学校教导处年度工作总结

1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校教导所年度工作总结名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _日期，日期，日期第一页共八页学校教导所年度工作总结本学期本校以教育工作为中心，坚持全面提高教育质量的主线，以建设优质教师队伍为基础，注重实际，以实效为教育工作的基本原则，加强教育例行管理，认真执行教学计划，切实提高教育质量现在，对一学期以来的主要工作总结如下一、认真进行常规管理1、入学初，根据学校老师的具体情况，制定班级课程、素质活动计划表。 平时做好病假老师的代课工作，保证正常的教育秩序。 早点准备，进行大量的沟通、细致的检查，确保教育能正常

2、稳定地进行。2、每月定期进行教育常规检查，一周前通知，要求教师及时提交相关资料。 本学期除了语言数英主学科的准备和作业外定期检查，对综合的实践研究性学习作业、道德作业、美术作业、劳动技术作业进行了全面调查。 检查时严格比较区各科教育的通常要求，检查后立即报告检查中发现的问题，与相关老师进行交流和反馈，保证各教师的通常正常性，确保授课教育的正常性。3、每学期组织全校中期质量调查和期末考试，严格考试规律，认真监督考试，进行统一评价。4、严格执行省学籍管理规定，做好学校学生的学籍管理，做好出入学生的信息报告工作。 做xx级一年级的申请和xx期毕业生的信息收集。5 .每天巡视教室，坚持稳定正常的教育秩

3、序。 巡视中发现的问题立即联系班主任、班主任，保证教育秩序的稳定和正常。6 .能充分使用的课的两分钟前。 本学期，学校全面推进两分钟的授课行动，上课前两分钟整理纪律，不再是等待老师的时间，而是成为有效课程的一部分，使学生很快进入状态，成为提高上课学习效率的有效手段。二、切实提高教育质量1、抓好常规管理和质量监测，更规范教师的常规。本学期，指导在准备课的通常要求中二次准备课(注释模板)提出了明确的量化细则。 要求语数英和专业准备课，一小时二次准备课在4处以上，纸面在1/3以上，其他副课在3处以上。 教师在教育设计中要求“增加、修改、删除、调整”教育目标、教育难点、教育手段、教育过程、练习设计、板

4、书设计等。 促使教师重新修改自己的授课准备，配合自己班的学情，使授课的教育效率最大化。 对于作业的布置和评分，学校不仅要准确评价格式、作业量，还要准确评价学生作业、学生作业解答的想法，让教师能理解别人的优点，改善自己的教育不足。2、继续实施学校本月测量，切实掌握基础知识、基本技能的执行和掌握。严格实施教育考试分离，进行背靠背评价，监视教育质量。 对监测中发生的学生进行补充测试。 从总的情况来看，本学期有90%以上的学生最终能达到基础知识和基本技能的掌握。3、改善学习暂时缓慢的学习态度和学习习惯，提高学生的学习热情。学校为各学习临时做文件，随时记录他们的学习困难，及时跟进指导，帮助他们减少学习障

5、碍。 平时加强教室巡回，巡回中发现的上课、学习不认真，比较突出的学生，马上和班主任联系，加强教育。4、融合家庭学校沟通，促进教育双赢。中间质量调查后，学校对教师的教育情况进行了问卷调查，了解了教师的教育情况。 调查显示，目前教师教育的认真态度、作业评分、教学内容、质量得到学生家长的认可，教育情况还很满意。三、促进教师专业成长1、加强教研小组建设，提高教研小组活动的实效性。本学期教育科研活动继续贯彻三个“一”:第一“一”，围绕一个主题进行教育研究：语文组“立足文体特征，制定适合学情的教育策略”，数学组“根据教育，通过教育测试提高当地教育质量通过小课题研究提高学校英语教学质量”。 第二“一”是每人

6、开课，各老师把开课前开课的电子原稿上传到学科教育小组，每次开课时进行细致的交流学习活动。 第三“一”:每个人在每个学期交流学习体会。 各老师在一学期内把自己从各方面得到的有益的教育理论知识上传到教育小组的网站上，让各老师学习。目前，教研小组活动已成为惯例，各教师每学期开展开课、讲课、审查活动，老师们认真开课，努力提高讲课水平，听讲生认真评价授课，围绕“一个亮点，一个不足，一个建议”的交流不断本学期，数学教研小组接受了区发展中心的润教，得到了肯定。 学校继续作为区英语学科基地校，在英语教育研究员的深入工作下，教师的课程亮点得到了肯定，上课中存在的问题和平时教育中应该关注的细节问题、方法措施和今后

7、的努力方向受到了很高的可操作性的建议和指导。 学校的英语教育有了很大的进步。2、加强教师网络学习管理，教师网络学习变得真实，取得一定效果。本学期，学校除了组织教师积极参加xxxx市春季网上培训外，还利用校本培训时间，组织教师参加阿姨区教师发展平台上的“人文素养课程”培训，全员进行了读书活动。 全体老师不仅完成了半年的学时审查，而且真的得到了教育理念更新、教育理论、教育专业方面的成长。四、着力培养青年教师。学校虽小，教师人数少，但学校从未减少对新课程理念的追求。 传达上司的通知，介绍听课的新知识，统一进度，交流经验，有经验的教师向年轻教师和老教师传达新教师，帮助、带他去，共同探讨教法和学生学法的

8、内容指导。 针对学校青年教师提高素养的需求，学校要求实施师生配对的青年教师多学习，多上课一个人上课，全员出动。 小组内的老师每次公开示范课，都要反复推敲试行错误的课。 大家更加交流平时积累的教育经验。 选拔青年教师参加区、共同体级各学科竞赛，构建教师成长平台。 本学期，慎龄老师获得了区数学优秀课一等奖，梅佳祺老师获得了区国语学科基本工作比赛二等奖。 汪华、慎龄、叶同华等教师在全区或共同体范围内进行公开教育，受到好评。五、建立学生的成长平台学校在搞好文化课的同时，开展丰富多彩的校园活动，不仅使学生学到了很多相关方面的知识，而且重要的是学生从其中得到良好的教育。 本学期将开展形式多样的文体展示活动，培养高雅的校园文化。 以学校情学为基础，组织了系列活动：“三年级成长礼活动”、“庆六一才艺表演”、“二年级铅笔字比赛”、“书香班评定”、“古诗词审查”、“读书音乐”等活动，为学生提供风采的平台，丰富学生校园生活的内涵。 每次活动都达到了“人人参加，人人幸福，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐地成长。 每个学生都有这些经验，不仅不影响学习，而且促进了学习，知识开阔，视野开阔，思考活跃，文明素