浙江省专用2014届高考语文二轮复习方案专题课件专题三 选用仿用变换句式和正确使用修辞

1、专题三 选用、仿用、变换 句式和正确使用修辞,返回目录,真题体验,答题指津,专题对练,阅卷警示,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,真题体验,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,答案 示例一：用汗水浇灌希望，孜孜不倦 诗词歌赋，颂不完您带来的感动 示例二：用双手托起未来，无怨无悔 赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 解析 仿写要注意“神似”和“形似”。“神 似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形 似”则要求句式、修辞、字数等相同或相似。,返回目录,真题体验,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,真题体验,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,答

2、案 B 解析 此题的横线前后部分是一种类比，根据语境“遭遇无意的伤害”，可排除A、C项，因为牛被牛虻叮咬，不是“无意”，不让“做一颗明星”不能说就是“伤害”。根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可排除D项，因为断崖形成“瀑布”与 “宽容”关系不密切。,返回目录,真题体验,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,真题体验,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,答案鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰 丽；蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示生命的旋律；丝雨敞开紧闭的心扉，向你清唱万物的欣喜。 解析每写出一句给2分，其中内容合理、拟人贴切给1分，句式相同给1分。,返回目录,真题体验,一、选用

3、句式 1话题一致。 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。 例 在文中横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是( ),专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,答题指津,返回目录,金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 _，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。_，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,答题指津,返回目录,思路导引 本题考查点设置比较单一，从话题一致性的角度来进行分析就可得出答案。前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此应该

4、以“古城”开 头；前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，后面的一句话，陈述的话题是“上面镌刻 着”，所以所表述的中心话题就应该是什么上面，所以应该为“拱形城门”。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,思路导引 题干中提到的“记忆能力”“理解能力”“刘 言”“李莉”四个词语在选项中都按照次序再现，属于再现式照应，所以在后句论及两人的优点时也要有照应关系，即应按照“记忆能力”和“理

5、解能力”的先后顺序写相应的 “ 长”，陈述“刘言”“李莉”的“长”，词序上应相照应，故可排除B、D，而A项不仅陈述其“长”，也陈述其“短”，不合题意。只有C项才是最符合句意，也是最连贯的。题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。另外，从表意角度看，都是从长处(强)方面来说的。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,思路导引 通读上下文，文段描

6、写了大西北特有的景致，“空山绝谷”“阴凉”“茫然”等词语，尽显荒凉、沉寂、没有生气、人迹罕至的情调。A项中“小草”“点缀”等给人绿色和生机；C项中“晴空”“耀眼的光芒”都呈现出明亮而温暖的色调；D项中惟妙惟肖地描写沙子，沙子变成一群可爱的生灵，流露了作者对沙漠的喜爱。这些显然与上下文的语境不一致。而B项中的“铁色戈壁”“空旷宁寂”“四顾无援”等与上下文的情感氛围是融合统一的。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,二、仿用句式与修辞 1句式一

7、致。仿用句式通常也称“句式仿写”，它的基本要求是做到仿写出来的句子与示例句的句式一致。形式上的规定对句子的内容表达具有很强的约束性，所以人们又把“仿用句式”题称为“戴着镣铐跳舞”。句式一致是仿用句式题的第一要素，也是最基本的要求。 2013大纲全国卷 仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 示例：平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。 答：_,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,错误答案 热情如同火炬，寒冷中给予温暖尤显高 尚，黑暗中给予光明更见无私。 错误分析 “示例”中，第一个单句是一个比喻

8、句，亮出话题和观点；而后两个单句形成对偶，是对前面话题的进一步展开和铺陈，也是对前面的观点进行诗意的阐析和论证。特别需要注意的是，后面两个单句内部都有一层转折，而“错误答案”的错误恰恰出现在这里。“错误答 案”中后面的两个单句内部(“尤显高尚”“更见无私”)不是转折关系，而是递进关系。这与示例的句式不一致。 【正确答案】 坚毅犹如青松，夏季迎似火骄阳而不怯懦，冬季受冰刀霜剑而不屈服。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,2修辞相符。 仿用句式题大多有修辞方面的要求。如果所给出的示例句本身可能运用某种修辞手法，那么，所仿写出来的句子也应该使用和例句相同的修辞手法。在仿

