2017中考作文系列指导

1、中考作文系列辅导(2011-11-17 15:45:53)重印标签：闲聊第一堂课是作最后的总结并阐述主题知识要点：1.标题是作文的眼睛。如果文章有一双迷人的“眼睛”，读者会一见钟情。2.“标题写了一半”。3.从内容上看，文章的标题应该力求新颖、精炼，以免让人一见之下就感到震惊。4.从构思的角度来看，我们应该“求真务实”和“量体裁衣”，力求使所提出的主题概括文章的主要精神。检查说明：近年来，无论是高考还是中考，作文命题的思维都发生了很大的变化。命题者为候选人提供了一个开放的话题，并提供了写作自由，即“海阔天空，鸟儿飞翔”。那么，话题作文如何才能巧妙地将“粉”运用到自己的“文章”中，使其呈现出富有

2、表现力的新面孔呢？1.巧用修辞可以增强说服力和感染力，形象地表达意思。例如：(1)隐喻我渴望老师的“阳光”(四川成都)用“阳光”作为隐喻来温暖人们的关怀，简洁含蓄。如果这个比喻被“热情的帮助”所取代，那就太无聊了。另一个例子是我发现女孩也可以做“太阳”(江苏南通)和家，我们成长的避风港(山西长治)，它们充满了文学色彩。(2)辽宁省大连市的一位考生紧紧跟随母亲黑发中的白发来描述它，揭示了无情岁月和无价母爱的真谛，并为文章准备了标题黑白债，借用颜色而非本体，展现了线索和寄托了深厚的感情。另一个例子是人生需要掌声(安徽省合肥市)。标题是“掌声”而不是“鼓励”，这也很有创意。(3)好读书读好书读书好级

3、(温州，浙江)阅读的兴趣、方法和功能在渐进过程中得到简洁生动的表达。(4)与小树又快活了(江苏省盐城市)读水千遍真有趣(陕西省Xi市)相比，前者用拟人化的修辞格使小树具有了人情味，而后者把“水”看作是可以读懂的东西。(5)双朋友最真，友情最贵(吉林省长春市)和读智慧之书，做有用之才(浙江省温州市)都把文章集中在整齐对称的句子中，反映了考生熟练的语言技能。(6)对比躺着读书，站着做人(浙江温州)“躺”与“站”形成一种姿态对比，使标题蕴含哲理，令人难忘。(7)双关语我最需要一剂良药(安徽庐江)文中的“良药”既能治疗腿部疾病，又能治疗心脏疾病，是一个内涵丰富的双关语。(8) 错？对！(江苏南京)先提

4、问后回答，简单而复杂，穿插标点符号，构思巧妙。(9)反问句中国的教育家，您难道还没发现吗？(河北唐山)充满了摆脱应试教育负担的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。(10)丁真读书乐 乐读书(浙江温州)活读书 书读活(同上)这两个案例使用了丁真的修辞和回环来表现阅读的兴趣、乐趣和方法。(11)讽刺我发现了家中的“贼”(河北石家庄)在家里被“偷”了好几次。“肇事者”原来是家里的三个成员，他们没有告诉别人就把钱送到了灾区。标题使用了“小偷”和贬义词赞扬它，突出了高尚的道德和家庭的幽默。(12)模仿我是服务的小行家(湖北省武汉市)读书就是爱自己(江苏省徐州市)前者模仿歌词“我是卖报纸的小行家”，而后者则注重

5、口号“爱你就是爱你自己”，生动形象，指出主题。(13)引用腹有诗书气自华(浙江温州)和风物长宜放眼量(内蒙古呼和浩特)，前者生动地展示了阅读的作用，而后者揭示了消除“代沟”的思想方法。引用名句作为话题能更好地反映考生的文学积累和修养，给人一种耳目一新的感觉。(14)重复“我”为我服务(湖北武汉)，前面的“我”是一个克隆，两个“我”是重复的，设置悬念，新奇，引人注目。(15)通感绿色可听(青海西宁)作者用独特的视觉和创意传达视觉和听觉，倾听窗外欣欣向荣的绿色世界。2.善于引用(1)引用诗歌古典诗歌具有丰富的象征意义和内涵。把它们作为主题是非常规的，它受到读者的喜爱，充满了亲切感。台湾作家三毛的小

6、说蓦然回首使用了宋代诗人辛弃疾的青玉案元宵中的一句话，“千百度找他，蓦然回首，那人在昏暗的灯光下”；另一个例子是陆光的中国姑娘，其中有一段是关于袁伟民对女排队员近乎无情的训练。副标题为道是无情却有情，是用唐代诗人刘禹锡的诗写成的。用古诗或成语典故作标题也能显示作者深厚的文学修养和不同的一般写作技巧。因此，它是一种常用的主题起草方法。(2)引用歌词在当今的流行音乐中，许多歌曲都有优美的标题和歌词，因此借用它们作为文章的标题是生动有趣的，并且很容易将读者带入文章所创造的情境中。例如，当一个同学在中考时写他自己的作文，题目是因为爱你。当他看到这个话题时，读者会感到惊讶。我不敢相信考场里有这么大胆的学

