广告多棱镜 教案

1、学案设计广告多棱镜授课人：姜堰市二附中 周建文课型：专题活动 活动时间：05年12月6日活动地点：姜堰市四中 活动课时安排：1课时活动目标：1、了解一些简单的广告知识，认识到广告在社会生活中的重要性。2、初步培养鉴赏、点评广告的能力。3、掌握拟写广告的常见方法，初步培养广告创作的能力。活动重点：广告语的欣赏点评。活动难点：广告的创作。活动程序：广告万花筒 鉴赏点评台 才艺大比拼活动过程：一、导入： 今天早上，我来到咱们美丽的四中校园，发现这里各种优美的公益广告语、标语、格言警句真是琳琅满目、俯拾皆是，这令我这个外校老师深受感染。确实，随着社会经济文化的发展，广告以进入了千家万户，可谓无处不有、

2、无时不在。它以其独特的文化张力、特有的经济功能，深刻地影响着人类生活的广阔空间。二、广告知识窗。（联系生活中的广告现象，学习广告知识。）1、广告的用途。让我们一起欣赏一则广告（播放周杰伦主演的百事口乐广告），想一想，广告公司设计这则广告有什么目的？由此可见，这则广告的最终目的是什么？（获取经济利益）是不是所有的广告最终目的都是为了获取经济利益呢？（引出公益广告）请列举一些常见的公益广告。归纳：广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点，与社会经济、文化生活息息相关。广告从最终目的上可分为公益广告和商业广告广告的用途。2、广告的分类。联系现实生活，从形式和时间上分。归

3、纳：广告从形式上看有印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告等；从时间上可分为古代广告、现代广告。三、广告点评台1、欣赏点评精彩广告语。有人说，有一种文化，把语言用绝了，那就是广告。让我们一起走进异彩纷呈的广告语世界。投影出示：1、不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是你的奶奶。 （美容院广告）2 服从你的渴望。 （雪碧）3、一夫当关，万夫莫开。 （锁厂）4、地球上最后一滴水，将是人类自己的眼泪 。 （节约水资源）5、手下留情，足下留青。 （四中草坪）6、来也匆匆，去也冲冲。 （洗手间）自由读一读、品一品，然后选出其中12条，说说好在哪里。

4、归纳鉴赏、点评广告语的方法或角度。投影显示： （）、看如何巧用修辞，概括出商品、服务的特点或宣传观点。如夸张、一语双关、比喻、拟人等。 （）、看如何巧妙化用成语或俗语。 （）、巧用谐音或以情动人。 （）、迂回曲折，制造悬念，激发好奇心2、欣赏探究三则平面广告。刚才我们欣赏了精美的广告语，其实我们在报刊、杂志上看得更多的是平面广告，让我们来欣赏几幅。先用简洁的语言概括画面的内容，然后选择你最喜欢的一张鉴赏点评一下画面的构思和创意。（投影三张画面）先逐张概括画面内容，然后四人一组讨论，点评。 归纳：刚才鉴赏平面广告是从哪些方面入手的？投影显示： 1、看如何围绕主题，突出宣传的观点或产品的特点。 2

5、、探究平面图的构思与创意。 3、是否具有艺术美感。3、欣赏点评电视广告。大家刚才欣赏了广告语和平面广告，猜一猜，依此类推，下一步该欣赏什么广告了？播放“尊重女性”公益电视广告、环保汽车广告、及百事可乐贬低可口可乐的三则视频广告。学生精选一则鉴赏讨论。口头归纳鉴赏电视广告的原则。四、才艺大比拼1、为“喝彩”牌饮料或校园某处拟写广告。出示两大条题目，把全班分成两大组，一组一题。投影显示：（一）为“喝彩”牌运动饮料拟一则广告。产品特点：1、内含葡萄糖、碳水化合物、纳、钾等物质，能够补充人体所需的维他命、B、D、E等十几种物质、本产品最适宜体力消耗者饮用（二）我们四中风景优美、设施先进、文化氛围浓郁。

