《生活与哲学》第四单元复习

1、第四单元 认识社会与价值选择 （复 习）,一般到个别,【全书基本框架】,哲学,马克思 主义哲学,辩证唯 物主义,历史唯 物主义,辩证的唯物论,辩证唯物主义认识论,社会历史观,价值观,人生观,整体与部分,唯物辩证法,马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,唯物辩证法,辩证唯物主义认识论,讲联系、发展、矛盾、创新,主要讲实践、认识、真理,社会历史观,价值观、人生观,第十一课,第十二课,第七、八、九、十课,第六课,主要讲物质、意识及其关系,回答世界的本质是什么,辩证唯物论,马克思主义哲学体系：,回答世界的状态怎么样,第四、五课,关于整个世界发展的最普遍最一般规律的科学,关于人类社会历史发展最一般

2、规律的科学,整个世界（自然界、社会、思维）,物质与意识 的关系问题,物质与意 识 概 念,人类社 会历史,社会存在与社会 意识的关系问题,树立马克思主义 科学的世界观,树立马克思主义科学的社会历史观（唯物史观）,历史唯物主义以辩证唯物主义为指导，辩证唯物主义为历史唯物主义提供了分析社会历史问题的基本观点和方法，二者是共性与个性的关系。,社会存在与社会意识概念,第四单元 认识社会与价值选择,【单元线索】,本单元讲历史唯物主义的重要内容： 一、正确认识社会：社会发展的规律，社会历史的主体 二、实现人生价值：价值观的导向作用，正确进行价值判断和价值选择，实现人生价值的途径,第四单元网络构建,【考点整

3、合】,考点1 ：社会存在与社会意识,一、社会存在与社会意识的辩证关系,1、社会存在与社会意识的概念 社会存在：社会生活的物质方面，括自然地理环境、人口因素， 但最主要、最根本的内容是指物质资料的生产方式。 社会意识：社会生活的精神方面，包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。是人类社会各种精神生活现象的总称。,【考点整合】,考点1 ：社会存在与社会意识,2、社会存在与社会意识的辩证关系,（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映,社会存在的性质决定社会意识的性质，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；,社会存在的变化决定社会意识的变化，社会存在的变化会在社会意

4、识中反映出来。,【考点整合】,2、社会存在与社会意识的辩证关系,（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映,（2）社会意识具有相对独立性，社会意识具有能动作用,从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展（社会存在决定作用是第一位的、绝对的）；,社会意识具有相对独立性：社会意识与社会存在有时会有一定的不一致性（或落后于社会存在，或先于社会存在而变化发展）；,社会意识能够反作用于社会存在：落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。,【知识扩展】,1、历史观,（1）唯物主义历史观,社会存在决定社会意识，社会

5、意识具有相对独立性，对社会存在有反作用。,（2）唯心主义历史观,认为社会意识决定社会存在： A、要么认为社会的变化发展是由人的主观意志，特别是少数杰出人物、帝王将相的思想动机决定的； B、要么认为是由天命、神、绝对精神决定的。 C、实质：把精神看成是社会历史发展的最终原因。,2、思维与存在和社会存在与社会意识的关系,（1）区别： A、思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是； B、对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准； 对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。,（2）联系： 社会存在与社会意

6、识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。,考点二：社会基本矛盾运动规律,1、生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动,（1）生产力与生产关系统一于物质资料的生产方式,（2）生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展迟早会引起生产关系的变革。,（3）生产关系对生产力有反作用（当生产关系适合生产力发展状况时，对生产力起促进作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，对生产力起阻碍作用。）,结论：人类社会发展的基本规律之一生产关系一定要适应生产力状况的规律。,物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。,2、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

7、,（2）相互关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础。,（1）含义 经济基础：指生产关系的总和,上层建筑：指一定社会的政治、法律制度和设施 ，以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。,结论：人类社会发展的基本规律之二上层建筑一定要适应经济基础的规律。,3、社会基本矛盾的解决,（1）社会的基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾。,（2）解决方式：,通过阶级斗争实现的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力,改革是解决社会主义社会基本矛盾的主要手段、是推动社会主义社会发展的直接动力,4、社会历史发展的总趋势,（1）社会历史发展的总趋势：前进的、上升的，发展的过程是曲折的。,（

8、2）社会发展的实现方式：在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。,【考点整合】,考点三：人民群众是历史的创造者、是历史的主体,唯物主义历史观认为：社会历史是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。,1、含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。,注意：人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民群众的主体部分。,【考点整合】,考点三：人民群众是历史的创造者、是历史的主体,唯物主义历史观认为：社会历史是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。,（1）人民群众是社会物质财富的创造者；,（2）人民群众是社会精神财富的

9、创造者；,（3）人民群众是社会变革的决定力量。,方法论：重视人民群众的作用，坚持众观点和群众路线,【易错知识点】 1、社会意识具有相对独立性，因而社会意识可以脱离社会存在 注意：社会意识的作用始终是第二位的，主张社会意识决定社会存在是历史唯心主义观点。 2、社会意识对社会存在起促进作用 注意：社会意识对社会存在起促进和阻碍的双中的双重作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。,3、社会存在的变化和社会意识变化是同步进行的。 注意：社会意识具有相对独立性:社会意识与社会存在有时会有一定的不一致性（或落后于社会存在，或

10、先于社会存在而变化发展）；,4、人民群众是指一切对社会历史发展起作用的人们 注意：只有对社会历史发展起推动作用的人们才是人民群众。 5、英雄人物、杰出人物是历史的创造者。 注意：人民群众是历史的创造者，是历史的主体。 6、人民群众是指劳动群众。 注意：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民群众的主体部分。,考点二：人生观、价值观,一、人的价值与价值观的导向作用,1、哲学意义上价值的含义 是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,2、人的价值 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的 责任

