青岛版六年级数学上册第七单元预习单

1、六年级数学第七单元百分数（一）第 1 课时百分数的意义与写法 预习单 班级班级姓名姓名_ 一、学习目标 1 我能在现实的情境中理解百分数的意义，会正确读写百分数（重点）。 2. 我能通过经历百分数意义的探究过程中，体会百分数与分数的联系和区别， 积累数学活动经验（难点）。 二、学习过程 1、知识链接。我能说出下列语句中分数的含义 22 一本书已看的页数是全书的，这里的“”表示_ 33 22 数学课本的重量大约是千克，这里的“”表示_ 33 通过上面的练习我发现，分数不仅可以表示两个数量之间的_ 还能表示具体的_ 2、自主探究。 （1）仔细阅读课本 91 页情境图的信息，说一说怎样才能比较出哪个

2、学校学生 视力情况好一些？_ （2）你能算出每个学校六年级学生近视人数占总人数的几分之几吗？请试着做 一做吧。 希望小学_ 光明小学_向阳小学_ （3）怎样才能比较出上面三个分数的大小呢？用你喜欢的方法在下面试一试。 思考：百分数还有哪些秘密呢？请你认真阅读课本 92 页红色方框的文字，来一 起探究吧！ （4）如果你读明白了，请试着读写下面的百分数吧！ 16% 读作_百分之二百零五点八写作_ 3.我能总结分数与百分数的联系与区别。 六年级数学第七单元百分数（一）第 2 课时百分数、小数、分数的互化 预习单 班级班级姓名姓名_ 一、学习目标 1.我能结合问题情境理解百分数和分数、小数的互化的必要

3、性，并能正确熟练 的进行互化（重、难点）。 2.我能主动参与学习活动，通过自学、探究、合作交流，掌握互化方法。 二、学习过程 1、知识链接。把下面的小数化成分数，分数化成小数，并说一说是怎样转化 35 的？ 0.17 0.12 46 2、自主学习 （1）探究一：小数、百分数的互化方法。 尝试练习：0.17=（）=（）% 0.12=（）=（ ）% 思考：能总结小数化成百分数的方法吗？ （2）探究二：分数、百分数的互化方法。 35 尝试练习：=( )=( )%=( )=( )% 46 33754 把化成百分数还可以这样做=75%，你能用这种方法把化成百分数 4410025 吗？思考：能总结分数化成

4、百分数的方法吗？ （3）探究三：百分数、分数的互化方法 （）（） 尝试练习：19%= 25%=( ) 100100 思考：能总结百分数化成分数的方法吗？ 试一试，你能把 3%、0.7%、123%化成小数吗？方法有哪些？ 六年级数学第七单元百分数（一）第 3 课时百分数的应用 预习单 班级班级姓名姓名_ 一、学习目标 1.我能解答有关“求一个数是另一个数的百分之几”简单的实际问题。 2.我能在具体情境中理解百分率的意义，类推并掌握求百分率的计算方法。 二、学习过程 1.回顾知识：男生 20 人，女生 25 人（1）男生是女生的几分之几？（2）女生 占全班的几分之几？ 2，自主学习教材 96 页完成下列探究： 探究一：合格率的计算方法。 （1）尝试解答，男生体重合格人数占总人数的百分之几？ （2）思考，合格率的意义是什么？怎样书写？合格率与不合格率之间有什么关 系？合格率能超过 100%吗？为什么？ 探究二：实际生活中常见的百分率。 （1）知道这些百分率表示的意义。例如：发芽率、出粉率、成活率等。 （2）根据它们表示的意义，试着写出它们的计算公式。 （3）你还了解哪些常用的百分率？ 3. 我会总结计算百分率的计算方法。 温馨小提示：温馨小提示：合格率是百分率的一种，公式本身应该用百分数的形式表示。如