苏教版二年级数学上册除法的初步认识教案

1、教学内容 主备人 教学目标 . 除法的初步认识 使用日期10 月 20 日 课型 共计 1教时 新授 第 1教时 1、让学生经历用平均分的方法解决简单的实际问题的过程，知道平均 分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示，初步认识除法的含义， 能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。 2、让学生经历把简单的平均分问题抽象成除法算式的过程，能联系具 体情境写出相应的除法算式或说明除法算式的实际含义，进一步发展数 学思考，培养解决实际问题的能力。 3、让学生在解决问题以及合作交流的过程中，初步体会除法与生活的 密切联系，进一步培养学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学重、重点：初步理解除法

2、的含义。 难点分析 难点：在平均分的活动中抽象出除法运算，让学生理解除法的含义。 教具准备师生每人准备若干个圆片和若干根小棒。 教学过程 时间 教法、学法指导 分配 一、先学探究。 1、秋高气爽，正是秋游的好时节，今天我们一起到公园去 游玩，好吗？ 今天我们来得可真巧，公园正在搞园庆活动呢，只要答对 题，可以免费乘坐观光缆车。你免费想乘坐观光缆车吗？那还 等什么，我们赶快去答题吧！ 2、出示： （1）8 个梨，每 4 个放一盘，可以放（）盘。 （2）6 只兔子，平均装在 3 只笼子里，每只笼子装（）只 兔。 你想用什么方法来解决这个问题呢？（学生在桌面上摆学 具。） 交流方法：请一位学生上台演

3、示分法。 3、小结：刚才我们用学具代替实物来分一分，可以每几个 一份地分，也可以按平均分成几份来分，不管怎样分，每份分 得同样多，就是平均分。（板书：平均分）下面我们就一起去 乘观光缆车吧，看看我们能发现哪些数学问题。 二、探究交流。 1、教学例题： （1）提出问题：出示例题图。 从图中你知道了什么？ （先请学生说说： 6 个小朋友，每辆车坐2 人，要坐（） 辆。 （2）引导学生主动探索，解决问题。 你知道要坐几辆缆车吗？你是怎样想到的？ 同桌合作学习，全班交流。（请学生上台分一分。） （3）教学除法算式。 谈话：6 个小朋友，每辆车坐2 人，问我们要坐几辆 车。这样的问题可以用除法计算。今天

4、我们就要来认识除法。 （板书：认识除法） 5 20 6 个小朋友，每辆缆车坐 2 人，要坐 3 辆，算式可以这 样写：62=3 “”这个符号是除号，写除号时先写一短横，再在上 下各点一个点。（请学生书空） 62 读作：6 除以 2，连起来读一读 6 除以 2 等于 3。 （请学生跟读） 62=3 这个除法算式中的“6”在这道题中表示什么意思？ “2”和“3”呢？62=3 这个除法算式这道题中表示什么意思？（引导学生说一说。） 小结：把一些物体几个一份、几个一份地分，求分成几 份，可以用除法 来计算，除号是平均分的意思。 2、完成第 48 页的“试一试”。 （1）谈话：下了缆车，我们一路行来就到

5、了小熊之家。 （点击小熊之家）看，训练有素的小熊们正在分苹果呢！ （2）指导学生先看图，你有什么好办法帮小熊解决问 题？（先用学具分一分，或直接在图上圈一圈，再完成填 空。） 可以列出怎样的算式？读一读算式，说一说算式表示什么 意思？ 、教学例题，继续教学除法的含义和除法算式各部分 的名称。 谈话：离开小熊之家，我们就要前往儿童游乐场了。看， 小朋友们在干什 么？ （1）出示：植树情景图（ 6 个小朋友植树，平均分成3 组，每组（）人。） （2）你有什么办法解决这个问题？同桌讨论、探索解决 这个问题的方法。最后把结果写在括号里。 （3）把 6 个小朋友平均分成 3 组，每组（）人，也可 以用除

6、法计算。 把 6 个小朋友平均分成 3 组，每组 2 人，可以列出除法算 式 6 3=2。 读一读这个算式并说说 6 3=2 这个算式在这道题中表示 什么意思。 （4）介绍除法算式中各部分的名称：6 3=2 这个除法算 式的各部分都有 自己特有的名称。请学生阅读书上第 37 页上的相关内容，看 看 6 叫什么，3 和 2 呢？（阅读完后指名交流） （5）完成想想做做第 4 题：读出算式并说出算式中各部 分的名称。 、完成第 49 页的“试一试”。 谈话：看看我们又会遇到什么新挑战？ （1）出示分铅笔的情景图并出示问题。 （2）学生独立完成，再与同桌相互交流。 结合图意说一说这个除法算式表示什么

7、意思？ 小结：把一些物体平均分成几份，求每份是多少，也可 以用除法计算。 、组织练习，加深对除法意义的认识。 把复习题的两道题目分别列出 2 个除法算式。 小结：把一些物体不管是每几个一份地分，还是平均分成 几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。 三、检测完善。 1、谈话：在我们的生活中，还有很多实际问题可以用除 法来计算。 2、做第 50 页的“想想，做做”第 1、2、3 题。 学生独立完成，集体交流括号内填什么数，这个数是用什 么方法得到的。说说填写出来的除法算式表示什么意思。 3、做小黑板上的练习题。 （1）把 12 块西瓜，每 6 块为一份，可以分成多少份？ 把 12 块西瓜，平均分成 2 份，每份多少块？ 有 2 份西瓜，每份有 6 块，一共有多少块？ (2)把 15 本书，每 5 本分给一个人，可以分给多少个 人？ 把 9 个苹果，平均分成 3 份，每份多少个？ 有 4 束花，每束花有 6 朵，一共有多少朵花？ (3) 24 4=6 表示有 ( ) 个，每( ) 个一 份，分成了( )份。 还可以表示有（）个，平均分成（）份，每份 是（）。 （4）每 3 个女生跳一根跳绳， 15 个女生需要多少根跳 绳？ （5）4 个人一共要做 20 朵花，平均每人要做多少朵