《沁园春长沙》ppt课件

1、关于词的知识,1、词，兴起于唐，盛于宋，最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以又称为“诗余”。因句子长短不一，又称长短句。,2、“词有定格，句有定数。”每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。,3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。,沁园春 长 沙,品读诗歌,知人论世,明背景,把握感情基调、品读意象,意象：意，指的是诗人的主观情意；象指的是诗人感受到客观物象，包括人物形象 、物、景。意象和物象的区别是有无主观情感。,象征：就是根据事物之间的某种联系，借助

2、某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念，思想和情感,毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、思想家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。,作 者 介 绍,知人论世,这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。,写 作 背 景,1925年的毛泽东,字音 百舸( ) 大船 寥廓( ) 指宇宙的广阔 峥嵘( ) 不平凡，不寻常

3、 恰同学少年( ) 正当，正值 挥斥方遒( ) 强劲有力 浪遏飞舟( ) 阻止,听读指导：读音，节奏，情感。（语速，停顿，重音，语调）,朗读作品，把握感情基调,这首词的感情基调是怎样的？,豪迈奔放，积极乐观,品读意象的技巧,为了描绘绚美壮丽的湘江秋景，作者在词的上片中运用了哪些意象？,思考分析,万山，层林，漫江，百舸，飞鹰，游鱼。,意象品析,万山：,连绵不断，一片醉红，气势雄壮,层林：,（枫林）有层次，茂密，一片火红。,万山和层林：连绵不断的群山上，茂密的枫林被霜染成一片醉红，耀眼夺目，彰显出作者心中的豪迈，也体现了诗人在严峻局势面前，不失信心，积极乐观，满心热忱的革命精神。,漫江,颜色碧绿，

4、澄澈。,百舸,船只数量多，争相行驶，极具气势,满江秋水碧绿澄澈，江面上船只争相行驶，静中有动，生机勃勃，体现争相竞争的气势，也展现了革命力量的磅礴发展。,飞鹰,矫健有力，振翅高空，用力搏击，,游鱼,游动轻快，来去自由，,矫健的雄鹰在高远的天空振翅飞翔，用力搏击；水底的鱼儿游动轻快，自由自在，好不惬意。在这样寒风吹拂，冷霜覆盖的秋季，充满着生命力，战斗力。当时社会，军阀混乱，国民党执政，日本侵扰，形势严峻。即便如此，诗人仍满怀希望，胸怀天下，志向高远，为着自由战斗 。,象征意义：要敢于斗争，勇为革命的中流砥柱，在革命的风浪中力挽狂澜，才能掌握祖国命运，把中国革命的航船引向胜利的彼岸。,和上阕“谁主沉浮”相呼应。 这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同志的勉励和期望。,下片,诗人在下片刻画了怎样的一群少年？表达了什么样的情感？,少年：风华正茂，意气奔放，强劲有力，抨击污浊，表扬清明，藐视军阀官僚，勇气可嘉，迎难而上。作者通过回忆曾经这样一群少年的风姿荣举，表示诗人要在新时代的潮流里乘风破浪、分发上进、振兴中华的壮志豪情。也展现着中国革命因有这样一群不畏艰险、敢于斗争得少年而必将成功的自信。,结尾的含义,小结：,词的上阕即景抒情，描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图；提出了苍