xx年小学青年教师培训方案

1、方案：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _xx小学青年教师培训项目名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _部门：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共14页xx小学青年教师培训项目xx小学青年教师培训项目(一)一、培训目标和要求(a)培训目标通过培训，我校教师在思想政治和职业道德、专业知识和知识水平、教育教学能力、教学科研能力等方面的综合素质得到提高。有了很大的提高，并努力成为“现代科学研究型”的年轻小学教师。(2)具体要求1

2、、提高小学教师的政治思想素质和职业道德，增强教育的使命感、紧迫感和自强意识。2.拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整和优化。3.努力培养小学教师的自我发展能力。二、培训内容和形式(a)培训内容培训内容注重提高教师的综合素质、教学和科研能力以及对现代教育技术的掌握，突出学校的实际情况和教师的要求，坚持基础、理论和实践的统一。按主题组织，它主要由四个主题组成：1.师德培训以“科学发展观”重要思想为指导，以教育法、义务教育法、教师法和中小学教师职业道德规范为基础，以活动为载体，对教师进行思想政治教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，

3、建立新型师生关系，加强教师自身修养，塑造良好形象。学习内容：教育的理想与信念、洋思教学经验、中小学教师职业道德修养等。2.新课程培训(1)、一般培训。学校在县、街道培训机构集中专项培训的基础上，组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，研究新课程改革的指导思想、改革目标和相关政策，使理论与教学实践相结合，促进教师将先进理念内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，使他们能够自觉地用新课程理念和适应新课程的具体教学模式和方法开展日常教学工作，并使他们不断改革、创新和优化。(2)学科培训主要包括学习教材、透彻理解教材、解读课程标准和探索教学方法。学校应通过示范教学、集中讨论、反思和自学等多

4、种形式，促进教师在教学实践中学习和掌握实施新课程的有效科学方法和手段。3.教育教学能力培养教育教学能力培训应以教师的基本教学技能和基本教学技能为主要内容，在全校教师中开展各专业的基本教学技能和综合能力培训；针对中青年教师的不同特点，应采取不同的培训方法。使每位教师掌握教育教学的基本技能，并具有较高的教育教学水平。具体培训内容有：讲座培训；4.现代信息技术培训。目的是使教师能够熟练操作和使用计算机和多媒体教学，学习和应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客和计算机绘图制作。5.定期教学培训。其目的是通过学习、规范教学行为、加强教学管理和建设高效课堂来提升教育的内涵。6.年轻教师的培训

5、。着力培养青年教师，努力培养骨干教师。首先，要为他们提供学习的机会和展示自我的舞台，建设以校长为核心的骨干教师队伍。(二)培训的形式校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出继续教育的针对性和有效性，构建以人为本的继续教育体系(2)组织教学方法和教学经验交流会议(座谈会)(3)开展教材分析、集体备课、游说、讨论和反思活动。(4)组织教师集中精力学习(新课程标准等。)(5)教学观察：教学观察在学校教师之间和学校之间以不同层次和不同形式组织。2.分散学习和研究(1)根据自身特点，制定切实可行的“教师专业成长”三年发展规划。(2)按照促进教师专业发展的规划，开展“向教师学习”、相互观察和专题研究

6、活动。(3)教师撰写论文和设计案例。(4)名师指导：聘请我校优秀教师、学术带头人和骨干教师听课评课，指导教学研究。(5)课题研究：学校组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流研究成果，将研究成果转化为学校的共同财富，促进教师的共同发展。三、培训评估方法和评估程序(a)培训评估方法校本培训评估以提高综合素质和能力为重点，形式多样。1.理论考试根据校本培训的相关内容，编制理论试题，分阶段评价教师的理论知识学习。2.根据校本培训的内容和要求，对教师编写的经验总结、专题研究报告、调查报告、学术论文、课堂讲稿、学习经验等材料和教学实践进行评价。3、结合学期和学年评估，对教师教育教学绩效进行全面评估。四.

7、培训保障措施1、建立促进教师发展的有效机制，将教师参与校本培训作为岗位聘任、晋升和奖惩的依据之一。2.参与继续教育的校本培训是每位教师必须履行的义务。学校应积极鼓励教师参与校本培训，每位教师都必须达到规定的要求。3.学校应加大投入，努力为教师创造更好的学习条件和发展环境(1)积极订阅报纸和书籍，以确保学习内容始终是新的。(2)加强教学和科研，大力支持教师撰写高水平论文。(3)学校应及时提供前瞻性和针对性的专题信息，避免低水平的循环和重复培训活动。(4)选派教育教学骨干外出参加培训和科研活动。xx小学青年教师培训计划(二)一、指导思想根据各级教学工作计划的要求，立足我校实际，以促进每一位教师和学