6、请为校园某一处（如教室、课桌、食堂、阅览室、花圃、垃圾箱等）或为校内某一活动（如创模范、运动会、讲普通话等）拟一则广告语。教师作适当提示，如第一题要抓住商品的特点，把品牌名称巧妙地嵌入广告语中。三分钟后学生展示自己拟的广告语，要求说出自己构思的过程或创意，其他同学帮助修改、提高。展示教师拟的精彩广告语：喝彩运动饮料广告词：1、饮口喝彩，世界为你喝彩。2、你喝彩，我喝彩，大家一起饮喝彩。3、喝彩喝彩，越喝越精彩。4、每天喝喝彩，生活更精彩。校园公益广告： 1、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 （阅览室）2、人间知音难觅，校园草坪难培。 （请爱护草坪）3、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴。 （果皮箱）

7、 4、二话不说，只说普通话；口口声声，声声普通话。 （推 广普通话） 5、天地“粮”心，惜食莫蚀 。 （食堂） 2、为你熟悉的我市某一特产（如溱湖八鲜、河横大米、银杏等）或一野生动物（如青蛙、麻雀等）、某一公司或一景区（如溱湖风景区、河滨广场）拟写一则宣传广告语或设计一幅平面广告图，也可以构思电视广告。交流创作成果。五、总结本课。 1、归纳一下本节课你的收获。 2、美国前总统罗斯福曾经说过，不当总统，就当广告人。是的，会做广告的人一定都很优秀。在社会高度发展的今天，无论是单位还是个人，广告都是成功的捷径，也许未来的广告大师就坐在我们同学中间。祝愿大家借助广告的翅膀，飞向成功的彼岸。学案设计广告

8、多棱镜授课人：姜堰市二附中 周建文课型：专题活动 活动时间：05年12月6日活动地点：姜堰市四中 活动课时安排：1课时活动目标：1、了解一些简单的广告知识，认识到广告在社会生活中的重要性。2、初步培养鉴赏、点评广告的能力。3、掌握拟写广告的常见方法，初步培养广告创作的能力。活动重点：广告语的欣赏点评。活动难点：广告的创作。活动程序：广告万花筒 鉴赏点评台 才艺大比拼活动过程：一、导入： 今天早上，我来到咱们美丽的四中校园，发现这里各种优美的公益广告语、标语、格言警句真是琳琅满目、俯拾皆是，这令我这个外校老师深受感染。确实，随着社会经济文化的发展，广告以进入了千家万户，可谓无处不有、无时不在。它

9、以其独特的文化张力、特有的经济功能，深刻地影响着人类生活的广阔空间。二、广告知识窗。（联系生活中的广告现象，学习广告知识。）1、广告的用途。让我们一起欣赏一则广告（播放周杰伦主演的百事口乐广告），想一想，广告公司设计这则广告有什么目的？由此可见，这则广告的最终目的是什么？（获取经济利益）是不是所有的广告最终目的都是为了获取经济利益呢？（引出公益广告）请列举一些常见的公益广告。归纳：广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点，与社会经济、文化生活息息相关。广告从最终目的上可分为公益广告和商业广告广告的用途。2、广告的分类。联系现实生活，从形式和时间上分。归纳：广告从形

10、式上看有印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告等；从时间上可分为古代广告、现代广告。三、广告点评台1、欣赏点评精彩广告语。有人说，有一种文化，把语言用绝了，那就是广告。让我们一起走进异彩纷呈的广告语世界。投影出示：1、不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是你的奶奶。 （美容院广告）3 服从你的渴望。 （雪碧）3、一夫当关，万夫莫开。 （锁厂）4、地球上最后一滴水，将是人类自己的眼泪 。 （节约水资源）5、手下留情，足下留青。 （四中草坪）6、来也匆匆，去也冲冲。 （洗手间）自由读一读、品一品，然后选出其中12条，说说好在哪里。归纳鉴赏、点