11、和贡献 人的价值的另一个方面在于享受价值，就在于得到社会的承认和满足。,社会价值（奉献）,自我价值（索取）,3、人的价值的评价 评价一个人的价值，主要是看他的贡献。,1）、价值观的含义,4、价值观的导向作用,价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用（影响对事物的评价和改造世界的活动）。,价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,方法论：要树立正确的价值观，以便指导自己认识世界和改造世界的活动，以便指导自己的人生道路。,价值观作为一种社会意识,对社会存在有能动的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。,2）、价值观的导向作用,二、价值判断与价值选择,2、价值判断与价值选

12、择的客观依据,必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。,1、价值判断与价值选择的内涵 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。 在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。,二、价值判断与价值选择,3、价值判断和价值选择的社会历史性,社会历史性特征： 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 社会历史性特征意义： 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； 有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的

13、价值选择。,4. 价值判断与价值选择的阶级性,（1）价值判断和价值选择具有阶级性特征。 面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 （2）价值判断和价值选择因人而异（价值冲突）,（3）只有自觉站在最广大人民的立场上，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性（评价标准）,（4）正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系（教材（p102）,三、实现人生价值,1、价值的创造与实现 （如何才能实现人生价值）,（1）在劳动和奉献中创造价值（价值的实现方式根本途径 ）,（2）在个人与社会的统一中实现价值,实现人生价值的基础社会提供的客观条件；,人的价值只能在社会中实

14、现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在贡献社会中实现自己的价值；,【考点整合】,二、实现人生价值：,知识要点：,（3）在砥砺自我中走向成功（实现人生价值的主观条件）,（1）实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。,（2）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质,（3）实现人生价值，需有坚定的理想信念和正确价值观的指引。,【易错知识点】 1、价值观（理想）对人生与社会起着重大的指导和促进作用 注意：科学的价值观、崇高的理想才对对人生与社会起着重大的指导和促进作用 2、符合事物的发展规律、符合人类的根本利益是衡量价值观正确否的两个标准 注意：（

15、这是一个问题的两个方面，二者互相结合，共同构成正确价值观的评价标准。） 3、人们的价值判断和价值选择都是正确的。 注意：并不是所有的价值判断和价值选择都是正确的。要做出正确的价值判断和价值选择，就必须深入 就必须深入实际，坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。,4、人们的价值判断和价值选择是一成不变的 注意：随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 5、形成不同的价值判断和价值选择的原因是立场不同。 注意：形成不同的价值判断和价值选择的原因主要有三个：人们的社会地位不同，需要不同；人们

16、认识事物的角度不同，人们站在不同的立场上，就会做出不同的价值判断和价值选 就会做出不同的价值判断和价值选择。,应注意的问题： 1.哲学题目应看清楚题目的要求，明确要用哪部分的内容作答。（如辩证唯物论，唯物辩证法，辩证唯物主义认识论，人生价值观） 2.解主观性试题“四步法”： 第一步：审清设问，明确要求。 第二步：审读材料，划分层次，明了题意。 第三步：分析判断，确定要用的理论。 第四步：理论与材料相结合。 3.答题的一般格式： 原理 方法论 结合材料分析（详细程度由分值决定，一般是多分多答，少分少答） 4.答题要求：序号化，段落化，简洁化，清晰化，规范化。,选择题:理论+技巧+心理,（关键）,

17、解答主观题一般思路,例、2011全国卷39 妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一出生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。元以后，随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化发展，近年来，到美洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、

18、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。 2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。 结合材料，运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12分）,【解析】本题以妈祖文化的发展为背景，通过妈祖文化的发展和在现实生活中的作用，考查社会存在和社会意识的关系、意识的相对独立性的知识点。 问题知识要求明确，指向比较集中，解答时应按着一定的逻辑关系，把知识和材料结合起来。,【参考答案】 社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而 变化发 展，但具有相对独立性。（4分）,妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留着基本特征，具有相

19、对稳定性。（4分）,社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文化在社会生活中发挥着积极作用。（4分）,（2010年高考山东卷29）我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。 材料四 青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代热点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。 结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7分）,【答案】社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变

20、化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。(4分） 价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点。（ 3分）,哲学备考需要注意的问题,1、在大哲学观的题目中，优先使用“物质和意识的辩证关系”，尽量不用“社会存在与社会意识的辩证关系”；在唯物史观的题目中，只能使用“社会存在与社会意识的辩证关系”；在唯物论的题目中只能使用“物质和意识的辩证关系”。 2、“物质和意识的辩证关系”与“客观规律性与主观能动性的关系”一般情况下要同时使用。 3、“价值观的导向作用”与“意识的能动作用”可以同时使用，但有所侧重，因为并不

21、是所有意识都是价值观。 4、“物质和意识的辩证关系”与“实践和认识的辩证关系” 可以同时使用， 但有所侧重，因为并不是所有物质的东西都是人的实践。 5、“矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系”与“矛盾特殊性”：可以同时使用，优先且必须使用矛盾特殊性，“矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系”的使用要视材料（标志词）而定。 6、“一切从实际出发”与“具体问题具体分析”的使用。二者可以同时使用，材料分析基本一致，但世界观与方法论不要搞混。,7、大切口的哲学题，如“哲学生活、哲学道理、哲学依据、哲学意义”， 唯物论、辩证法、历史唯物主义、认识论四个方面全考虑（依照此顺序），切忌单一化，抓其一点，不及其余；同样，唯物辩证法的内容联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观尽量每个方面都涉及。 8、严格区分理论范围：辩证唯物主义辩证的唯物论唯物辩证法历史唯物主义（认识社会和价值选择或唯物史观）认识论。切忌：把唯物辩证