2020年幼儿园大班班级工作总结

1、范文：_ _ _ _ _ _2020年幼儿园大班工作总结名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共7页2020年幼儿园大班工作总结2020年幼儿园大班工作总结一个学期过去了，大班的孩子们将很快离开幼儿园，进入一个新的学习和生活环境。如何让孩子们更好地适应小学的学习和生活是我们这学期工作的重点。因此，加强儿童的规则意识和培养良好的学习习惯和态度是我们的教学重点，而保持儿童健康和具有良好的

2、个性特征是我们的重点保护。回顾这学期的工作，我收获了很多。这学期，我们将进一步学习大纲的分析，在一天的活动中贯穿大纲的精神，通过大纲指导我们的教学工作，鼓励孩子们从课堂实际出发，自力更生，照顾好自己，让孩子们在活动中愉快地、独立地接受新知识，从不同的角度促进他们的发展。一、保护工作：在活动中，我们将继续引导儿童保持良好的生活习惯，安排值日学生和小助手上课，监督和纠正儿童，培养儿童相互监督的习惯。并要求孩子们在活动中自觉遵守。孩子们的自理能力有了很大的提高，特别是当他们值日时，他们可以帮忙分发餐具、摆放桌椅、收拾教室、挂毛巾等。在日常活动中渗透儿童安全意识和自我保护能力的培养，从儿童身边发生的事

3、例或相关教育材料中进行科学有效的教育，让儿童在活动中懂得如何保护自己和关爱他人，避免发生危险事故。换季时，注意提醒孩子适当喝水，根据班级儿童情况增减衣服，特别注意生病和有困难的儿童。平时，积极鼓励孩子大胆参加各种体育活动，增强体质。特别是在这场“非典”中，重视班级中的各种消毒工作，加强对儿童的各种卫生教育，儿童已经学会正确洗手，良好的卫生习惯也有了很大的改善。因病缺课的儿童人数大大减少，出勤率稳定。二、日常工作：这学期，根据班级的常规情况，进行了适当的调整，统一了各个环节组织的音乐，让孩子们可以讨论和形成各种常规规则，每天在班级中选一名班长，共同督促孩子们自觉遵守。强调生活各方面自理能力的指导

4、，与护士一起做好婴儿健康工作。利用早间谈话和午餐时间向儿童介绍自我保护行为的简单知识。父母应该互相合作，教育他们的孩子自我保护和安全保护。尤其是为孩子进入小学生活做准备。三。教育工作：儿童活动的特点是活泼、活跃和思维敏捷。在体育活动中，孩子们充满了情感，掌握了攀爬、拍打、投掷和跳跃、平衡的技巧，学会了几种协调反应的跳绳方法。学习新的徒手练习和轮胎练习。这学期，结合“体育”这一主题，孩子们也学会了选择自己的区域性体育活动。掌握各种运动器材活动。大班的孩子渴望知识，他们的知识在不断扩展，他们很快吸收新知识。在教育教学中，采用先探究后解释的教学形式，极大地激发了儿童学习的积极性和主动性，尤其是在计算

5、机方面。从操作物理卡片到数字小卡片，孩子们已经掌握了单变量加数、减法、双变量加数和减法练习，现在他们可以完全脱离物理对象，仔细计算十位数的加减和20以内的连续加减。儿童的数学思维能力得到了更大程度的发展。有时，我们也让孩子们互相检查作业，这样孩子们就有了另一个练习的机会，他们的热情也被调动起来了。学会通过视觉和自然测量来比较物体的高度、厚度、宽度、距离和厚度；重要的是，孩子们要学会将这些知识应用到他们的生活中，区分各种形式，学会平等分配，并进一步理解整体和部分之间的包容关系。孩子们喜欢仔细探索和观察事物。通过了解家乡和祖国的千变万化，他们懂得了如何爱护和保护环境，初步具备了环保意识和热爱家乡和

6、祖国的感情。这学期，“你和我看世界”被创作在教室走廊的墙上，孩子们被邀请在课堂上带来新闻和讲新闻。通过这一活动，儿童的知识发生了广泛的变化，儿童的听力能力和表达能力得到了培养，儿童对文学作品的兴趣得到了提高，促进了儿童思维的发展。在老师的指导下，孩子们学习尝试简单的科学实验，如“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等。了解常见的自然科学现象及其与人的关系，具有初步的动手操作能力，并且也获得了成功的经验。利用艺术节活动开展故事、歌唱等活动，儿童的手工艺术技巧有了很大进步，如剪、折、揉、贴等。他们知道如何运用所学的艺术技巧来完成他们的作品，并和老师一起制作主题壁饰。儿童的绘画技能得到了显著提高，画线更

7、加连贯流畅，画面能够很好地组织和安排，展示了他们的绘画创造力。在连环画比赛中，魏宇宏和吴获得了金奖和银奖。第四，父母的工作：这学期的重点是“连接年轻人和年轻人”，邀请小学教师到花园上课，组织儿童参观小学，带儿童与小学生一起上课等。我们将向家长宣传如何做好幼小衔接，做好入学前的心理准备，激发孩子的入学欲望。与家长合作，做好家庭联系，每周展示周计划，让家长了解孩子的学习内容和教育要求；每月的发展评估手册使家长能够了解儿童在公园的表现，对儿童的问题及时进行家访和打电话，与家长交谈，并讨论更积极有效的教育方法，以促进儿童的发展。五.主题活动。在每次主题活动前，我们根据儿童的兴趣点，通过家长问卷、儿童测

8、试等方式，调查儿童对主题内容的原始掌握情况。挖掘儿童产生的新主题。我们以儿童想象的方式设计了儿童主题网络图，并在家庭专栏中向家长介绍了主题信息，以便家长能够理解我们的活动并支持他们的活动。孩子们的兴趣激发了父母的热情，父母乐于参与我们的活动，并为我们的活动提供有力的帮助。例如，在“我爱运动”的主题中，我们充分利用家长和社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种运动器材，并与“厦门国际马拉松”相结合，带孩子去会展中心参加“小马拉松”比赛。在“植物”的主题活动中，家长和孩子们在我们的自然观察角落里添加了许多植物，这也满足了孩子们好奇的探索欲望。结合联系青少年的活动，“我总结这学期的点滴，我们的工作在繁忙时期向前迈进了一大步。不仅孩子们在各个方面都得到了发展，我们也在孩子们身上取得了进步。我们在工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。除了我们的快乐，我们也在反思我们的缺点，如：有更多的主题活动和预设的教师干预，但孩子较少；为儿童创造参与小型科学实验的机会是不够的；教师在活动中的观察注重全面性，但缺乏个性和深度；