9、写命题中出现频率比较高的修辞手法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等。 2013重庆卷依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。 (4分) 示例：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。 答：_,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,错误答案 前面的那群小孩，仿佛得到了老师的表 扬，高兴得眉飞色舞，谈笑在放学的路上。 错误分析 例句的陈述对象(主语)是鲜花，“鲜花听了小草讲的笑话”是双重拟人，“乐”“咧开了嘴”和“嬉闹”三个词语用来描写鲜花，赋予了鲜花以人格特征，显然是用了拟人的修辞手法。而“错误答

10、案”中的主语是小孩，“小孩得到了老师的表扬”，以及“高兴”“眉飞色舞”“谈笑”等词语，都是人的正常表情神态，并没有运用拟人的修辞手法，所以仿写错误。 【正确答案】 路边的那片竹林，可能是听了风儿开的玩笑，笑弯了腰，摇摆在和煦的春风里。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,3逻辑合理。 句式仿用时，句式一致和修辞相符的要求形式化和表面化，都比较容易从例句中看出来，仿写时也比较容易把握。但逻辑的问题却隐蔽得比较深，也往往容易被同学们忽略，这种错误在历年的高考中出现的频率较高。 围绕“勇气”在横线上续写两句话，要求与例句句式相同，使用比喻的修辞手法。(6分) 例句：勇气，

11、是屹立广漠的高大胡杨，鼓舞我们穿越千里黄沙，寻找希望的绿洲； 答：_,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,错误答案 勇气，是鼓起风帆的浩荡长风，帮助我们踏过万水千山，接近理想的彼岸； 勇气，是搏击长空的矫健雄鹰，引领我们攀登百丈悬崖，到达梦想的巅峰。 错误分析 这个答案中的两句都存在逻辑问题。把勇气比作“鼓起风帆的浩荡长风”没有问题，但“风帆”隐含着乘船的意思，这与后文的“万水千山”中“千山”相悖。第二句“雄鹰”“引领我们攀登百丈悬崖”也不太符合日常事理，人们攀崖，最需要、最常见的辅助工具是绳索，而不是雄 鹰。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,

12、返回目录,【正确答案】 勇气，是鼓起风帆的浩荡长风，帮助我们踏过万里波浪，接近理想的彼岸； 勇气，是挂在悬崖的结实绳索，引领我们攀登百丈悬崖，到达梦想的巅峰。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,4结构相同。 有些句式仿写题的例句结构较为复杂，由一组博喻 句、比喻排比句或复合比喻句构成。其外在形式不仅表现为由多个句子组成，而且其内容上各元素之间彼此关联和彼此对应，关系也比较复杂。这可能牵涉到句式、修辞、逻辑等多个方面。仿写这种句式时，一定要注意各本体之间的内部联系，各喻体之间的内部联系，各个本体和各个喻体之间的对应性，以及相关的逻辑协调性。,答题指津,专题三 选用、

13、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 答：_ _,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,错误答案 童话是文学的一枝奇葩： 诗歌是明珠， 语言是花瓣， 蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。 错误分析 示例具有严密的逻辑性。第一句与后三句是总与分的关系，是整体与局部的关系。几个本体之间互相关联，“海”里包含“浪花、涛声、鱼虾、海鸥”等事物；几个喻体之间也互相关联，“字典”里也包含“部首、音 序、文字”等元素。 “错

14、误答案”第一句与后三句并没有构成总与分、整体与局部的关系。本体中，“童话”与“诗歌”并列，但无法包含“语言”，最后一句“蜜蜂、蝴蝶”更是与前文风马牛不相及。喻体“奇葩”“明珠”“花瓣”“媒介”更是一盘散沙。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,【正确答案】 山林是大自然的家： 山是围墙， 溪流是自来水， 鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,5情调相通。 在感情基调、情趣色彩等方面，所仿写的句子也应与例句相协调。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的语气，那么仿句也应该带点讽刺意味。仿

