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文档简介
1、A,1,汉语拼音 教学方法,教学管理部 毛 建 2014.2.4,A,2,汉语拼音的教学方法 一、学习汉语拼音的目的 二、学习汉语拼音的时间 三、学习汉语拼音的四个阶段 四、汉语拼音的小步骤阶梯 五、汉语拼音的教学方法 六、教学中具体操作 七、汉语拼音教学过程及方法,A,3,(一)学习汉语拼音的目的 1、帮助幼儿识字,提高识字量的积累和阅读能力。 2、通过反复纠正发音培养幼儿正确的发音能力,辨音能力。 3、学习汉语拼音为幼儿学习查字典、电脑打字打好基础。 4、培养幼儿自我学习的能力,A,4,(二)汉语拼音教学时间 幼中班第二个学期6月、7月份至幼大班全年。 幼中班6、7月听拼音潜课程感知单韵母
2、和声母。 幼大班上学期9月至2月汉语拼音学习阶段。 幼大班下学期3月至7月汉语拼音复习阶段。,A,5,(三)学习汉语拼音的四个阶段 第一阶段:听拼阶段 所需时间:两个月。 这时主要以潜课程、随机教学为主。,A,6,第二阶段:认读阶段 第三阶段:书写(两个阶段同时进行) 所需时间:2.5个月 1、单韵母(1)学认6个单韵母,纠正发音。(使用趣味拼音上册,按拼音书写本课时划分完成教学。) (2)熟读、书写6个单韵母。(使用拼音书写本) (3)声调的学习 2、声母(1)学认23个声母,区分易混淆字母。(使用趣味拼音上册,按拼音书写本课时划分完成教学。) (2)熟读、书写23个声母。(使用拼音书写本)
3、 3、整体认读音节(1)学认16个整体认读音节。 (使用趣味拼音上册,按拼音书写本课时划分完成教学。) (2)熟读、书写16个整体认读音节。(使用拼音书写 本),A,7,A,8,书写要求: 1、握笔姿势。 2、认识拼音本,4线3格 A占中格的有12个字母 o e u n m z c S r x W,A,9,B 占中上格的有9个字母 b d f h i k l t C 占中下格有4个字母 p q y,A,10,D 只有字母j占上中下三格 j 3、笔顺。例如: X i q W a按顺序听写 4、 听写字母 b任意听写,A,11,第四阶段:拼读阶段 所需时间:2.5个月 1 、声母与单韵母拼读。(单
4、字) 2 、声母与复韵母拼读。(单字) 3 、 整体认读音节四个声调读法。 4 、三拼音拼读。 5 、词语、句子的拼读。,A,12,(四)汉语拼音小步骤阶梯 汉字注音 拼音识字 三拼音 整体认读音节四个声调读法 声母与 复韵母拼读 声母与单韵母拼读 认读、书写 整体认读 学习标声调儿歌 认读、书写复韵母 认读书写声母 四声 认读、书写单韵 听拼音,A,13,(五 )汉语拼音的教学方法 1 形象记忆法 a字母形象记忆 (1)按儿歌口诀记忆 (2)结合表象训练完成 b动作形象记忆 a字母形象记忆 (1) 按 正6b 反6d 正9q 反9p 儿 单门n双门m 拐棍f伞把t 歌 1根小棍lll 1把椅
5、子hhh 口 9下加勾 小鸡头上有个点jjj 诀 举手抬脚kkk 圆圆脸蛋羊角辫, 记 张大嘴巴 忆,A,14,太阳出来红彤彤,公鸡一叫 清清池塘一只鹅 ,水中倒影 小i头上有个点, 是小鱼吐泡泡 (2)表象训练记忆:睁眼识字母 闭眼再现 睁眼识字母 用手空书 在桌上空书 b 动作形象记忆 p m h x,A,15, 结合儿歌: 圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴a a a 太阳出来红彤彤,公鸡一叫o o o 清清河里一只鹅,水利倒影e e e 花花衣服真美丽,穿在身上i i i 爬来一只小乌龟,慢慢吞吞u u u 小鱼小鱼真神气,游来游去 ,口诀法:学习拼音时编一些儿歌,帮幼儿记忆。(举例),A,16
6、,新外衣,真美丽, 冬天北风呼呼刮 配上小帽儿更神气, 吓坏可怜的小乌鸦, 一声 ,二声 , 一声,二声, 三声 ,四声 。 三声,四声。,小鱼小鱼别生气 眼睛瞪得圆圆的, 一声,二声, 三声,四声,A,17,3 分辨法:引导幼儿观察、比较、分析容易混淆的字母。 b d p q m n f t ie ei iu ui un n 方法: 形象记忆 与音乐领域结合(举例) 讲故事学字母(举例) 显课程 利用微课程、随机教学,进行强化学习。 4 游戏法: 送拼音宝宝回家 找朋友(举例),A,18,(五 )具体操作 1合理创设潜课程 环境的创设 听拼音潜课程 a 环境的创设,开始学汉语拼音,老师要 有
