教师继续教育管理制度

1、教师继续教育管理制度教师继续教育管理制度 教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进 我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需 要的高质量教师队伍，根据我校实际，现制定青岛永宁路小学教师继 续教育管理制度。 一、一、 目标要求目标要求 以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建 和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校以评估 和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1.1.全员培训全员培训 按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受区教 师进修学校的全员培训，使教师整体素质有明显提高，基本适应实施 素质教育的需要。我校所

2、有教师通过多种形式培训，每人每年的培训 任务不得少于 48 学时。 2.2.骨干教师培训骨干教师培训 骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校依照骨干教师培训 计划加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构由知识传承型向教 育创造型、经验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者 的角色转换。并推选一批骨干教师参加市区级骨干教师培训，使一批 具有鲜明时代特征的教学骨干、学科带头人脱颖而出。 3.3.新任教师培训新任教师培训 为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训，培 训时间不少于 120 学时，确保每一届新任教师通过一年的培训，都能 适应现代化教育教学岗位工作。 4.4.计算机培训

3、计算机培训 我校所有教师均应接受以计算机基础知识和技能培训为重点的现 代教育技术学习，要求教师全都能操作计算机。培训一定数量的计算 机辅助教学骨干教师，使中青年教师能利用计算机及网络等信息技术 进行学习和工作，开展教学和科研。 二、继续教育管理措施二、继续教育管理措施 1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利 及社会、学校、学生、个人的大事。 2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各 项职责。校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员。教导主 任副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。还设有继续教育管理 员，保质保量完成继续教育任务。 3、落实经费投入，我

4、校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师 继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一次 集中学习和寒暑期集中学习制度。 三、继续教育学习纪律三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可 有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不 闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、 每次参加学习时， 不迟到不早退， 不无故缺课， 有事要先请假， 经批准后再离开。 4、 学习时要认真听老师辅导讲课， 并做好必要的记录， 不懂就问， 相互学习，互相取长补短

5、。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于 律己的楷模。 四、奖惩措施 1、继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。 2、把继续教育证书制度作为有力杠杆，推动继续教育方式和管理 机制的改进，使教师继续教育证书和学历证书一样重要，起到规范和 管理非学历继续教育的目的。 3、我校教师在接受继续教育的学习中取得的各项成绩，视其业绩 进行奖励。 临颍县实验小学教导处 临颍县实验小学教师业务学习制度 为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教 育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度， 重新制订完善我校任课教师业务学习制度。

6、一、每学期按照上级有关部门和学校的工作计划，积极学习教育方针和先 进教育思想，认真学习现代教育、教学理论、科学理论。加强现代教育理论的 学习与研究，不断更新教育理念。 二、学校教导处应对每学期的业务学习制定计划，确定主要内容、步骤、 方式，并认真执行。学校每学期发给教师一本业务学习笔记本，由教科室定期 检查师业务学习记录情况。教师平时还应抽出一定时间自学，忙提高自身业务 水平。 三、业务学习以自学为主、集中学习为辅。每学年纪录不少于 1 万字的学 习笔记，教导处每月检查一次。同时结合教学实际，积极撰写论文、论著。要 积极参加学校组织的学术活动。 四、周一为集体业务学习时间，平时坚持自学，教导处

7、要作好考勤记录。 集体学习时，任何人不得无故缺席、迟到、早退、有事要请假，严守纪律，认 真听讲，不做与学习无关的事，认真讨论，积极发言，做好学习记录。每月到 学校教师阅览室阅读有关教学刊物等资料不少于两次，并形成阅读制度。 五、学校定期举办教育、教学科研类的专家讲座。教师业务学习内容要丰 富，形式要多样；做到理论联系实际，学用结合。 六、学校鼓励和支持教师业务进修，帮助教师解决进修中的困难，积极为 教师提高业务水平创造条件。 七、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，善于总结并，积极撰写论 文。每学年每位任课教师论文至少发表交流一篇（校级或校级以上） 。 八、要积极参与教研组、备课组集体备课活

