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1、幼儿教育：_大班语言活动教案：寻找“帮助”姓名：_班级：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言活动教案：寻找“帮助”大班语言活动教案：寻找“帮助”设计意图：寻找“帮助”这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。目的：1.体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”可以是一句关心的话，或一个体贴的行动。2.感受帮助别人和得到帮助的快乐。3.培养语言感受力和表现力。准备：图片，表演道具。过程：一1.昨天午睡起床后，小红扣不好纽扣，因为纽扣在背上。这时，小明看见了就帮小红把纽扣扣上了。下面我们请小红说说当时的心情。

2、2.谁也像小红一样得到过别人的帮助？别人是怎么帮助你的？3.你有没有帮助过别人？你是怎么帮助别人的？4.你喜欢帮助别人吗？当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉？5.小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。二1.看图讲述故事一遍。2.启发幼儿讨论：故事中的小女孩有没有找到“帮助”？从哪几句话可以看出小女孩找到“帮助”了？野狼、公牛是怎么帮助小女孩找“帮助”的？3.给予足够的时间，引导幼儿充分发表自己的意见。可以先两人讨论，再个别发言。4.引导幼儿自由结伴，自己商量角色分配，并根据自己的理解来表现故事内容。5.鼓励幼儿讨论：小女孩找到的“帮助”究竟是什么？6.引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”，为什么说随时都能用到“帮助”。启发幼儿学说：“你随时都能用到它，比如”这句话。7.小结：野狼虽然没有“帮助”，但是野狼跟随小女孩去找公牛；公牛虽然没有“帮助”，但是公牛愿意和他们一起去找女人；女人也没有“帮助”，可是当暴风雨来临时，他们紧紧地站在一起。其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。第 4 页 共 5 页幼儿教

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