11、评广告语的方法或角度。投影显示： （）、看如何巧用修辞，概括出商品、服务的特点或宣传观点。如夸张、一语双关、比喻、拟人等。 （）、看如何巧妙化用成语或俗语。 （）、巧用谐音或以情动人。 （）、迂回曲折，制造悬念，激发好奇心2、欣赏探究三则平面广告。刚才我们欣赏了精美的广告语，其实我们在报刊、杂志上看得更多的是平面广告，让我们来欣赏几幅。先用简洁的语言概括画面的内容，然后选择你最喜欢的一张鉴赏点评一下画面的构思和创意。（投影三张画面）先逐张概括画面内容，然后四人一组讨论，点评。 归纳：刚才鉴赏平面广告是从哪些方面入手的？投影显示： 1、看如何围绕主题，突出宣传的观点或产品的特点。 2、探究平面图

12、的构思与创意。 3、是否具有艺术美感。3、欣赏点评电视广告。大家刚才欣赏了广告语和平面广告，猜一猜，依此类推，下一步该欣赏什么广告了？播放“尊重女性”公益电视广告、环保汽车广告、及百事可乐贬低可口可乐的三则视频广告。学生精选一则鉴赏讨论。口头归纳鉴赏电视广告的原则。四、才艺大比拼1、为“喝彩”牌饮料或校园某处拟写广告。出示两大条题目，把全班分成两大组，一组一题。投影显示：（一）为“喝彩”牌运动饮料拟一则广告。产品特点：1、内含葡萄糖、碳水化合物、纳、钾等物质，能够补充人体所需的维他命、B、D、E等十几种物质、本产品最适宜体力消耗者饮用（二）我们四中风景优美、设施先进、文化氛围浓郁。请为校园某一

13、处（如教室、课桌、食堂、阅览室、花圃、垃圾箱等）或为校内某一活动（如创模范、运动会、讲普通话等）拟一则广告语。教师作适当提示，如第一题要抓住商品的特点，把品牌名称巧妙地嵌入广告语中。三分钟后学生展示自己拟的广告语，要求说出自己构思的过程或创意，其他同学帮助修改、提高。展示教师拟的精彩广告语：喝彩运动饮料广告词：1、饮口喝彩，世界为你喝彩。2、你喝彩，我喝彩，大家一起饮喝彩。3、喝彩喝彩，越喝越精彩。4、每天喝喝彩，生活更精彩。校园公益广告： 1、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 （阅览室）2、人间知音难觅，校园草坪难培。 （请爱护草坪）3、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴。 （果皮箱） 4、二话不

14、说，只说普通话；口口声声，声声普通话。 （推 广普通话） 5、天地“粮”心，惜食莫蚀 。 （食堂） 2、为你熟悉的我市某一特产（如溱湖八鲜、河横大米、银杏等）或一野生动物（如青蛙、麻雀等）、某一公司或一景区（如溱湖风景区、河滨广场）拟写一则宣传广告语或设计一幅平面广告图，也可以构思电视广告。交流创作成果。五、总结本课。 1、归纳一下本节课你的收获。 2、美国前总统罗斯福曾经说过，不当总统，就当广告人。是的，会做广告的人一定都很优秀。在社会高度发展的今天，无论是单位还是个人，广告都是成功的捷径，也许未来的广告大师就坐在我们同学中间。祝愿大家借助广告的翅膀，飞向成功的彼岸。学案广告多棱镜大 中 小

