专转本大学语文(现代文阅读)

1、“专转本”大学语文（现代文阅读）,2,现代文阅读答题的要领,1、学会快速的遵路阅读。 看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱走的，看一篇文章要看它怎样开头的，写文章的人在开头花了很大的功夫，因此看文章时也要着重看文章开头。考试就是考同学们有没有看懂作者的思路，同学们平时要下功夫，争取看一遍就了解作者的思路。,3,2、明确整体和局部的关系。 遵路是对文章的整体有个把握，考题往往是考某一点，要有总分的概念，虽然问在一点上，但实际是关系到整篇文章的，一定要学会整体阅读理解。,4,3、透视题干的重点和考点。 拿到题目以后不要先急于答题，要先分析、理解

2、、透视。每一道题目都是由命题人反复思考、呕心沥血后得出的，有些题目里是话里有话的，同学们不能一晃就过。,5,4、理解含义深刻的词句。 一篇文章中总有些词、句子含义深刻，或者包括哲理、或者点明中心，或者是耐人寻味的，这些词和句子同学们一定要去理解，这样的例子在课本中是很多的，如在马克思幕前的讲话一文中提到的“马克思一生有很多敌人，但是没有一个私敌”一句。考现代文就是考三个字“懂不懂”，因此看懂、理解是最重要的。,6,5、善于筛选和整合文中的信息。 以前考纲提出的是“善于筛选并提取信息”，今年把“提取”改成了“整合”。“提取”是把问卷中的话抄下来填在答卷上就可以了，“整合”就是把散布在文章各个方面

3、的信息提取出来，并组织成一个观点，需要自己概括。这个考点涉及到了三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其实是筛选整合信息的能力，再次是概括的能力，这属于现代文阅读中较难的考点。,7,6、识破干扰项的各种手法。 有不少的选择题用排除法是可以的，但是要在理解的基础上，要知道为什么选这个，为什么不选这个。选择题中往往有一个“陷井”，是同学们容易选错的，同学们就要学会反干扰，挑出这个干扰项。教师出干扰项最多的手法有以下几种： 无中生有。文章里没有的内容加进答案中去。 主次颠倒。次要的变成主要的 张冠李戴，偷换概念。明明是将那件事，答案里却说是这件事； 因果颠倒。把因说成果，把果说成因。 同学们可以结

4、合以上这些手法自己做下总结，认识出题老师的干扰手法，对于同学们提高反干扰能力，减少错题几率是很有帮助的。,8,7、回答主观性命题要攻克2个难关。 一是读不到位，二是词不达意，这两个“不”是同学们正确回答主观题的“拦路虎”。,9,8、注意开放性题目中的限制和要求。 开放性题目只是在一定范围内开放，而不是没有任何限制的。同学们一定要了解题目在什么范围内是开放的，它的考点是什么。,10,综观近几年出现的题型，大致可以归为三类:,一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么； 二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答。

5、 三是审美鉴赏性试题，审美鉴赏性试题，属于文学评论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法，阅读者的看法也就是短文赏析的中心论点。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。,11,一、 对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题, 多用原文或整合原文语句作答,一）答案表述的原则： 1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角

6、度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。 3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。,12,忠实于语言规则,(1）要显：不能含蓄、笼统 （2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁 （3）要通：不要有语病 （4）要选好句式：用判断句、陈述句，不用 省略句和问句,13,(二)、答案表述的技巧摘取、整合、归纳

7、。 1、摘取。是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。 2、整合。就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 3、归纳。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。,14,（三）如何在原文中寻找语句答题 1

8、 定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。 2 明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。,15,把握关键句，领会文章主旨,把握关键句： 1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。 2、从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的语句。（如以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的语句。） 3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表示过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等等 4、从修辞上看，

9、要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。,16,过渡句除具有承上启下的作用外，还有一定的概括性，在阅读时必须明确它所概括的具体内容。 连用问句一般用来抒发强烈的情感，在阅读时就必须明确作者所抒发的何种情思 比喻句在论证或叙述中，能使抽象的内容具体化或使描写的景物更加的形象生动,17,如：2005年江苏卷波兹曼的诅咒第16题：文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。（不超过40个字） 答：媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。 析：题目指定阐述“波兹曼的媒介文化观”的内容集中在文章第三段；然后审清题，抓住题干中的关