15、写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色彩和感情色彩。这就要求在仿写的时候，注意话题和内容的选择。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,例 2013浙江卷 仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分) 示例：青天，是一片芭蕉叶， 月亮是一滴露珠。 手指，轻轻一点，它就落了。 答：_,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,错误答案 卡车，是一匹骏马， 货物是人们的期望。 油门，轻轻一踩，它就到了。 错误分析 示例中前两句运用了比喻的修辞手法，语言生动

16、，富有诗意。而且，把“月亮”比喻成“露珠”，不仅仅是从相似性方面设喻，而且是说月亮映照在露珠 里。这样，末句说，“手指，轻轻一点，它就落了”，落了的其实不是月亮，而是露珠以及映照在露珠里的月亮的影子。这首小诗不仅富有诗意，而且富有意趣。而“错误答案”虽然也运用了比喻，逻辑上也没有错误，但选取“卡车”和“货物”为描述对象，比较生活化。所仿写出来的句子不够生动优美，既缺乏诗意，更缺乏意趣。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,【正确答案】 人生，像一把火炬， 挫折像一阵烟雾。 绣口，轻轻一吹，它就散了。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,6

17、正确使用修辞。 “正确使用修辞”考点虽然多数情况下融合仿写、情境表达等题目，使题目带有综合性质，但有时也会出专门的题目来考查修辞手法的使用。 2012山东卷 根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。(4分) 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如_，又如 _，还有什么用呢？,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,错误答案 花朵开了之后遭遇严寒而蔫了 冰结成之后一遇到太阳就化了。 错误分析 这道题考查修辞手法的正确使用能力，但形式上又兼有仿写的特点。而这种仿写又与一般的仿写不同，这里的被仿句与仿写句构成本体和喻体

18、的关系，是要求喻体依照本体而进行创造。从本体来看，“作诗填词”是行为，“传情达意”既是这种行为的发展结果，也是这种行为的目的和价值。但仿写的句子却不这么简单，而是要求从反面的角度“写出的诗词不能传情达意”来进行仿 写。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,“错误答案”中，“花朵开了”和“遭遇严寒而蔫 了”虽然是顺延和发展的关系，但不是行为的目的关系；同样，“冰结成(之后)”和“遇到太阳就化了”也只是顺延和发展关 系，并不是行为的目的与价值的关系，所以这个答案是错误的。 【正确答案】 示例一：做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿 示例二：盖的房子无法居住 修建的高速路不能

19、通车,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,三、变换句式 句式变换通常包括三种主要题型：(1)长句变短句；(2)短句变长句；(3)整句与散句之间的变换。 长句通常是指复杂的单句，因结构复杂，“枝叶”成分较多而使句子显得很长。短句即结构较简单，字数多的单句。在长句变短句时，内容不能省略，可调整语序。 整句指的是句子结构相对整齐、一致的一组句子，多为排比句、对偶句、对比句；散句指的是结构比较自由、错落有致的一组句子，主要是非排比句、非对偶句以及长短句交错的句子。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,1长句变短句 长句变短句四步法，(1)提取句子

20、主干。把长句的基本结构(主、谓、宾)抽出来独立成句。(2)剥离修饰、限制成分，使其独自成句。(3)有些题目要求把长句变成短句之 后，这一组短句还必须是连贯的一组句子，即复句，这里就需要加上必要的成分和虚词，调整句序，使之连贯。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,例 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 在歌德遗留下的一部分手稿中，人们发现了这本记载着这位一生爱自然、爱真理的漂泊者，靠着自学和个人奋斗而成为一代思想巨子的传奇式人物那些“充满于每日孤独散步中迷人的沉思默想”的、并不十分厚的集子一个孤独的散步者的遐想。 答：_ _