15、发布人：圣才学习网 发布日期：2011-10-14 15:11 共117人浏览学习预期希望通过这次对广告专题的综合性学习，能够使你受到美的感染、智慧的熏陶、语言的积累、思想的提升让我们一起步入广告殿堂，联接生活，沟通语文。读优秀广告，学中华语文。广告知识窗一、“广告是舶来品吗？”阅读下面两段材料，用材料中的信息解决这个问题中国最早的广告形式在春秋战国时就已出现。“悬壶济世”一词的由来就与广告有关，当时的药铺把葫芦悬挂于门外作为标记以招徕顾客。后来这种形式发展为明清店铺的招幌。一九八五年十月，考古人员在湖南省沅陵县双桥发掘出一座元代夫妇合葬墓。在女棺的随葬品中发现了两张商品包装纸。这是中国目前发

16、现的最早的纸质包装广告，也可能是世界上最早的纸质包装广告。注：“舶来品”原指通过航船从国外进口来的物品。旧时外国商品主要由水路用船舶载运而来，故名。引申为国外的东西，即从外国传入本国的意识、物品、语言等等。可以是一种文化，也可以是本国没有，从外国引进来的东西或技术。二、阅读下面这段文字后讨论完成下列题目1、将“塞进、插播、躲不过和扑面而来”四个词语填入相应的括号内2、根据文段意思，在横线上写个恰当的题目一个生活在美国的人从他睁开眼睛，到卧床休息，每天要面临1500条以上的广告包围，收音机里有广告；电视新闻里（）广告；自家信箱里被（）了直邮广告，开车去上班，高速公路旁的巨大广告牌（）；上网浏览，

17、也（）广告在急剧城市化的中国，广告也是无所不在，据统计，生活在中心城市的当代中国人，每天也要面对近百条的广告。广告故事园“好酒不怕巷子深”，广告有必要做吗？三、下文中省略号部分省略了德国商人突发奇想所做的广告内容，根据上下文意思仔细揣摩，想想商人的广告的大概内容。故事一“把柏林墙搬回家去”分隔东西德的柏林墙倒塌的时候，遗留下一大堆垃圾。如果让清洁公司来清理，需要花费上千万马克，有一个德国商人突发奇想大做广告，其广告语是：“把柏林墙搬回家”，结果生意做得红红火火，大赚其钱。四、下文省略号后有这么一句话：“这个生动的细节感动了很多美国人”，根据上下文的意思，试着用几十个字把这个细节描绘出来。故事二

18、“夫妻既是同巢鸟，大难来时一起飞”。1996年，克林顿谋求连任美国总统，但困扰他最大的一个问题是桃色丑闻。他的顾问班子请了一家广告公司来做策划，于是有了非常生动的一幕：美国哥伦比亚广播公司正在现场转播克林顿的竞选演说，旁边是他的夫人希拉里，突然，天花板上的吊灯掉下来了，“夫妻本是同林鸟，大难来时各自飞”，人的本能反应，应是散开躲避这个生动的细节感动了很多美国人，尤其是美国的女选民，她们纷纷去投克林顿的票。舆论认为，竞选广告是克林顿获胜的法宝。难怪有人形容美国是一个经过很好广告策划的企业品牌，广告的影响无所不在。这个生动的细节是：广告创造价值当今时代，竞争日趋激烈，商品相对过剩。夸张点说，不做广

19、告，钻石也卖不出去；广告做得好，用报纸包一块砖头，也能卖个好价钱。优良的质量并不能保证产品的畅销，只有通过广告建立的品牌形象，才能深入人心，获得预期经济效益。广告艺术苑五、欣赏下列几副经典广告，并回答有关问题第一幅：这是哪个品牌的广告，你知道它的广告词吗？第二幅：这又是哪个品牌的广告，你能说说劲爆鸡米花这个广告，画面中要表达什么意图吗？第三幅：这幅雀巢咖啡的广告创意好吗，如果好，好在哪里？小王启家的广告策略经典广告诵读六、好的广告词不光构思精巧，而且读起来朗朗上口，根据每句广告词的特点，有感情的朗诵一下广告练兵场修辞学堂：恰当的使用修辞方法，可以妙笔生花，提高广告的艺术效果。常用比喻、夸张、排

