道德与法治三年级上册教案

1、部编人教版三年级上卷道德与法治第一单元快乐地学习1 .学习和我的成长教育目标：1 .我知道生活中的点滴都是学习，学习伴随着我们的成长。2 .了解学习的重要性，积极学习，善于利用各种机会学习。3 .认识到学习的重要性，热爱学习，确立终身学习观念，不断充实自己。教育重点：学习的重要性。教育难点：认识生活中什么是学习，认识到学习没有尽头。教育方法：演说和讨论上课前准备：教师：课件、视频等。学生：课前对“大人是否还需要学习”进行了小调查。教育时间：小时教育进程：一、新课程的引进播放视频小儿郎引入新课，学生看完对话。二、新知教授活动增长了：就离不开学习教师：从出生到现在，不能学习我们成长的每一步。 随着

2、成长的步伐，让我们回想一下我们是如何在学习中成长的。学生交流： (学习说话、学习走路、学习写字、整理等) 。教师：活动小调查：请向爸爸妈妈询问问题：教师：从出生到现在，我们已经有很多能力了。 这些能力是天生的吗？你在学习中得到了什么能力？学生交流：小组讨论并回答了问题。教师：我们孩子们需要学习，大人还需要学习吗？ 让同学们做上课前的小调查，一起看看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。教师：名大人已经掌握了很多技能，为什么要不断学习呢？学生交流：学生思考答案。活动：哪里都可以学习你知道教师：学习的路吗？看看下面的同学们是用什么方法学习的。学生交流：学生观察教材，回答问题。1 .从报纸和儿童杂志上，

3、电脑认识很多知识2 .在和同学的交往中，我知道人与人之间需要友好的待遇和叔叔学了笛子，喜欢上了音乐4 .在野外玩耍时，我认识很多植物和昆虫。5 .参观科技馆，使我们增长了很多科学知识。教师：玩对我们来说是重要的学习途径。 说说你在玩耍中学到了什么。还可以。用什么样的方法学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表总结了回答。教师：即使工作也很有能力。 我们有很多能力在“做”中学出生。 说说你的什么能力是从“做”中产生的。 一起学习做菜，培育植物，准备一下吧。操作过程，我的学习成果。教师总结：在我们的成长过程中，随时随地都不学习，我们的小学生是国家的希望，我们要多花时间学习，勤奋学习，快乐地学习，度过我

4、们美丽的小学的学习生活。2 .学习很幸福教育目标：1 .学生学习愉快，敢于战胜困难。2 .学生理解幸福学习的关键是改变自己的学习态度，体验战胜困难后的幸福。3 .正确面对学习中的困难，遇到困难就解决困难，克服害怕困难的心情。教育重点：名学生真开心学习，敢于战胜困难。教育难点：遇到困难就解决困难，克服惧怕困难的心情，体会战胜困难后的幸福。教育方法：演说和讨论上课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，餐具筷子2个，学生活动所需的计时器。学生：衣服的大衣。教育时间：小时教育进程：一、新课程的引进你觉得引入问题：学习开心吗？ 为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，说明原因。二、新知教授活动：

5、学习的喜悦教师：你玩过“措辞”游戏吗？一起体验吧！师生交流：师生一起玩游戏。教师：我们在学校读书写字是学习，做家务也是学习，接下来比较一下谁是家务名人。 在这样的学习中，你感到幸福吗？学生活动：做鸡蛋，叠衣服，看谁快睡好。教师：仔细阅读教材P9上的文字，回答问题：吗？ 说出自己在各种学习中经历的喜悦。学生交流：回答了问题。看：本老师是一项愉快的学习活动，和同学分享自己课外读书的乐趣，向同学推荐几本有趣的书。学生交流：小组共享，小组代表报告。师生交流：一起做书签吧！ 抄写自己喜欢的话，做好后和同学们分享。活动：战胜困难是乐趣教师：人人都面临着困难。 这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看一下同学

