《续编故事》课件

1、,口语交际的要求： 把下面的故事讲完； 把自己讲的故事画一画； 评一评谁讲得好，画得好。,一天早上，小兔正在路上散步， 小松鼠急急忙忙地向他走来,小松鼠急急忙忙地向小兔走 来，它会对小兔说什么呢？小兔听 了小松鼠的话又会怎样说？怎样做 呢？,小松鼠：小兔，救命啊！小羊家（ ），小羊正在家里喊（ ）！快通知森林里的小动物（ )！ 小兔：什么？小羊家（ ）？快走，我们去打（ ）电话（ ）!,小松鼠：小兔，救命啊！小羊家（着火了），小羊正在家里喊（救命）！快通知森林里的小动物（救小羊一家吧)！ 小兔：什么？小羊家（着火了)？快走，我们去打（消防）电话 (救火) !,小兔：什么？小羊家（ ）？快 走，

2、我们去打（ ）电话（ ）!,小兔：什么？小羊家（着火了)？快 走，我们去打（消防）电话(救火)!,小松鼠：小兔，小兔，不好了！（ ）和 （ ）正在河边（ ）呢。快来帮忙（ ）它们吧！不然就会（ ）。 小兔：昨天，（ ）还一起（ ）呢，怎么今天就（ ）了。快走，（ ）去看看吧！,小松鼠：小兔，小兔，不好了，（小公鸡）和（小鸭子）正在河边（吵架）呢，快来帮忙（劝开）它们吧！不然就会（出事的）。 小兔：昨天，（他们）还一起（玩游戏）呢，怎么今天就（吵起来）了。快走，（我们）去看看吧！,小松鼠和小兔跑到河边会看到什么？ 又会怎样做呢？,小兔和小松鼠一起（ ）河边，看到（ ）和（ ）正（ ），小公鸡用（

3、 ）啄小鸭子的（ ），小鸭子也用（ ）啄小公鸡的（ ）。,小兔和小松鼠一起（跑到）河边，看到（小公鸡）和（小鸭子）正（打起架来了），小公鸡用（嘴巴）啄小鸭子的（翅膀），小鸭子也用（嘴巴）啄小公鸡的（尾巴）。,小松鼠和小兔跑到河边看到小公鸡和小鸭子 正在打架，又会怎样做呢？,小兔和小松鼠大声说：“别打了，别打了！”又连忙跑上前去把他们拉开。这时小公鸡和小鸭子都觉得自己不对，就听了小兔和小松鼠的话，停止了打架。在小兔和小松鼠的劝说下，它们又重新和好了。,（ ）和（ ）大声说：“别打了，别打了！”又连忙（ ）去把他们（ ）。这时（ ）和（ ）都觉得（ ），就听了（ ）的话，停止了（ ）。在（ ）和（

4、 ）的劝说下，（ ）又重新（ ）了。,一天早上，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来,小松鼠说：“小兔，小兔，不好了！（ ）和 （ ）正在河边（ ）呢。快来帮忙（ ）它们吧！不然就会（ ）。”小兔说：“昨天，（ ）还一起（ ）呢，怎么今天就（ ）了。快走，（ ）去看看吧！” 小兔和小松鼠一起（ ）河边，看到（ ）和（ ）正（ ），小公鸡用（ ）啄小鸭子的（ ），小鸭子也用（ ）啄小公鸡的（ ）。（ ）和（ ）大声喊：“别打了，别打了！”又连忙（ ）去把他们（ ）。这时（ ）和（ ）都觉得（ ），就听了（ ）的话，停止了（ ）。在（ ）和（ ）的劝说下，（ ）又重新（ ）了。,（小兔）和（

5、小松鼠）大声说：“别打了，别打了！”又连忙（跑上前）去把他们（拉开）。这时（小公鸡）和（小鸭子）都觉得（自己不对），就听了（小兔和小松鼠）的话，停止了（打架）。在（小兔）和（小松鼠）的劝说下，（它们）又重新（和好）了。,一天早上，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来,小松鼠说：“小兔，小兔，不好了！（ 小公鸡 ）和 （小鸭子 ）正在河边（吵架 ）呢。快来帮忙（ 劝开 ）它们吧！不然就会（ 出事的 ）。”小兔说：“昨天，（ 它们 ）还一起（玩游戏 ）呢，怎么今天就（吵起来 ）了。快走，（我们 ）去看看吧！” 小兔和小松鼠一起（跑到）河边，看到（小公鸡）和（小鸭子）正（打起架来了），小公鸡用（嘴巴）啄小鸭子的（翅膀），小鸭子也用（嘴巴）啄小公鸡的（尾巴）。（小兔）和（小松鼠）大声喊：“别打了，别打了！”又连忙（跑上前）去把他们（拉开）。这时（小公鸡）和（小鸭子）都觉得（自己不对），就听了（小兔和小松鼠）的话，停止了（打架）。在（小兔）和（小松鼠）