21、,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,思路导引 (1)主干句是：人们发现了这本集子一个孤独的散步者的遐想。(2)修饰成分可按时间顺序排列组合，这个长句就可变为下列五个短句：歌德是一位一生爱自然、爱真理的漂泊者。他靠着自学和个人奋斗而成为一代思想巨子。他是一个传奇式人物。这本集子记载着那些“充满于每日孤独散步中迷人的沉思默想”。它并不十分厚。(3)本题在组织答案时，第二次叙述“歌德”“这本集子”时就应添加指示代词“他(它)”，以使语意更简 洁、连贯。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,【答案呈现】 歌德是一位一生爱自然、爱真理的漂泊者。他

22、靠着自学和个人奋斗而成为一代思想巨子。他是一个传奇式人物。人们在他遗留下的一部分手稿中发现了一本集子一个孤独的散步者的遐想。这本不十分厚的集子记载着那些“充满于每日孤独散步中迷人的沉思默想”。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,2短句变长句 弄清该系列短句的内在联系，从中找出可做长句主干的一个句子，作为长定句的主干；将其他短句改做该主干句的修饰成分，并按一的语法或语意的关系放在相应的位置上。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,2013浙江卷 从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。(3分) 食品添加剂是有意加入到食品中的物

23、质。 食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。 食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。 答： _ _,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,思路导引 解答此题，首先，要明确什么是下定义，即用简短明确的语句揭示概念的内涵，句式是判断句。由第句和第句我们可以确定“食品添加剂”的属概念是物质，当然也可以带上“化学合成”和“天然”这两个结合紧密的限制成分。其次，在第句和第句中，从“需要”和“目的”两方面提取两个定语，然后按合理的顺序组合到“食品添加剂是物质”这一主干句中。 【答案呈现】 食品添加剂是为了改

24、善食品品质和 色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入到食品中的化学合成物质或天然物质。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,3整句与散句的变换 整句和散句变换的关键主要落实在重复性用词上。整句变为散句，应将整句中重复使用的提示词语去掉，使相关内容变成细小成分；散句变为整句，则要加上重复使用的词语，使其相关内容构成整齐句式，或对句中不太整齐的并列部分进行修整，分别组合，变为排比句或对偶句。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,例 把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符；文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感；至于画家

25、，他们完满的构图也常常与灵感相关；而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 答：_ _ _,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,思路导引 排比句即是一种整句，它由三个或三个以上句式结构一致的句子组成。原则上可以把其中的任何一个句子做样本，把其他几个句子变换成与“样本”句式相同的句子；这里以第一个句子为“样本”句，把后面的三个句子变成和第一句句式相同的句子。 【答案呈现】 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，一般人常把灵感变为霎时的喜悦。,答题指津,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,【阅卷现场】 201

26、3大纲全国卷 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(4分) 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并做出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 答：_ _,阅卷警示,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,“现场答案”中的答案只是把原题中的前半句的内容转换成了短句，后面的句子只是照抄，并且没有主语，造成了语病。而且丢了“由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误”这些信息，使内容表达不完整。,阅卷警示,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修

27、辞,返回目录,阅卷警示,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,【失分警示】 一、选用句式 1不结合具体句意理解。理解句意是解题的关键所在，不结合具体句意理解，就不能把握语段是围绕什么进行表达或表述的中心是什么，主体是什么，有何表达方 式，因此就不能选用能够准确表达这个中心以及强调重 心、情感、语气等的句式。 2不结合具体语境确认。句式的选择是为了使表达规范、语意明确，因此必须考虑语意和表达的需要，要特别注意试题所提供的语境。,阅卷警示,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,3不结合主体语序调整。倘若一个句子附加成分太长，就容易遮蔽句子的主干，影响语言表达的清晰，

28、这就需要对语序做出调整，直到表达清晰为止。,阅卷警示,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,二、仿用句式与修辞 1不懂得从“形式”及“内容”两个层面切入，或只求“形似”，忽略“神似”。 2不能全面理解命题意图与句子含义，不会仿写。 3无法体会情景内涵，体察语境含义，粗枝大叶，无法借助明示信息，体会隐含信息及要求。 4仿写句子生硬造作，干瘪无味，词汇贫乏，不会运用修辞手法来表达思想。 5修辞手法使用不当。一般来说，明显的修辞手法都能注意到，但使用的修辞手法稍微多一点，就往往会丢三落四、顾此失彼，只写了明显的一个，却忘了其他的要求。,阅卷警示,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用