20、比、双关、对偶、反复、反问、设问、顶真等修辞手法。七、品读联想电脑公司的广告语：“人类失去联想，世界将会怎样?”回答：1、“联想”一词有哪两方面含义？2、谈谈这则广告的妙处。八、对比“系好安全带，以防万一”和“小心驾驶，阁下无法复印”两句公告语的异同，说说哪句更好些。主题医院广告整容科九、下面是商家用谐音法给成语“整容”而产生的广告语，已为人们司空见惯。请你为它们恢复“真身”，写出正确的成语。天尝地酒（）有杯无患（）一明惊人（）钙世无双（）默默无蚊（）骑乐无穷（）疑难杂症科十、语病形形色色下面列举了广告语中常见的语病，请你作为主任医师将左边的众广告语对号入座并说明理由。广告思考台广告，让我欢喜

21、让我忧。1、公益广告，公益大家。2、“王婆卖瓜，自卖自夸”，你认为广告能夸张吗？3、广告引发诚信危机。课后作业1、请分别为医院、商场、山林、正在戒烟的办公室、加油站撰写得体的禁止烟火的公告语。2、如今，广告已经不知不觉进入了我们的生活，通过广播、电视、报纸等媒体铺天盖地而来。请以“我最欣赏（不喜欢）的一则广告”为题写一段话，分析一下它的成功（失败）之处。要求：先对广告进行介绍，然后谈谈你欣赏（不喜欢）的理由。提示：可以从广告的创意、画面、广告词等角度进行分析3、根据刚才看到的有关公益广告的内容，写一篇500字左右的文章，角度自选，题目自拟。探究与合作1、现实生活中经常看见“乐在骑中”、“默默无

22、蚊”、“食全食美”、“鳖来无恙”等广告语。请从语言运用的角度，对这种语言现象作具体分析。要求：能结合具体的例子，紧扣语言运用中的此类现象所带来的利弊得失，并根据文章的要点进行分析，谈出自己的看法，语言表达比较清楚。2、不久前，国家颁发广播电视广告播放管理暂行办法，一是严格限制广播电视广告播出总量。其中规定了黄金时间每套节目中每小时的广告播出总量不得超过9分钟。二是严格限制在影视剧中插播广告，禁止在黄金时间播放的影视剧中插播广告。三是禁止在就餐时间播放“倒胃口”的广告、易引起受众反感的广告你赞同这些做法吗，请谈谈你的看法。3、几天前，朋友提礼品来看望生病的黄女士，5岁的女儿突然冒出一句“收礼只收

23、脑白金”。两个孩子一起练字，要“比比谁写得好”，女儿一本正经地说：“他好，我也好。”8岁的船船也是一个广告迷，只要一回家肯定跟着电视学广告。最近她刚学了一个新词：孝敬。每次妈妈给她听写这个词的时候，船船一定要接上一句：孝敬爸妈，脑白金！有人认为，现在的孩子十分喜爱模仿广告，但现在许多广告却会给孩子造成误导。比如关于豪华、收礼、攀比、男女等的内容都不适合他们去学习。他还曾经在孩子们的作业本上看到“妹（魅）力无穷”等错别字。“都是广告惹的祸”请结合你自己的实际情况，谈谈你对这个问题的看法。4、以小组为单位，团结合作，上网搜索、精选并下载有用信息，在充分了解以下事件的基本情况和最新进展的基础上完成下

24、列任务。任务一：“苏丹红”事件引起了公众媒体的关注，不幸“染红”的几家食品企业尤其是肯德基等洋快餐立即做出反应，为挽回损失，纷纷发表相关声明表示歉意，请先试着草拟个声明（可以从“声明应该从哪几个方面入手，应如何措词，应该使用什么样的语气”等方面考虑）。然后上网查找真正的声明，对比两份声明的不同。任务二：广告，想说爱你不是件容易的事！接连不断的食品安全事件引起社会的强烈关注，随着“康泰克、特富龙、苏丹红”等事件的曝光，这种为了商业利益而不惜损害消费者健康的行为，理所当然地要受到全社会的谴责许多商家在做广告宣传时，大谈特谈他们的商品质量如何如何好，多么多么让人信赖，一些商家还高薪聘请一些知名人士做