7、生！当你阅读时，你会发现作者讲述了一个与互联网相关的故事。最后，他巧妙地引用了“因为我爱你，更珍惜自己”的歌词，全文可以说是自然的；女孩四重奏在女生宿舍讲述了一个荒谬的故事；晴天阴天雨天一天几次讲述我的误解。3.借用符号(1)标点符号是一种无声的语言，用来写标题，清新活泼，形象生动，往往会留下广阔的思考空间。例如，在2000年，浙江的一位候选人写了一篇题为“生活是丰富多彩的！”作者以感叹号为题，生动地展示了“生活没有固定的模式”，并指出只要你把握住生活的舵，生活就会丰富多彩。(2)在标题中引入数学符号以显示要表达的主要思想是直观的、引人注目的、哲学的和有吸引力的，并且通常具有令人惊讶的成功效果

8、。近年来，它在全国各种报纸和杂志上悄然兴起，其主题构成也可能被借用。2000年，江苏省的一名候选人参加了“10-1=.”作为题目，巧妙地运用数学符号来构成一个方程，设置悬念，给读者留下了广阔的想象空间。他对生活中的“10减1”现象做了多层次、多角度的解读，可以说是无止境的。4.其他形式(1)转换角度有时我们也可以从反面，或者从侧面来起草问题。例如，主题下周我不回家非常吸引人。它讲述了作者和父亲在消除误解后，决心少回家，以严肃的学习态度回报父母的故事；第四号戒令从侧面描述了老师对学生的过度约束，这使得人们在阅读时大笑，在阅读后思考。(2)因此，悬疑文章的标题应避免“一千人”。在标题中设置悬念，含

9、蓄地展现故事的曲折，从而紧紧抓住读者的心。这种方法简单易学。同时，一个充满悬念的话题会让你觉得你有话要说。例如，女生传来的纸条是一个典型的话题：为什么女孩给男孩写纸条？纸条上写了什么？它将如何结束？当读者看到这个话题时，他们有太多的问题需要理解，这自然会导致他们强烈的继续阅读的欲望。另一个例子是新闻标题当列车驶来。当然，有许多方法可以使文章的标题新颖、曲折和吸引人。但是，我们要注意，无论用哪种方法，我们都必须“不丢不丢”，正如孔子所说，“为所欲为”，“不要超越当下”。如果学生能认真注意这些方面，他们会得到意想不到的收获。1-1一位小学老师要求学生在方格书上写一个“A”，并要求他们把单词写满。结

10、果，一个孩子写了一个大“a”。这个词几乎涵盖了整篇文章。老师非常生气，严厉批评他懒惰和鬼混。根据以上材料，请谈谈你的观点，并将其浓缩成议论文标题。导游：这是一个训练问题。许多角度。1.你可以从这个角度谈论事情。例如，一些学生说，“如果你从小就懒，长大后怎么会懒呢？”一些学生批评老师没有解释作业，题目是：“准确无误地说”。一些人批评老师的教育方法是错误的和过于严格的，并提出了“有益于儿童身心发展”的标题。其他人说老师的作业太麻烦了，题目是“你为什么不写整篇文章？”这些标题都是从材料中提炼出来的，但都是些肤浅的文章，很庸俗，很难启发人。2.你也可以透过现象看本质，并进一步探索其深刻的意义。例如，一

11、些学生经过深入的分析和思考，写出了以下题目，如“拒绝盒子！”“敢于打破瞬间，标新立异”，“打破枷锁，决心创新”，“鼓励创造，发展个性”，“独树一帜，大胆创新”，“僵化僵化的教学模式应该废除”，“规则扼杀个性的枷锁”，“打开智慧之门”，“谁扼杀了我们的想象力？”“培养人才还是平庸”，“不要扼杀个性的萌芽”，“这个懒贼好”，“不落俗套”好，“姐姐，大胆前进”等。都有一定的深度和新意，这确实能给人一些启示。我相信你能写出一个有一定深度和新意的议论文题目。1-2秋天，北京大学新学年开始了。一个外国学生带着一个大包走进校园。他太累了，所以他把所有的包都放在路边。是的，就在一个老人向我走来的时候，那个年轻

12、的学生走过来说，你能帮我看看我的包吗？老人欣然同意了。新生然后轻松地办理了各种入学手续。回来一个多小时后，老人尽职尽责地完成了他的使命。年轻的学生向老人道谢，然后他们分开走。几天后，在北京大学的开学典礼上，这位年轻的学生惊讶地发现，坐在讲台上的北京大学副校长季羡林就是那天看他行李的老人。请根据以上材料拟一个议论文题目。导游：这个训练问题有很多角度。1.如果你以一种肤浅的方式谈论事情，你将获得“乐于助人”、“平易近人并以身作则”、“做出承诺并对最终结果负责”、“谦虚并表现得像个长者”的称号。2.如果你稍加挖掘，你就可以写出标题：“开学第一课”、“北京大学第一课”、“世界自有真情”、“渊博的知识、

