职业生涯开发与管理

1、何建华,职业生涯开发与管理,我考虑过自己的未来吗？,我对现在的自己认识多少？ 我对未来的自己了解多少？ 我对社会知道多少？ 我对职场认识多少？ 我对自己的未来职业有过什么样的设想？,大学期间职业/人生目标缺失,你进入大学后是否有这样的感觉： 时间非常多，却不知道应该做什么 只要不违反纪律，一般也没什么人管你 老师讲的课程听上去似乎没什么用 ,“生活的每一周里”,大学四年，毕业生中差别为什么那么大？,开复老师： 我今年大四，就要毕业了，面临着择业，感觉比上不足，比下有余。但是让我非常感叹的是：我们这几千个同学为什么高考时是一个水平，进入同一所大学，但在走出校门时，同学与同学之间的差别那么大？ 摘

2、自李开复一网情深,理想与现实之间的鸿沟,2009届大学毕业生专场招聘会现场（南京国际展览中心）,教育部调查显示,调查显示，2006年全国高校毕业生413万，有近6成的应届毕业生面临岗位缺口。 2007年全国高校毕业生是495万人，到07年9月1日，全国普通高等学校的毕业生实现就业的人数是351万人，仍有大约144万的应届高校毕业生未能如期就业。 2008年全国高校毕业生是559万人，比07年增加50多万，到2008年底，100万毕业生不能就业。 2011年全国高校毕业生超过650万,人力资源管理专业的情况,人力资源管理专业毕业生就业持续看好，但需求放缓 “全国大型国有企业1000家：以每个企业

3、需要15-20名HR专业人才计算，仅国有大型企业就需要约20万。以每所大学每年招80人计算，全国近200所开设人力资源管理专业的大学，约需10多年时间才能满足需要。我国目前各类中小企业总数达1000万家，仅制造业人数就达1.1亿人。以每1000人需要2名HR专业人才计算，需要近50万人力资源管理专业人员。 王勋，2008,职业生涯规划路线图,我是谁？ 今天的我,我将成为谁？ 明天的我,怎样去行动,职业生涯规划,目标,知己知彼,行动,未来,哈佛的一项调查,哈佛大学针对毕业生进行的一项调查 3%：有自己清晰的长远目标 10%：有清晰但比较短期的目标 60%：只有一些模糊的目标 27%：没有目标,目

4、标与职业发展,大学期间从众行为严重,职业资格考试：据调查，在北京、上海、广州等大都市，很多人都拥有一本或几本职业资格证。 公务员考试:据人事部统计，2009年国家公务员招录考试，全国总报考人数105万，各职位平均竞争比例为78：1 ，一些热门职位的录取比例超过1000：1（中国残联组联部基层组织建设一职，录取比例为4723：1 ）。 各种学历学位考试、出国外语考试都趋之若鹜，报名者人山人海。,三年前,我担心找不到工作,考了硕士 三年后的今天,我担心找不到工作,又考了博士 我不知道几年后我会不会为自己六年前的选择而感到后悔,职业目标不明确,刘立早：选择、放弃,1998年，刘立早第一次参加高考，以

5、612分的成绩被浙江大学录取，但是低于他报考的生物医学工程、计算机和建筑专业的录取分数，被调剂到化工系。2002年，刘立早以本专业第一名的成绩毕业，并被保送到清华攻读硕博连读。 2003年3月，正在清华大学就读硕博连读的刘立早因个人兴趣原因放弃了已经进行了一个学期的化学反应工程专业的学习，向校方提出退学申请。 2003年8月，以清华大学化工系硕博连读研究生身份退学的刘立早，以644分的成绩考入清华大学建筑系，成为清华大学的一名本科新生，实现了自己的愿望。,大量人才滞留大城市,大量人才滞留大城市，导致大城市人才堆积浪费和中小城市人才资源的严重匮乏 对于个人来说，留在大城市的结果就是面对更加激烈的