25、广告代言可任何人都不愿看到的结果却引发了社会对诚信的危机。请你上网了解一下相关情况，积累一些有用信息。一堂网络研究课广告多棱镜教学设计胶州市第六中学 钟脆鸣 2010年8月5日 11:45这节课是一节网络研究课，老师和学生人手一机，互动性较强。上的是苏教版语文九年级上册专题“广告多棱镜”中的内容。学习这个专题，就要引起学生对广告现象的关注。广告来源于生活，却又是一种语文现象。这节课，我借用网络课的形式，运用“课程整合+师生互动+创设情境”的教学方法，从广告的语言文字这一角度出发，通过大量相关有趣的语文实践活动，激发学生研究广告语，乃至创作广告语的兴趣，从而培养他们的理解、赏析能力和口语交际能力

26、。在教学过程中，我惊喜地发现，学生表现很出色。例如，讨论回答问题时，学生能从不同的角度出发，发表自己的观点，而且言之有理，让人喜出望外。又例如，广告创作中广告词的创作，学生创作的广告词内容丰富精彩。博客的使用，提高了课堂的交互性，也激发了学生的学习兴趣。 课 题广告多棱镜教案作者钟脆鸣单位山东省胶州市第六中学课型网络课教学目标1、 通过本课学习研究，引起自己对广告现象的关注，进而学会关注生活中身边的事物现象； 2、了解广告创作的基本要求，丰富广告知识；3、激发研究广告，乃至创作广告的兴趣 ； 4、通过写作和语言实践，在广告赏析和创作中进一步培养理解、赏析能力和口语交际能力。教学重点难点1教学重

27、点：广告欣赏、分析2教学难点：广告创作教学方法教学方法：课程整合+师生互动+创设情境教学设想课时安排：一课时课前准备收集广告语，初步感受它的通俗，简明与生动。教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图一、课前准备要求学生进行活动准备：1课前小组分工合作，鼓励学生上网、上图书馆通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料（含书籍、图片、实物、影视资料）；2搜集各类广告语，谈谈自己最喜欢的几则广告语和最讨厌的几则广告语，并说明理由；3尝试制作广告语。学生认真准备。在此基础上有所选择的创建语文实践活动，设计具体的探究环节。二、导入同学们，广告以各种各样的形式存在我们的身边，用几个词来形容，可以说是五花

28、八门，五光十色，无孔不入，无处不有，无处不在。广告让我们的生活变得更加丰富多彩。谁能说一说在生活中你最喜欢哪个广告？为什么？学生。回答老师提出的问题。检查学生的课前准备，导入本课的教学内容的学习三、学习目标1、 通过本课学习研究，引起自己对广告现象的关注，进而学会关注生活中身边的事物现象； 2、了解广告创作的基本要求，丰富广告知识；3、激发研究广告，乃至创作广告的兴趣 ； 4、通过写作和语言实践，在广告赏析和创作中进一步培养理解、赏析能力和口语交际能力。学生齐读让学生了解本课的学习任务，以便更好的达成本课的学习目标。四、广告知识窗进入网页“广告知识窗”。1. 广告小知识1、广告的定义2、广告的分类3、商业广告的创作4、广告的形式5、小练习：根据广告的最终目的，对下列广告分类。2. 中国广告发展历史3. 广告法4. 广告故事5. 小测试学生自主阅览，并根据自己的学习情况进行测试，将结果输入在我的博客中。这一板块的知识学生完全可以通过自学解决。将测试结果输入在博客上加强了师生互动，老师对学生知识的掌握情况可以有一个整体的把握。五、广告欣赏进入网页“广告欣赏”。让学生自由点击喜欢的广告进行欣赏，并思考：