13、高尚的人格”。3.如果你深入一点，你可以画出标题：“做你想对别人做的事”，“不做你想做的事”，“可敬的纯洁的心”，“朴实无华见天真”，“自然之心最高境界”，“金子般的平凡之心”，“可贵的平凡之心”，“呼唤平等友爱”，“超凡脱俗的境界很高”。这些头衔称赞纪老师平凡的伟大是真正的伟大。4.你也可以从“人的尊严和平等”、“保持诚信”、“大人物和小人物没有区别”、“人们只需要向上看”、“不要向上看，不要向下看”和“不要惊讶”的角度来表扬或批评学生，所有这些观点都很新颖。这样的标题能给人以新鲜而深刻的启迪和教育。第二堂课抓住了关键，并检查了问题的含义知识要点：1.试题是作文考试的关键。2.快速准确地检查

14、问题。3.检查题目是为了找出写作的范围和角度，并确定写作的要点。检查说明：随着考场作文命题形式的演变，考生不仅要考查“题目”(材料)，还要反复理解题目后的要求。只有当主题被准确地检查时，它才能被写到要点上。1.复习命题作文命题作文是根据特定的主题写一篇文章。在命题作文中，话题是选择材料和确定主题的重要依据。这篇文章是否相关是写作成败的关键之一。检查问题时，应注意以下问题：(1)充分理解问题的含义。我们应该充分理解主题的含义，明确主题的要求，把握主题提示的写作范围和要点。例如，初中生活二三事，标题要求写下初中发生的事情，至少要写两个。如果你写了一些与初中生活无关的东西，或者如果你只写了一件事，那

15、就无关紧要了。(2)区分话题中的微妙含义。在全面理解问题含义的基础上，我们应该注意区分细微的含义，把握写作的中心。例如，学习是青年学生特别突出的任务，我们应该注意“突出”的限制。青年学生正处于德、智、体全面发展的时期。他们有各种各样的任务，但是相比之下，学习是一个“特别突出”的任务，而不是一个普通的任务。这就是“杰出”的含义。如果文章与这些内容紧密相关，它可以突出问题的中心并反映问题的含义。(3)选择适合主题的体裁。命题作文应该根据题目的要求确定文章的体裁。有些主题明确表达了对体裁的要求：在主题的开头和结尾有“记住”和“事件”之类的词，或者主题被标记为写某个过程、某人的事迹等。这需要写一篇叙述

16、。如果在题目的开头和结尾有像“on”、“talk”、“say”和“反驳”这样的词，或者如果题目明确提出一个命题或一个问题，通常需要写一篇议论文。2.复习材料组成为材料写作是初中作文命题的另一种形式。作者向学生提供一定的材料，并要求学生根据自己的情况分析、理解、融会和提炼材料，然后拓展他们的想象力，根据要求写出叙述性、议论文或说明文。一般来说，写作材料有三种形式：用纯文字写作、用图片写作和听音乐。这类问题的特点之一是考查学生能力的全面性，因为它要求读者将阅读、听力和写作结合起来，这样便于全面考查学生的阅读(看图和听)、理解、分析、综合、归纳和写作能力；第二，对写作的范围、主题甚至主题都有很强的限

17、制，这完全扭转了考试时猜测题目和类型的范围以及提前准备作文的现象；第三，给定材料，学生有材料叙述、问题讨论和对象解释，这不仅减少了学生没有材料可写的现象，而且全面考察了学生的叙述、讨论和解释能力。这类问题因其较强的客观性和给作文评分带来的便利性，已成为各级考试和竞赛的主要问题。(1)根据书面材料写作。这类问题提供的书面材料要求学生在阅读这些书面材料的基础上进行写作，有些要求根据材料和其他主题进行写作，有些要求作者根据材料写出自己的命题。主要有以下几种类型：一些要求其他的作文，包括写论文，反驳论文，阅读后的感觉，和评论想法；有些要求写叙述和阐述；有些也适用于应用文的格式，如信函；其他的是不同形式

18、的重组材料的组合：延续、重写、扩展、缩写、组写(将几个相关材料写入文本)等。要写好这种作文，重要的是要做到以下几点：首先，我们应该准确把握文章的要点。在正确翻译的基础上多次阅读所提供的材料，尤其是文言文材料，并在阅读时勾画出重要的词语；阅读后，我们应该仔细分析材料和段落的要点，人物的主要精神和个性特征，事件的主要意义，演讲的主要意义等等。然后，根据材料的重点对材料的构成进行整理，或者根据材料的要点分析其现实意义或象征意义，然后结合自己的知识和生活积累，组织撰写议论文或叙事材料(2)根据图纸材料书写。这种类型的问题给考生提供图片：一张图片，或者两张以上相关的图片，并且要求作者在理解图片所表达的意思后进行写作。写作有以下几种类型：解释图片的解释性文字；联想和想象画面的内容，加上自己的“创造”，讲述构思的故事；也有议论文要求判断图片所代表的现象。这类问题在考试中容易出现的主要问题是对材料(图片)的误解。因为图片的表意表达高度简化，它想要表达的内容往往比文字更隐蔽，一切都是“用文字”表达的。此外，有些图片从不同的角度看有不同的内容。因此，更重要的是检查这些问题，分析图片，权衡意义。具体的检查也可以分为两个步骤：