6、市场和人才竞争。,VS.,21世纪大学毕业生“新盲流” 他们迷失方向,漂泊大城市，有多少爱可以重来 宁要都市一张床，不要西部一套房 富有传奇色彩的“面霸”、“考霸” 新“盲流”何去何从？,选择,哈里波特中那个长着大胡子的魔法学校校长（邓布多利）点拨哈里： “决定你的命运的不是你面临的机会（Chance），而是你自己做出的 选 择（Choice）。,职业生涯规划与设计的重要性,准确评价个人特点和强项，认识自身的价值 评估个人目标与现实差距，准确定位 确立人生方向和奋斗的策略 避免职业生涯中走弯路 帮助实现职业生涯成功,学 习 形 式 讲授、案例分析、专题讨论,学 习 目 标 (1)培养并提升职业

7、生涯管理的理论与实务操作能力 (2) 运用职业生涯管理技术与工具规划个人的未来,绩 效 考 评 平时成绩：50分，其中：考勤10分，个人作业20分，团队作业20分。 期末成绩：50分,学习计划,学习计划,第1讲 导论 （2学时） 第2讲 职业生涯管理基础 （3学时） 第3讲 自我评估（5学时） 第4讲 环境分析 （5学时） 第5讲 职业生涯规划 （3学时） 第6讲 职业选择（4学时） 第7讲 职业生涯开发（3学时） 第8讲 职业生涯调控 （4学时） 第9讲 组织职业生涯管理 （4学时）,教材、参考书、期刊,教材：周文霞，职业生涯管理，复旦大学出版社 参考书： 李宝元，职业生涯管理：原理、方法、

8、实践，北京师范大学出版社，2007 格林豪斯（Greenhaus），职业生涯管理，清华大学出版社 Reardon等著，教育部高校学生司编译，职业生涯发展与规划，高等教育出版社 张再生，职业生涯开发与管理，南开大学出版社 周文霞，职业成功：从概念到实践，复旦大学出版社 期刊：中国人力资源开发职业,参考网址,http:/ 优赛在线 ,参考网址,http:/ ,绩效考核,个人作业：制作一份个人职业生涯规划（14周上交） 团队作业：选择并完成一个研讨题目 期末考试：闭卷考试,确定团队成员 给团队命名 确定团队精神 讨论团队成员间的合作方法 确定团队展示作业,团队作业,团队作业,（1）职业博览会 （2）

9、行业推介会 （3）企业宣讲会 （4）畅想20年：新闻发布会,（1）职业博览会,1.每个团队组成一个“职业资料专家小组”，选定1人为主席，1人负责记录，其余为参谋。每个团队选定一种职业并收集相关资料。 2.每个团队进行10分钟左右的“职业资料发布”演示。内容包括职业的工作内容、要求、收入、工作条件、职业发展路径、人力资源市场的供需情况等。 3.演示完毕，团队成员接受其他同学的咨询，时间为5分钟左右。 注意：各组选的职业类型不能重复，对职业介绍要具体。 评分标准：总分20分。报告内容（10分）演讲内容（5分）；回答提问（5分）。 展示时间：第7周,（1）职业博览会方案要求：,团队需提前一周提交选定

10、职业的职业研究报告的书面或电子文档。 职业研究报告需包括如下内容： （1）简介：对职业作一个简要、基本的描述。 （2）职责：职业的工作内容、典型的工作日。 （3）条件：描述工作环境、工作时间、工作压力、出差加班情况。 （4）机构：就业于哪些类型公司、行业，是否有创业机会。 （5）技能：职业所需的典型技能和要求的能力。 （6）资格：职业所需的证书或资格证。 （7）培训：描述与这个职业有关的学习专业或领域。 （8）路径：描述这一职业从新手到最高职位的典型生涯路径（可举例）。 （9）薪水：描述这一职业的平均薪酬，薪酬的地域差异，个体差异。 （10）前景：描述这一职业的目前或未来的发展机会以及技术、经