10、键词语，“文化观”再细读此段，提取有效信息。 从答案来看，它的来源全都是原文，这类题就提醒考生要找准并组合好。,18,注意： 字不离词 词不离句 句不离段,19,二、 对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答。,此类题型的答题要点包括三个方面： 1用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。 2表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。 3有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明,20,在文学作品中，常见的写作手法有渲染、衬托

11、、铺垫（设伏笔）、象征、对比、比喻、拟人、引用、所用人称等；结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法；语言上采用正话反说、俏皮幽默等技巧,21,例如： 文章使用了对比的写作手法和比喻的修辞手法（方法）。文章用乡村的品格和城市作对比（内容），揭示了乡村生活的本质，委婉的批评了城市缺乏乡村这种平时品格的现实（作用）。,22,三、对“审美鉴赏性试题”，要求我们能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角

12、度，不求面面俱到。,23,具体鉴赏角度如下：,1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。 3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 4、从语体的角度鉴赏，如

13、：书面语与口语、普通用语与专业术语等 5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。,24,常见表现手法和篇章结构技巧,开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。 卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 过渡照应：承上启下；前后呼应； 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 托物言志，借助某种事物抒发感情表达见解。 借景抒情：以景衬情融情入景。 欲扬先抑：先贬抑，后褒扬； 虚实结合：有实写，有虚写；,25,常见语言特点：,浓墨重彩：描写详尽、细腻。 惟妙惟肖：描写逼真，多

14、指人或动物。 体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。 行云流水：语言自然流畅。 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷 含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。 整散结合：既匀称整齐，又有错综变化。 诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味,26,常用修辞方法的基本作用,比喻使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人把事物当人写，使语言形象生动。 夸张为突出某一事物或强调某一感受。 排比增强语言气势，加强表达效果。 对偶使语言简练工整。 引用增强语言说服力。 设问引起读者注意、思考。 反问起强调作用，增强肯定（否定）语气。 对比

15、突出其中一种事物或其特点。 反复突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美 反语表示人与人之间的亲昵感情;揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性 顶真环环紧扣,引人入胜 通感启人联想,耐人寻味 双关使表达含蓄曲折,生活活泼,增强文章的表现力,27,现代文阅读答题常见形式,（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）,28,（二）修辞手法的作用：

16、 （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气,29,(三）句子含义的解答：,这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。,30,（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？,动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。

17、因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。,31,（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为 （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。,32,（六）段意的归纳,1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么 人做什么事 格式：（时间地点）人事。 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是 什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3议论文：回答清楚议

18、论的问题是什么，作者的观 点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点,33,考试题型：,1、文章中心思想、段落大意,2、文章某一特定句子、词组的特殊含义,3、文中某一段落、句子的修辞手法、作用,4、划分文章段落的层次或作者描写的角度,5、某些句子的语法、结构等基础知识,34,考试的趋势,1、文章体裁 05祈求 06（无名） 07谷雨 08大学人文精神谈片（其三） 09园花寂寞红 ,散文,散文,说明文,散文,专转本语文考试中现代文阅读多以散文为主,35,2、文章来源：,都来自国内,3、文章规模：,06、07、08年，现代文阅读的文章字数多在1000字以下，05和09年则超过1000字。,

19、4、出题数量：,05、06年：3题（ 4 、5、6） 07年：4题（6、3、3、3） 08、09年：5题（2、3、3、3、4） 2010年：5题，每题2分 新变化！（变为客观题啦）,2012年 ？,36,现代文阅读真题类型,中心思想题 基础知识题 文章具体分析题,37,解题训练,一、中心思想题,1、分值的变化 05年：阅读第1题，6分 06年：阅读21题，5分 07年：阅读（一）第3题，3分 08年：第22题，3分 09年：第25题，4分,38,第一步：判断文章类型,2、解题先看题干，抓住重点,议论文：,散 文：,小 说：,诗 歌：,论点即中心，一般出现在文章开头或结尾。 范文：谈骨气、说勤,