7、目的的创设环境。 (举例) b 听拼音潜课程。 听声母、韵母、整体认读 听小朋友的名字、 听词语 听句子 听儿歌 听短故事,A,19,2 微型课程(看拼音光盘、看电脑课件、个别化指导) 3 合理利用随机教学; 4 个别化指导 个体 集体中的个体 5 全员参与 课上配合 课下配合 日常交接班配合 6 家园配合; 7 量的积累; 8 过一点,退一步的原则。 9 小步骤,阶梯化原则,A,20,(七) 教学过程及方法 1 学习6个单韵母 a o e i u a-口张开的幅度越来越小 学习时可出示图片 如 o e,发音时拢圆 声音响亮,发音较长,口型保持不变,A,21, 结合儿歌: 圆圆脸蛋羊角辫,张大
8、嘴巴a a a 太阳出来红彤彤,公鸡一叫o o o 清清河里一只鹅,水利倒影e e e 花花衣服真美丽,穿在身上i i i 爬来一只小乌龟,慢慢吞吞u u u 小鱼小鱼真神气,游来游去 ,A,22,2.同时学习四声(给字母戴帽子) 一声平 二声扬 三声拐弯 四声降 大公鸡 ,早早起, 儿歌帮助记忆: 张大嘴巴喔喔啼, 一声 ,二声 , 三声 , 四声 。 小黄鸭,捉鱼虾: 捉到鱼儿笑哈哈, 一声 ,二声 , 三声 ,四声 。,大白鹅,水上漂 , 拍拍翅膀摇啊摇, 一声, 二声, 三声, 四声。,A,23,四声儿歌,帮助幼儿记忆 一声高高一路平, 二声由低向上升, 三声先降再升起, 四声由高降到
9、低。 区分二声和三声的发音,二声和四声的写法,A,24,一声平又平,A,25,二声往上升,A,26,三声转个弯,A,27,三声转个弯,A,28,四声往下掉,A,29,有的单韵母本身就是音节,可以直接为汉字注音,例: 啊 哦 鹅,游戏复习,巩固,A,30,3 学习声母(发音轻短) b p m f 儿歌: 右下半圆b b b,右上半圆 p p p , 两个门洞m m m, 一 根拐棍f f f 注意区分b p 发音,A,31,学习d t n l (发音时舌尖顶住上牙床) 儿歌:左下半圆d d d, 像把雨伞t t t, 一个门洞n n n, 一根小棍l l l。 n l与韵母拼读是难点,应加强练习
10、 学习g k h j q x 鼓励幼儿通过观察,字母的音、形自编儿歌,A,32,学习 z c s zh ch sh r,重点是发音:z c s 是平舌音,发音时舌头伸平,zh ch sh r 是翘舌音,发音时舌头翘起,学习声母 y w y w要读的轻短些。,A,33,声母儿歌 b p m f 真淘气,去找d t n l 做游戏, g k h 和j q x 吵着闹着也要去, z c s听见了,背上椅子追上去, r 在后面大声喊: “zh ch sh r 慢点走,翘舌音还有我小r , 我在去叫y 和 w,声母成员都到齐。,A,34,学习声母:发音难点(b p d t n l j q x zh ch
11、 sh z c s r) 1、利用 形象记忆法 2、借助绕口令进行复韵母发音练习。 举例: 声母 bp发唇音跟b和P有关系的字,唇音练习的绕口令“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。”p葡,p皮,b不,这里面最难读的是这个葡萄的葡,我们可以反复的把葡萄这个字让孩子多读多练,然后再连起来读。,A,35,发舌尖音的声母,d,t,n,l, 绕口令,“大刀对单刀,单刀对大刀,大刀斗单刀,单刀夺大刀。”发舌尖音的字较多,幼儿读起来有一定的难度。 看第一句话,d大,do刀,du对,dn单,do刀,这一句话这五个字,全部涉及的是舌尖音,反复出现舌尖音,幼儿读就比较拗口,反复拼读练习。,A,36,舌根音,舌
12、面音的声母,主要是j q x,绕口令,“七加一再减一,加完减完等于几,七加一,再减一,加完减完还是七。”这句话里面,涉及到了重点让孩子练习的字,q七,ji加,jin减,j几,主要是这几个字。,A,37,翘舌音、平舌音主要包括这几个声母,z c s zh ch sh r , 绕口令,“三哥三嫂子,借我三斗三升酸枣子,等我明天收了酸枣子,就如数还给三哥三嫂这三斗三升酸枣子。”这里涉及的重点字sn三,suo嫂,sun酸,zo枣,zi子,“子”在这里面发的是轻声,酸枣子,以上是需要孩子准确发音练习的重点难点声母。,A,38,复习 我会背 我会认 我会读 我会写,A,39,4 学习复韵母:利用形象记忆法
