞争意识。 从自己日常的行 为进行思考，会 不 会 为 他 班 喝 彩、要不要为他 班喝彩。 通过阅读感悟到 欣赏对手、为对 手喝彩的重要意 义。 他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神， 而不会在意胜败的结果。 5、过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都 有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够 为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 把为他班喝彩落 实到行动中去。 6、为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中， 要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情 景需要补充的吗？ 运动会上，我们会 合唱比赛中，我们会 课堂小结班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我