6、们面临的困难(教材p1 )，想想看。 你遇到过同样的困难吗？ 怎么办才好呢？学生交流：小组合作讨论。教师总结说“世界上没有难事，只怕有心的人”。 遇到困难，我们要静静地思考，找到解决问题的方法。 老师和同学，还有我们的父母，都相信大家能战胜困难。教师：看王柱学骑自行车的故事。 让我们来谈谈这个故事给了我们什么样的启示，你有战胜困难的经验吗？和大家分享一下。学生交流：考虑和共享经验。教师：阐述你遇到的“拦路虎”的心情怎么样？怎样的心情有助于战胜学习上的困难，理由。教师：遇到“拦路虎”时，可以用什么方法解决呢？学生交流：遇到不明白的问题时，如果有不能查资料，和别人商量的事情，好好看看别人是怎么做的

7、，坚持到最后就能学到。教师总结：名同学们，我们在学习过程中能感受到学习的喜悦，当然会遇到烦恼和困难，我们相信能勇敢地面对困难，找到方法克服困难，终于体验到战胜困难的喜悦。3 .学习的主人教育目标：1、找到自己的优点，相信自己能学好，用自己的努力学习，喜欢思考，敢于提问。2、能与老师同学交流，表达克服自己学习上的困难和困难的建议。3 .学习要积极动脑，不怕困难，学习时间的合理安排和利用，提高学习效率。教育重点：可以让学生正确认识自己的优点，多提问，克服困难心情敢于提问，感受每分钟的宝贵，合理安排时间，提高学习效率。教育难点：让学生有克服困难的勇气和坚强意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

8、教育方法：演说和讨论上课前准备：教师：课件，授课需要的视频素材，生物观察活动记录卡(观察秋天植物的变化)观察周边环境卫生状况。学生：课前的调查结果小卡(请家长、同学寻找自己的学习潜力) 。教育时间：小时教育进程：一、新课程的引进播放龟兔赛跑视频，学生看问题思考。你觉得老师：乌龟为什么能赢兔子？作为小学生，我们应该怎么抽出时间学习呢？二、新知教授活动：人都能学得很好老师：我们天生喜欢学习，在学习方面人人都有自己的优点，我们能学的很好。 请读教材第14页。 图的孩子们有什么优点？在什么方面做比较好？学生交流：是看图说的。既然教师：人人都学得很好，为什么我们觉得自己学得不够好呢？学生交流：小组研究了

9、回答问题。 (找不到适合自己的学习方法)教师：每个人都有这样的学习潜力，但是有时我们自己却不知道。 同学，老师，请家长找一下。学生交流：学生出示了课前调查结果的小卡片。活动：多在心里画问号教师：“问题”是最好的教师。 要想学好，就要在心上打个问号。 你心里有什么样的小问号？学生交流：结合教材考虑。 为什么夜空中有很多星星？城市里为什么堵车很多？)教师：有些学生不想提问或害怕提问。 你是怎么想这种想法的？有这种想法吗？学生交流：思考和回答。教师总结：相信同学们积极地提问和发言，即使回答错了也没关系，我们大家都努力找到正确的答案，同学们养成爱提问的好习惯。教师：进行观察活动，看看我们能提出什么问题

10、。学生交流：显示了上课前的观察结果。教师：评价活动。教师：我们有疑问时，可以用什么方法找到答案呢？学生交流：调查向他人咨询的资料的实地调查教师：在阅读秘密学生看视频：小丽为什么工作慢，谜团在哪里？教师：星期天要做以下事情，请根据自己的情况做合理的安排。活动三：分享好的经验教师：是如何做学习主人的呢？看了下一个同学的经验(教材P23 )，受到了什么样的启发？观察学生交流：教材的文字，并回答。教师总结：把自己和其他好的经验融入到学习中，在学习中随时使用这些好的方法。第二单元我们学校4 .谈谈我们学校教育目标：1、培养学生热爱学校的感情，培养学生的责任感和主人公精神。2 .知道困难和问题怎么样，可以