11、济、社会发展对此职业的影响。 （11）市场：描述这一职业劳动力市场的供需情况。 （12）影响：描述这一职业会如何影响个人生活方式、家庭、婚姻个人休闲等。 形式新颖、活泼生动。,（2）行业推介会,1.每个团队组成一个“行业资料专家小组”，选定1人为主席，1人负责记录，其余为参谋。每个团队选定一个行业并收集相关资料。 2.每个团队进行10分钟左右的“行业信息发布”演示。内容包括行业的历史演进、发展前景等。 3.演示完毕，团队成员接受其他同学的咨询，时间为5分钟左右。 注意：各组选的行业类型不能重复，对行业介绍要具体。 评分标准：总分20分。报告内容（10分）演讲内容（5分）；回答提问（5分）。 展

12、示时间：第7周,（2）行业推介会方案要求：,团队需提前一周提交选定行业的行业研究报告的书面或电子文档。 行业研究报告需包括如下内容： （1）简介：对行业作一个简要、基本的描述。 （2）发展：行业发展的总体情况，可与国际对比。 （3）需求：行业的市场需求情况。 （4）前景：描述这一行业的目前或未来的发展机会以及技术、经济、社会发展对此行业的影响。 （5）机构：行业内的重点企业及其发展前景。 （6）就业：该行业对人才的需求情况及在该行业就业所需的典型技能和要求的能力，是否有创业机会等。 （7）培训：描述与这个行业有关的学习专业或领域。 （8）路径：描述这一行业从新手到最高职位的典型生涯路径（可举例

13、）。 （9）薪水：描述这一行业的平均薪酬，薪酬的地域差异，个体差异。 （10）影响：描述在这一行业就职会如何影响个人生活方式、家庭、婚姻个人休闲等。 形式新颖、活泼生动。,（3）企业宣讲会,1.每个团队组成一个“企业宣讲小组”，选定1人为主席，1人负责记录，其余为参谋。每个团队选定一个企业并收集相关资料。 2.每个团队进行10分钟左右的“企业信息发布”演示。内容包括企业的历史演进、经营状况、发展前景、就业等。 3.演示完毕，团队成员接受其他同学的咨询，时间为5分钟左右。 注意：各组选的企业不能重复，对企业介绍要具体。 评分标准：总分20分。报告内容（10分）演讲内容（5分）；回答提问（5分）。

14、 展示时间：第8周,（3）企业宣讲会方案要求：,团队需提前一周提交选定企业的企业研究报告的书面或电子文档。 行业研究报告需包括如下内容： （1）简介：对企业作一个简要、基本的描述。 （2）经营：企业的产品类型、产品结构、业务特点、市场占有、品牌建设、利润收入。 （3）发展：企业的历史与发展状况、股权结构、商业模式、经营业绩。 （4）前景：描述企业的目前或未来的发展机会以及技术、经济、社会发展对企业的影响。 （5）机构：企业的组织机构、领导团队、下属公司。 （6）就业：该企业对人才的需求情况及在该企业就业所需的典型技能和要求的能力。 （7）培训：描述与企业有关的学习专业或领域。 （8）路径：描述

15、该企业从新手到最高职位的典型生涯路径（可举例）。 （9）薪水：描述企业的平均薪酬，薪酬的地域差异，个体差异。 （10）影响：描述在该企业就职会如何影响个人生活方式、家庭、婚姻个人休闲等。 形式新颖、活泼生动。,（4）畅想20年：新闻发布会,活动目标：通过畅想20年后的你，初步思考你的职业生涯，了解职业生涯的内涵 活动内容：（）团队中位同学作为新闻发言人畅想20年后的自己，20年后你将看到什么生活景象，你将处在人生的什么位置，你的事业发展到什么程度。要达到20年后的自己，你该怎样做？（）若干团队成员作为情报员共同收集职业信息，保证畅想内容的合理性。（）全班同学作为记者，对新闻发言人进行提问。 评分标准：总分20分。报告内容（10分）演讲内容（5分）；回答提问（5分）。 展示时间：第10周,（4）新闻发布会方案要求：,以新闻发言人本人的职业规划为主题，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。可自行选择就业或创业。 内容应涵盖自我认知、职业认知、职业目标与路径设计、规划与实施计划、评估与备选方案等内容，适当运用人才测评等分析、决策工具及丰富的事实