20、形散而神不散，一般有提示但不直接。 范文：05、07、09年真题,以故事来阐述作者思想，隐晦而不直接。,借事、物抒情，较少直抒胸臆,39,第二步：划分文章层次,议论文的层次：,散文的层次：,三段论：总分总,“散”中见真章,例：P90那一束伴地莲、P94倾听滴水、 P102生命的暗示,40,第三步 锁定文章中的关键字句,找到文中表达作者情感、观点的句子，并以此为据，作联想、扩展。,练习：对历年真题进行分析,41,3、如何完整地作答,a、踩分作答，根据分值判断回答方向,b、回答格式：,直意 + 一层引申 + 二层引申+,直意：文章直接意思，即文章内容,第一层引申：在直意基础上的进一步要表达的思想,

21、第二层引申：在一层基础上的更进一步的表达,42,(2006真题)人一辈子都有高潮低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，

22、覆灭），就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，（2）而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 21本文的中心思想是什么？（5分） 应当正视生命的挫折，在健康平衡的心理状态中谋求发展。,43,答案： 22请说出“心灵的灰烬”的含义。（4分） 看待感情的挫折、痛苦，应视如大火燃烧后的灰烬，虽有淡淡的痕迹，但再不会被回忆伤害，因为那份感情已死去，永远成了过去。 23指出画横线句子的修辞格、含义及作用（6分） 借喻，喻指感情付出过多，会使自己受到伤害，使自己或紧张或颓废；明喻，喻指对生命中的挫折不可以投入过多的感情，被回忆所伤害，应该“想到而不再惊心动魄”

23、，客观、理智的面对。这两处比喻，贴切自然，是深刻的哲理生动形象、浅显易懂。,44,例 题,1、05年真题，阅读第1题： 答案：祈求人们珍惜、爱护大自然的生命；祈求人们尊重、理解鹰真正的灵魂；通过对鹰的灵魂的思考，祈求中华民族精神中的高傲、敏锐、无我、奋进气度的回归。,2、07年，阅读（一）第3题 答案： 通过“谷雨”节气来临时自然界发生的变化， 作者赋予“谷雨”深刻的内涵， 表达了对自然秩序的敬畏、尊重和顺应。,45,练 习,09年真题，现代文阅读第5题,参考答案： 悲欢离合总有情希望园花常开，始终充满活力。,修改： 本文通过对老友及其花园的回忆和描述，表达了作者伤感四季更替，希望园花常开，始

24、终充满活力的心情，同时又对老友的离去感到悲伤，表达了作者与老友之间的友情及思念。,46,答题时候的注意点,语言通顺、准确 层次分明 选用自己熟悉的表达方式,47,二、基础知识题,语法成分、句子成分 拼音 解释词义 修辞,48,真 题,05年：现代文阅读第3题，5分 06年：阅读第23题，6分 07年：无 08年：阅读第21题（2分）、24题（3分） 09年：阅读第21题（3分）、23题（2分）,命题趋势： 出题更分散，答题量增加，对基础知识更加注重。,49,1、修辞及其作用,答题要点：,1、找准修辞手法,3、结合文章本意,2、从修辞本身作用开始入手,50,练 习,P92 阳台上的遗憾第2题 0

25、6年真题，阅读第23题 09年真题，阅读第23题,51,2、语法题,05年阅读第3题 08年阅读第24题,如果对学术研究有这种真诚与虔敬，以致融入自己生命的热力，那么，不必说不会去剽窃、炒作、“包装”和粗制滥造，而且另外两种流行多年的毛病：满足于“自圆其说”和照搬外说（包括话题）而无意求真，也会被逐渐克服了。,52,3、拼音 解释词义,09年真题 21、请为“耄耋”一词注音，并解释词义。（3分）,mao die 八九十岁，泛指老年人,53,三、文章中特殊字句分析,考试类型 1、对句子的意思及寓意分析 2、对特殊字词的意思分析 3、分析字句在文中的作用,54,考试分值,05：4分 06：4分 07：3分 08：4分 09：3分,55,如何作答？,回到文章中去，找到原文出处 抓住前后关系 全面理解 多层次理解 善于使用文中语言,56,例 题,09年真题： 24、文章的标题是“园花寂寞红”，请解释“寂寞”的含义。（3分） 08