What-would-you-like-公开课获奖课件

1、Unit5 Dinners ready,授课教师：10号,Part A 第二课时 Lets learn,（一）教材地位、作用、重难点 这是一节词汇教学课，在第一课时中，学生已经基本学会了句型“What would you like? Id like some”同时复习了部分食物单词，如：rice, fish, bread, juice, milk。 重点：单词beef, chicken, soup, noodles, vegetables. 并且要求学生在实际情景交际中熟练使用句型“What would you like? Id like some”表达自己的就餐意愿。 难点：vegetabl

2、es的正确发音是一大难点。 （二）教学目标 认知与能力目标：能听、说、认读单词beef, chicken, soup, noodles, vegetables. 能熟练运用句型进行情景交际。 情感及德育目标：培养学生团结互助的精神，爱惜粮食，杜绝浪费，实施“光盘行动” Dont waste food！,一、课前分析,（三）教材教法 四年级学生活泼好动，求知和模仿力强。所以整节课，我采用绘本小故事导入课堂；用自然拼读、音标、手指操等方式进行新授；通过快乐游戏巩固单词；同时使用菜单训练，配音等形式操练句型，以角色扮演来完成故事的讲述，最后总结看谁拿到的入场劵多作为评价方式。,1.课前活动和热身训练

3、 2.导入 3.新授 4.巩固 5.拓展 6.布置作业 7.板书设计 8.教具 9.小结,二 、教学过程,Unit 5 Dinners ready!,你知道这些事物的名称吗？请把它们连起来。,juice milk rice fish bread,beef soup chicken vegetables noodles 你会读吗？找一找他们的规律吧。,bee beef,chick chicken,book noodles,would soup,vegetables 你找到规律了吗？,Preview card,bee,beef,chick,chicken,zoo cool fool pool,no

4、odles,would could,soup,vegetables,vege,ta,bles,1,2,3,vegetables,beef,chicken,noodles,soup,What would you like?,What would you like?,Id like some,chicken,vegetables,soup,noodles,beef,￥20,￥15,￥8,￥2,￥5,rice￥1,fish ￥8,milk ￥ 2,juice ￥2,bread ￥1,What,would,you,like?,Id,like,some,vegetables.,OK,here you a

5、re.,What,would,like?,OK,here you are.,you,Id,like,some,chicken.,Role Play,Dont waste food!,Dont waste food!,Dont waste food!,Homework,What would you like?,Set A、Read the new words and dialogues, then write them on your exercise books. Set B、Find the healthy foods on the Internet. Set C、Make a menu.

6、Set D、Make a conversation according to your menu. Set E、Listen to the tape and retell the story next class.,Choose 1 set.,Id like _.,整体教学反思,小学英语学习是从一年级到六年级，甚至到更高一级的连贯过程，我们分析教材不能光分析当年的课程，而应该看教学的整体课程，本节课使用的小故事绘本就取自一年级下册Unit4 Food 单元，我们还在三年级上册Unit 5 Lets eat单元也学过，而现在四年级上册我们又在学习Unit5 Dinners ready,到五年级下册Unit4我们还会学习。只不过随着学生年龄的增长，我们对学生的要求也在提高，从词汇的听、说到听、说、认读再到听、说、认读、写。从学习简单的句型到较复杂的句型，这其中需要我们教师好好思考，如何将教材连贯的使用