11、找那些部门，谈谈自己的学校，介绍给别人。教育重点：了解自己的学校，介绍自己的学校，知道有困难怎么办。教育难点：培养学生热爱学校的感情，培养学生的责任感和主人公精神。教育方法：PPT演说上课前准备：教师：课件。学生：“认识我们学校”的小调查。教育时间：小时教育进程：一、新课程的引进一边听歌校园多美好，一边看校园的照片，让学生对自己的学校说了话。二、新知教授活动：我最喜欢的校园一角教师我们已经在学校住了两年多了。 在这里，我们的学习、活动、玩耍学校的每个角落都留下了我们的足迹。 阅读教材P24页，下面的孩子们最喜欢的校园一角是哪里？学生交流：可以在桌子上对话。阅读教师：教材第P25页的阅读角，你最

12、喜欢的校园一角是哪里？学生交流：手发言(图书馆、文化墙、足球场等) 。活动：我们学校不简单教师：我们不仅关心校园里的一棵树，还关心学校的发展、变化和这里发生的精彩故事。 上课前老师已经委托学生们对我们学校进行了一个小调查。 以下，让学生们共享你的调查结果吧教师：给我们召开了学校的情况介绍会，向大家报告了各组所知道的事情。 完成P27的表单。活动三：有什么事要找哪里？教师：在学校生活中，我们会遇到很多事情。 他们有什么问题，你知道应该找哪个部门吗？同学成为小学记者的时候，写的广播原稿应该送到哪里？教室的门锁坏了，你要找谁修理？同学的手指破了，我们去哪里缠绷带呢？对学校伙食有很好的建议，应该反映在

13、哪里呢？我想借几本书，在哪里借？我应该在操场上捡大衣，交给谁？学生交流：小组讨论，小组代表回答。老师：你们虽然面临着问题，但有不知道找哪个部门解决了的情况吗？学生交流：集团代表回答。教师：知道如何解决问题吗？ 让有经验的同学分享一下吧显示学生交流： (看地址)校园形象的标志，让同学和老师帮助等) 。教师：看看学校的哪个部门？这些部门的作用。活动四：一起画平面图教师：相信学生们对我们学校很熟悉，然后让学生们画出学校的平面图，简单地显示学校的情况，帮助我们对学校很了解。 画完画后，让同学们看看自己的画成果。教师：站在学校门口走向校园，看看前后有什么，画画的老师画主要的建筑物，同学用简单的图形表示正

14、在添加其他内容的建筑物，写名字。 画在书上。教师总结：通过这门课的学习，你一定会有很多收获的。 请和团队成员共享你的收获。 我们学校是一个大家庭，我们要珍惜我们的学校，让我们的学校更加美丽。5 .加入我们的老师教育目标：1 .理解老师工作的辛苦，确立正确对待老师表扬和批评的态度2、学习爱老师，培养尊敬老师的感情，与老师交流，增进师生之间的友谊。教育重点：理解教师工作的辛苦，正确对待老师的表扬和批评。教育难点：爱老师，培养尊敬老师的感情，学习和老师交流，增进师生之间的友谊。教育方法：PPT演说上课前准备：教师：课件。学生：完成了“小故事会”教师采访大纲。教育时间：小时教育进程：一、新课程的引进播

15、放歌我们爱老师引入新课。二、新知教授活动：我和老师的故事老师：从幼儿园开始，老师就和我们一起长大了。 我们和老师之间有很多难忘的故事。看了教材p3第2页的文字，以下的孩子们和老师在说什么难忘的话？分享一下吧。 你和老师之间发生过什么令人印象深刻的故事？学生交流：和老师一起玩游戏的老师给了我一把伞教师：读教材的阅读角。老师：我们有时不能理解和接受老师的做法，后来老师发现了真相。 你遇到过这样的情况吗？课的老师催促大家出去活动的同学不吃早饭的老师焦急地等着。教师：有同学认为老师多管闲事。 你觉得怎么样？老师为什么做这种事？学生交流：小组讨论并回答。教师：老师有时会疏忽或误会。 让我们看看下面的例子。 在这种情况下该怎么办？例1:刚打扫了地面，谁掉了