(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《济南的冬天》第一课时课件

1、导入,我们在朱自清先生的春中欣赏了春天那一幅幅动人的春景后，今天，我们要步入老舍先生的济南的冬天，去领略济南冬天的景色。说到冬天，尤其是北中国的寒冬，我们脑海中浮现的多是北风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，我们不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，济南的冬天到底是怎样的景象呢？下面我们来学习这篇课文。,济 南 的 冬 天 老 舍,1、了解作者及相关文学常识，积累词语和优美的语句,有感情地朗读课文。 2、理清文章思路，理解作者采用对比写法的作用。 3、探究文中景物描写的精妙，学习景物描写中景与情的融合。 4、体会作者对济南的热爱和赞美之情，培养热爱祖国大好

2、河山的情感。,学习目标：,第一课时,学习重点：,整体感知课文，理清文章思路。研读第一段，理解对比写法的作用。,作者介绍,老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人。现代著名作家，人民艺术家，语言大师。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂；话剧茶馆龙须沟等。作品收在老舍文集里。其作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。,听读课文，思考下列问题：,1、注意文中生字词的读音。 2、思考：在本文中，作者紧紧抓住济南冬天什么特点来写的？围绕这个特点写了济南冬天哪些景物？理出文章的思路。 济南的冬天 作者：老舍 朗诵：珍惜.flv,济南（

3、）伦敦（ ）镶（ ） 宽敞（ ）水藻（ ）髻（ ） 贮蓄（ ）（ ） 狭窄（ ） 澄清（ ） 看护（ ）,读一读：,j,dn,xing,chng,zo,j,zh,x,zhi,chng,kn,地毯（ ） 绿萍（ ） 着落（ ）,读一读：,tn,png,zhu,解词：,1、镶 2、单单 3、安适 4、着落 5、慈善 6、肌肤 7、秀气 8、宽敞 9、贮蓄 10、澄清 11、空灵 12、地毯 13、响晴 14、温晴 15、水墨画 16、蓝汪汪 17、设若 18、出奇 19、境界 20、狭窄 21、响亮,整体感知：,在本文中，作者紧紧抓住济南冬天什么特点来写的？围绕这个特点写了济南冬天哪些景物？请理出

4、文章思路。,写济南的冬天“温晴”的天气特点。(1),写济南冬天的山景。(3-5),1.写阳光朗照下的山。,2.写薄雪覆盖下的山。,3.写城外远山。,写济南冬天的水色。(6),文章思路：,总写冬天的济南是个“暖和安适”的 “理想的境界”。（2）,具体描写济南冬天的山水等景物。 （2-6）,一、,二、,研读第一段：,1、在第一段，作者是从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点？运用了什么表现手法？这段与下文有什么关系？,三组对比,北平的寒 济南的暖,伦敦的暗 济南的明,热带的热 济南的温,北平冬天不刮风，是奇迹； 济南的冬天是没有风声的。,伦敦冬天看见日光是怪事；济南的冬天是响晴的。,热带日光毒，响亮的天气；济南冬天是温晴的天气。,3、运用对比手法有什么好处？,2、作者是怎样赞美济南的？,宝地。,4、本段中 “济南的冬天是没有风声的”一句，可不可以把“声”字去掉？为什么？“响亮”一词原意是什么？这儿是什么意思？,第一段小结,在这段中，作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一天气特点，赞誉济南是个“宝地”，这是贯穿全文的主线，