《观沧海》2018年知识点及训练赏析

1、二、文学常识,本诗作者 ，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的 、军事家。,政治家,曹操,观沧海,复习课,复习目标,1、掌握文学常识。 2、熟练、准确地默写诗歌。 3、把握诗歌的主要内容及情感。 4、赏析诗歌的艺术特点。,一、默写,观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,关于汉乐府诗,乐府，原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，原是可以配乐歌唱的诗歌，指汉时乐府机关所采制的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗

2、”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”，后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。,二. 讲解知识点,全诗以哪个字展开的？,全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人所见所闻。,1层（开头两句）： 交代观海的地点,2 层（38句）：描写海水与山岛。,3层（912句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,（实景）,（虚景）,这首诗分几层？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？,三、按要求填写原诗中的语句。,诗人登临碣石山的目的是： 。 实写诗人所见之景的句子是： 。 虚写诗人所想之景的句子是： 。,以观沧海,水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧

3、瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,1、从“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些事物？分别从哪两方面来写的？,答：水、山岛、树木、百草、秋风、洪波。 从静态事物写到动态事物。,2、这是一首抒情诗，统领全篇的一个字是 “ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中的日月星辰。本诗的情感基调是： 。,观,树木百草,秋风洪波,苍凉慷慨，悲壮激昂,分析并回答问题,3、描写诗人想象中的句子是什么？并试对这几句作简要赏析。,答：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”诗人以丰富的想象，写出沧海之大，描绘出一幅大海吞吐日月，包孕万象的气势，表现出诗人博大的胸襟和要建功立业的

4、政治抱负。,4、在这些山水景物的描绘中，你感觉这是一位怎样的诗人形象？,答：是一位胸怀宽广，踌躇满志，建功立业，抱负远大的诗人形象。,5、本诗借景抒情，表达了诗人什么思想感情？,答：表达了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。,6、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句中，“其”字指什么？这几句描绘了什么景色？,答：指沧海；描写大海吞吐日月，包容天地的宏伟气魄。,7、诗的题目是观沧海，诗的内容不单是写“海”，也写了“山岛”、“树木”、“百草”，这样写的好处？,答：诗人站在高处，一眼看到海上全景，符合观察事物的规律；以山岛草木点染烘托，使大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。,8、“日月之行，

5、若出其中；星汉灿烂，若出其里。”集中体现了诗人的思想感情，从写景与表现精神品质两方面做些分析。,答：运用夸张和想象的手法，描绘出大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，借景抒情，诗人以沧海自比，展示出开阔的胸怀和宏达的抱负。,9、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句诗中的“若”字用的好，请你说说好在哪里？,答：若是好像的意思。表明大海吞吐日月是作者的想象之景，体现诗人博大的胸襟。,五、名句赏析,赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。,角度一：诗人通过丰富的想像，运用夸张和互文的手 法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和统一中国建功立业的抱负。,角度二：诗句中的“若”字用得好，表明大海吞吐日月星 辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和统一中 国建功立业的抱负。,六、拓展延伸,1、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。,示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。（只作翻译1分，有想象内容1分）,拓展延伸,1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海 所 看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山