13、、口诀法(举例) 复韵母的学习有特点也是难点 复韵母:9个i ei ui o ou iu er ie e 特点:由两个韵母组成的复韵母(交朋友) 难点重点:发音,由前一个韵母滑向后一个韵母,中间不断气一气呵成。例如:o ou iu,A,40,3 学习复韵母:利用形象记忆法、口诀法(举例) 复韵母的学习有特点也是难点 复韵母:9个i ei ui o ou iu er ie e 特点:由两个韵母组成的复韵母(交朋友) 难点重点:发音,由前一个韵母滑向后一个韵母,中间不断气一气呵成。例如:o ou iu,A,41,A,42,A,43,i在前,e在后, 我俩一起就念ie,e在前,i在后, 我俩并肩就念
14、ei,A,44,A,45,A,46,A,47,A,48,A,49,前鼻韵母:5个n en in un n 特点:由一个韵母和一个声母n组成的(交朋友) 难点:发音先发韵母带出n的轻鼻音。例如:n 后鼻韵母:4个n en in on 特点:由一个韵母和两个声母n组成的(交朋友) 难点:发音先发韵母音让气流从鼻腔出来。例如:in,A,50,借助绕口令进行复韵母发音练习。 绕口令,“路东住着刘小柳,路南住着牛小妞,刘小柳抱着大皮球,牛小妞拿着大石榴,刘小柳把大皮球送给牛小妞,牛小妞把大石榴送给刘小柳。 ” 主要是li刘,li柳,ni牛,ni妞,还有,石榴的liu榴, 几个字的发音。,A,51,鼻韵母
15、练习 ,绕口令,“扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长,扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。”他包括了,前鼻韵母,和后鼻韵母这些内容,主要是bin扁,dn担,chn长,bn板,dn凳,kun宽,还有下面这一行bn绑,rn让,pin偏。几个字的发音。,A,52,学习单韵母和复韵母让幼儿掌握一个特点它本身就是音节,可以直接注音。 例如: o,A,53,5 整体认读:本身就是音节(举例) 特点(1)zh ch sh r z c s 7个声母后加韵母i成整体认读字母,声调标i上点去掉zhi chi带声调练习。 特点(2)i ie e in n n in 8个韵母前加大
16、写的声母y成整体认读字母 特点(3)u韵母前加声母w成整体认读字母。wu 特点(4)单独做音节时,前加声母y两点去掉。yu,A,54,6.声母与单韵母(复韵母)相拼: 例如: m m 妈 b b爸 mimi 买 bn bn 班 怎样拼读: 口诀:前音轻短,后音重,两音相拼猛一碰。,A,55,7.学习标声调 三拼音标声调 声母与复韵母标声调 声母与单韵母标声调,A,56,标调儿歌:一个音节一个调, 只在韵母头上标。 标声调先找 , 没 再找 o 。 、o都没有, 再找扁嘴 e。 iu并列标在后, 轻声上面不标调, i母标调点去掉。,A,57,8 .三拼音: 什么是三拼音: 例如:xio x i
17、o 怎样拼读三拼音: 介母 (举例) 三拼音(三拼连读) 口诀:声轻介慢韵母响,三音连读很顺畅。 声调标在单韵母上 如: hu (介母),A,58,9.学习特殊拼音的记忆:(举例) j q x 不能与u相拼只能与 相拼上两点要去掉。,口诀: j q x 真稀奇,从不和u做游戏, j q x 真淘气,见了眼就挖去。,A,59,10 综合练习 汉语拼音学习比较熟练以后,我们要多做练习。,方法一:结合本月教学练习,方法二:自编儿歌帮助记忆,方法三:结合其它领域整合 运动领域 音乐领域 认知领域 美术领域,方法四:在阅读中巩固拼音,方法五:通过学习查字典巩固拼音,A,60,设计一节学习汉语拼音的案例
18、教学名称:言语学习声母与复韵母拼音标声调 教学目标:(1) 学习声母与复韵母相拼,声调标在谁头上的方法。 (2)根据字的读法,能正确拼读并标出声调。 (3)培养幼儿动手操作能力。 教学重点:学习声母和复韵母相拼学会标声调 教学难点 :声调标在谁“头”上 教学准备:1.标调儿歌 2.字卡 3.拼音卡片 4.红色水彩笔 5.学具(拼音标调作业)6.胶棒,A,61,教学过程:一.开始部分:(7分钟左右)脑筋急转弯导入 1.复习声调儿歌和认读声调、成语接龙一 组 二.基本部分:(27分钟) 1.学习标调儿歌 2.声母与韵母相拼老师和孩子一起讨论 学习怎样拼,声调标谁头上范例: (1).声母与韵母i相拼; (2).声母与韵母ou相拼; (3).声母与韵母ie相拼;,A,62,标声调先找 无再找o o全没有 再找扁嘴e,A,63,标声调先找 无再找o o全没有 再找扁嘴e, ku口 h ou hu猴 k u沟,A,6
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