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文档简介
1、一次成功的实验,A,2,读读自学的生字词,教育家,铅锤,灌水,获得,y,chu,un,激动,j,hu,绳子,shn,实验,成功,yn,n,A,3,我会读,铅锤,成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着,假,系,A,4,系,x,j,(系统) ( 关系),(系着)(系绳),假,ji,(真假)(假冒),ji,(假日)(暑假),A,5,近义词: 顺利 -( ) 思索 -( ) 获得 -( ) 反义词: 危险 -( ) 顺利 -( ),三、写出近义词、反义词。,顺畅,思考,得到,安全,困难,A,6,思考:课文讲了一个什么故事? 提示: 教育家 小学生 实验 成功
2、,实验前,实验中,实验后,第1节,第26节,第711节,一位教育家在一所小学,让三个小学生做“逃生”游戏,这个实验已做过多次都没有成功,而这一次却获得了成功。,A,7,教育家让三个学生 ,三个学生 ,最后游戏 。,我会说,A,8,他对三个学生说:“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄,一次只能上来一个人。”说完,他又问:“记住了吗?”三个学生齐声回答:“记住了。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊:“危险!快上来!一二” 一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”,A,9,“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提
3、了出来。 教育家问这个女孩:“你刚才跟他俩说了什么?”女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢?”教育又问。 女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”,A,10,教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊:“危险!快上来!一二”,1、教育家在实验中是怎样做的?画出词语。 2、从教育家的话中你知道了什么?,A,11,一个女孩低声对两个同伴说: “快!你第一,你第二,我最后!”,A、从小女孩的话中你知道了什么? B、你是从哪儿知道的?,A,12,“快!你第一,你第二,我最后!”,镇定地说:,果断地说:,低声地说:,A,13,“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
4、,三个同学顺利地完成了实验,心里十分高兴。高兴读,校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读,教育家这一次实验成功了,他显得十分激动。激动读,A,14,实验演示,A,15,小女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”,A、你佩服小女孩什么? B、 “不假思索”是什么意思? C、为什么女孩不用思考就这样做?,A,16,分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。,A,17,教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊:“危险!快上来!一二” 一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后!” “三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩:
5、“你刚才跟他们俩说了什么?” 女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢?”教育家问。 女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”,A,18,这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”,1、这位教育家为什么激动地抱起女孩,好久才放下? 2、以往试验失败的主要原因是什么?找出有关的词语。,A,19,分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。,实验演示,失败了!,A,20,我会说,实验成功是因为 实验失败是因为,A,21,在日常生活中,不要总是以自我为中心。心里要多想
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