小学校本研训工作总结

1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小学校本研修工作总结名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _单位，单位，单位。日期，日期，日期第一页共六页小学校本研修工作总结小学校本研修工作总结本学期，xx小学在县教育局教室的正确指导下，“以自主、合作、探索为载体，以课程学习研究为重点，强烈增强教师素质意识的责任意识，教育质量继续保持良好的发展势头。 学期即将结束，本学期校本研修工作总结如下一、指导思想学校在“以学生为中心、教师为辅助”的教育理念的基础上，一贯坚持“研带教育、研带管理、研训练一体化”的工作构想，充分挖掘内部潜力，整合外部优质资源，加强教师队伍建设，转换干部管理功能，建立校本研训

2、练体系的参加性反思、思考以课程学习研究及校本课程的开发为载体，着力建立自我诊断、自我训练、自我发展的培训共同体，实现教师与学校的共同发展。二、教师队伍建设本学期，中心学校提高教师队伍管理能力，建立校本培训工作机制，进一步完善校本培训管理措施，大力建设教师队伍。1、教师业务方面。 本学期，各村小学根据中心学校的要求，加强了教师业务学习的管理。 具体表现为如下。(1)、校本研修的制度化。 这个学期各村都认真地制定了书制定了实际校本培训工作计划，制定了具体实施方案。(2)、本学期中心学校定期组织6个语文、数学中心级的教育活动、专家录像教育的参观活动，通过开展一系列活动，扩大教师业务的学习交流平台，扩

3、大教师的视野，教师的学习内容充实，教育技能被训练，教育质量被陶冶，个人素质提高，业务莱(3)关注教师的专业成长，加强教师个人成长文件的管理，各村的孩子应中心学校的要求提高教师个人成长文件的管理能力，与教师个人成长有关的种类的资料都要接受和管理个人成长文件，所有教师都要在自己的专业成长道路上扎实也为评价教师的专业成长提供了有力的依据。三、普通教育管理常规教育管理是学校的常规工作，也是第一工作。 因此，我中心的学校本学期将这项工作作为学校工作的重点，我学校坚持教室的工作方针，“围绕一个中心，做好两个服务，实现三个提高，使用四个策略，抓住五个要点，抓住各村1 .建立常规教育管理制度，本学期，我中心学

4、校是基于教育局教室对常规教育管理条例的要求。 结合我中心学校的实际，制定了xx小学常规教学管理条例。 内容涉及教师的准备、评分、听讲等各项通常的教育内容。 让管理有章，有根据。 教师教育的正常工作有目标，有标准，有要求。2 .制定具体措施。 确保制度的实行和实行。 本学期，我中心学校决定根据条例的要求，每月定量调查各完美教师的通常教育工作，公布调查结果后进行存档管理，作为对教师年度审查的依据之一。3、抓好各项作业的评分，有效地对学生进行了学习过程、结果的评价。 我中心学校严格要求各小学每月检查教师的评分，存档资料记录和上传到中心学校的工作室，工作室的教职员根据上传到各学校的资料数据，检查上传的

5、工作量是否真实，工作4 .强烈抓住教育研究的实施。 我们以科学研究为先导，推进课程改革。 这在教育管理者心中达成一致，认真选拔教育能力强的教师，各学校各学期一定要实施6个以上的研究课，组织教师进行授课审查，通过自由讨论掌握新的想法的同时，学校领导进行指导和教育实践，直接参加教育研究活动。 和老师一起学习新的教育理论，通过相互学习，创造缓慢和谐、愉快的研究气氛。5 .建立长期的评价机制，着力于课程教育的实效。 本学期初进行了教育调查，发现了很多问题。 最突出的是教育质量问题，特别是课程改革阶段学年的教育质量最突出，对这些问题中心学校制定了一系列措施，加强了教育质量的跟踪管理。 首先，加强单体测试的监督管理，对每个单体测试突击调查各学年。 然后进行试卷分析，寻找问题，研究解决问题的方法。(1)改变了教师的教育教育观念校本教研提高了我校教师的科研意识，提高了教师的研究水平和实行新课的能力，以科学研究的思维分析了教育中的实际问题，增强了教师自主发展的愿望，促进了教师的专业发展。(2)培养了教师之间的合作精神校本培训机构、教育小组、集体准备小组这一平台，把许多教师在教育