8、生的发展为宗旨，不断提高教师的专业能力和实施素质教育的教学科研水平，使教师能够不断转变观念，提高专业能力。二、工作目标和重点(a)工作目标1、培养一名品德高尚、爱岗敬业、热爱生活、积极向上的青年教师，提高教师的专业水平。2.创建学习型学术校园，努力形成浓厚的读书学习氛围，提高教师专业水平和教学能力。3.建立健全有效机制，继续实施“蓝色工程”，加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。4.充分发挥骨干教师的引领、示范和引领作用，利用自身优势和资源进行培训和学习。5.开展快乐的主题教研活动。通过教师之间的相互交流、沟通和讨论，我们可以提高专业水平，培养团队精神，使教师能够以积极乐观的态度工作。(2)

9、工作重点1.通过阅读和学习、观看课堂记录、骨干教师讲课等方式，为我校教师提供丰富、优质的学习资源。并为教师建立一个良好的学习环境，这样每个教师都可以获得一些东西每个代课教师都需要购买xx版的课程标准，并将其作为教学行为的纲领性材料，不时地进行学习，领悟精神实质以指导自己的教学。(三)加大高质量书目推荐的力度和密度，使我校教师能够以新课程理念为指导，以课堂教学改革为重点，以教学反思为切入点。1.教学部门每月在学校网站上推荐一到两篇好文章给老师阅读。2.每个老师都应该按照学校推荐的专业阅读指南独立阅读，每个学年至少写一万字的阅读笔记和经验。(4)观看著名教师的课堂记录。为了提高学习效率和针对性，本

10、学期选取有代表性的课堂记录组织集中观看，然后分组进行分析和讨论，探索各类班级的有效教学模式。(五)学校领导、骨干教师和外出学习的教师进行业务讲座。充分利用自身优势和资源进行培训和学习。这学期，骨干教师和外出学习的教师将举办4场商务讲座。(6)加强各级骨干教师的培训、学习和考核1、重新选拔各级各类骨干教师，并按照相关要求培训新选拔的骨干教师。2.骨干教师应及时上传学校网络的相关资料，并按月完成所承担的任务。(七)确定重点培训对象，开展课堂观察和讨论活动。1、在学校确定重点培养对象候选人之初，抓好重点培养对象的班级活动。2.通过出国留学、跟踪指导、观摩课、磨课、讨论课，帮助青年教师尽快提高专业水平

11、和教学能力。(八)继续实施“蓝色工程”加快青年教师成长。1.继续实施“蓝色项目”，并遵循过去指导与指导相结合的传统做法。2.根据指导承诺书的要求，指导和指导之间的“一对一”倾听和评估指导应得到完善。3.开展各种讲座活动，测试教师和学徒之间的帮助效果。4.学期结束时，举办一次青年教师课堂教学基本技能竞赛和一次报告班展览。(九)外出学习。继续安排上级组织的各种学习和学习活动。(10)组织快乐的主题教研活动，通过活动培养团队精神。慢慢培养教师积极进取和快乐工作的态度(十一)组织xx区各类专家竞赛、学术带头人和青年教师骨干教师的评选活动。xx小学青年教师培训计划(三)一、培训目标和培训重点(a)培训目

12、标：1、树立新的教学理念。通过校本培训，可以完善教师专业学习机制，提高教师教育活动的有效性，突破传统教学思维模式，更新教师观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和能力。2.提高教学能力，促进学研结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高、能胜任基础教育课程改革和发展的骨干教师队伍，建设一支能适应小学跨越式发展需要的学习型、科研型青年教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。(2)培训内容：1、开展新的教学常规训练。2、开展教学技能培训。3、开展科研能力培养。二、主要内容和基本形式我校的校本教研是在教育教学经验升华的基础上，以依法培训教学、更新教育理念为指导，以解决突出问题为

13、重点，建立以学科知识、教育教学理论和实践知识为基础的教师校本培训体系聘请国内外著名教师或学术带头人和骨干教师，就教育、教学、教学改革、教学研究等问题进行专题讲座，促进学校的教育、教学和科研工作。2.师生互动名师、骨干教师、学术带头人和青年教师将组成导师队伍，导师项目和导师与导师的职责将在每学期实施。在师傅的指导下，徒弟进步很快，成长也很快。老师和学生应该互相学习，互相帮助，共同提高和发展。3.专题讨论学校针对教育教学中一些具有研究价值的常见问题，进行集中的理论指导，围绕一些专题组织研究，教师通过参与、体验和反思，总结经验，提高认识，从而提高每位教师的水平。4、“骨干”辐射型学校应为骨干教师的发

14、展提供平台，让一大批师德好、能力强、业务好的优秀教师脱颖而出。学校要给骨干教师分配任务，给骨干教师增加负担，搭建平台，对骨干教师实行“优质培训、重用、关爱”的政策。5.用“课堂”促进思维教学和研究小组开展研讨会、示范班和其他班级活动，要求新教师有好的结课班，骨干教师有好的示范班(每个教师在学年至少有一个公开课，新教师在学年至少有两个公开课)。每个老师一学年至少听15节课。6.通过“写作”促进要求所有教师每学期写一篇关于教育、教学和研究的文章，并提交给教学部门。通过写主题、论文、经历和反思，许多老师可以说和写。鼓励教师在市级以上的教育出版物上发表文章，并根据表现计划奖励学校。第三，保障措施和预期结果我校的校