8、动，并主动发表自己的见解。 作为主备人，所备教案要有水平，上档次。 九、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于 1 节，青年教师 （毕业三年以内者）不少于 2 节。 十、积极参加学校、上级组织有关部门的优质课、说课、教学能手评选等 活动，人人争先。 临颍县实验小学临颍县实验小学教导处教导处 实验小学校本培训考核细则实验小学校本培训考核细则 为保证学校教师校本培训的质量，促使广大教师专业成材，建立健全有效 的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，以校本培训计 划为依据，特制定校本培训考核细则如下： 第一条第一条 性质与任务性质与任务 1、校本培训是指以学校为基地开展的继续

9、教育，是中小学教师继续教育的 重要形式之一。校本培训目的在于更新教师观念，优化知识结构，拓宽知识面， 培养创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充 满活力、能够适应 21 世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。同时， 通过学校围绕办学目标和特色进行自主培训，达到教师整体素质与学校综合办 学水平同步提高的目的。 2、校长为第一责任人，以学校为基地，针对学校和全体教师实际，由学校 充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式，以解决实际问题，提高教师 教育教学能力。 第二条第二条 内容与要求内容与要求 为便于考证，依据学校校本培训总的目标和学校校本培训计划，把考核内 容

10、分为五个部分，即专题学习（10 分） ；定向专修（20 分） ；协作教学（20 分） ； 课题研究（5 分） ，总结宣传（20 分） ，教学观摩（10 分）信息技术（15 分）等， 累计 100 分。 第三条第三条组织领导及考核方法组织领导及考核方法 由学校领导为组长建立领导小组，具体组织实施。 1专题学习积极参加学校组织的各种校本培训活动，态度端正，思想上 重视，行动上落实，无任何消极怠工的行为或言辞。如对待学校组织的各种培 训活动不主动，有消极言行且有较坏影响，酌情扣 510 分，无故缺勤的每次 扣 2 分直到扣完为止。 2定向专修 每个教师根据自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我导向

11、，自我修 养，自我提高。自觉学习教育教学理论，能保质保量做好业务笔记，写好学习 心得，丰富成长文件夹内容。通过自学、互学、交流等形式提高自己的综合素 质，并逐步形成自己的教学风格。没有明确的发展方向，无发展计划或学习计 划的扣 2 分。不积极学习、交流的酌情扣0.52 分。读书笔记没有达到一定数 量和质量的扣 2 分，学习心得满5 篇的得 2 分，少一篇扣0.5 分.没有及时充实 成长文件夹中内容酌情扣 0.52 分。 3协作教学 积极参加各教研组的集体备课活动，备课组中心发言人能够做到认真分析 教材、教法，拟定教案。积极参加小组教研日活动中.。不能确保按时参加教研 日活动,每无故缺一次扣 0

12、.5 分, 备课组中心发言人不能按时拟定教案，影响他 人备课的扣 2 分。在小组研讨活动中有独到见解,在小组活动中起表率作用的酌 情加 25 分。 4课题研究 教师积极参与教育科研，学习新理论、接受新信息、探索新模式、实践新 方法、创造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教学水平和能力。 能够独立承担一项实验课题，无论大小，并且能够有效有序地开展，并将实验 工作融入日常的教育教学工作中，科研成果显著的额外加 5 分有自己的研究课 题，但是从不主动研究且没有体现在教育教学中的则不得分。 5总结宣传 参加培训学习后，教师能及时写出自己的认识和体会，将学到的新思想加 以内化，形成自己的思想，并

13、通过论文、心得、案例分析、优秀教案和调查报 告等多种形式升华自己的认识。及时撰写教学后记或教学反思、教学论文，并 踊跃向各级各类媒体投稿。及时撰写有关信息，同时向教育文摘等报刊、网站 投稿，加大学校教科研工作的宣传力度。能及时写教学后记达到4 篇的得 5 分， 少一篇扣 1 分；每学期撰写一篇教学论文的得 5 分，没有论文的不得分。 6. 教学观摩 对学校组织的各种讲课、听课、评课活动能够积极参与。听课节次达到学 校规定的数目得 5 分,少一次扣 0.5 分;讲课思路清晰，基本功合格的得 5 分。 否则酌情扣 23 分。 7信息技术 能够接受计算机应用能力培训。利用现代化教育技术手段开展网上学习与 交流活动，通过各类网站搜集、整