29、修辞,返回目录,三、变换句式 1改变句子原意。维持句子原意，这是进行句式变换必须遵循的原则。句式变换是“同义句”的变换，只是句子形式的变换。必要时需增删或变动个别文字，但不应影响对句子原意的准确表达。有些句子，语序、结构变化可引起句意的改变，不属于句式变换。 2不知句式特点。有的考生经过一轮复习后，各类句式的特点还不是很明确。 3不合语法规范。变换句式时出现病句，显得杂乱无章。,阅卷警示,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,返回目录,专题对练,1按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能增减词语)(5分) 4月25日 校长 是 在会上 向芦山灾区 提议 捐款 全校师生

30、的 (1)以“4月25日”为表达重心： (2)以“校长”为表达重心：,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,1按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能增减词语)(5分) 4月25日 校长 是 在会上 向芦山灾区 提议 捐款 全校师生 的 (1)以“4月25日”为表达重心： (2)以“校长”为表达重心：,1按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能增减词语)(5分) 4月25日 校长 是 在会上 向芦山灾区 提议 捐款 全校师生 的 (1)以“4月25日”为表达重心： (2)以“校长”为表达重心：,1按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能增减词语)(5分) 4月25

31、日 校长 是 在会上 向芦山灾区 提议 捐款 全校师生 的 (1)以“4月25日”为表达重心： (2)以“校长”为表达重心：,返回目录,专题对练,答案 (1)校长是4月25日在会上提议全校师生向芦山灾区捐款的。(或：校长在会上提议的全校师生向芦山灾区捐款是4月25日)(2)是校长4月25日在会上提议全校师生向芦山灾区捐款的。(或：4月25日在会上提议全校师生向芦山灾区捐款的是校长) 解析 根据表达的需要，不同的语意重点需要选用不同的句式。本题如以“4月25日”为表达重心，则要通过判断句将时间作为宾语，或者将时间作为状语提前，但本题要求不能增删词语；如以“校长”为表达重心，则宜将“校长”置于“是

32、”字之后，突出“校长”。,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,专题对练,2.把下面的句子改写一下，使之成为既有排比又有反问的句子。(6分) 原句：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！ 答：_ _ _,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,专题对练,答案 生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，让你欢乐，令你忧愁，促你深思，这难道不是诗吗？(连用四个“使”也可以) 解析 解答本题，关键是要找出适宜改写的部分。认真审视原句，不难发现。,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,专题对练,3仿照下面的示例，自选话题，另写

33、三句话，要求使用比喻的修辞，句式与示例相同。(6分) 示例：生活是酒，只要把它喝入口中，就能陶醉我们； 生活是画，只要把它挂在眼前，就能打动我们； 生活是诗，只要把它藏于心里，就能涵养我们。 答：_ _,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,专题对练,答案 示例：亲情是火，只要把它放在怀里，就能温暖我们；亲情是水，只要把它掬在掌心，就能滋养我们；亲情是灯，只要把它提在手中，就能指引我们。(内容2分，修辞2分，句式2分) 解析 注意例句形式“是，只要把它，就能我们”；话题上要一致；结构上三个句子之间要形成排比；内容上要有积极的意义。,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返

34、回目录,专题对练,4仿照下面的示例，自选话题，另写两句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。(6分) 书，是大海夜航中的灯塔，是茫茫戈壁中的绿洲，是干涸土地上的清泉。 书，是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库，是人类精神的食粮。 答：_ _,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,专题对练,答案 示例：叶，是春天萌发出的精灵，是炎炎夏日下的小伞，是萧瑟秋风中的旗帜。叶，是美好青春的象征，是引人遐思的意象，是香甜梦中的扁舟。 解析 做本题时要注意题干的要求，选择一个对象另写两句话，且需使用比喻的修辞手法，句式和例句相同。在仿写时注意用词要贴切，体现出本题的特点，内容要积极健康，

35、语意要连贯。,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,专题对练,5仿照下面的示例，另写两句话，要求使用相同的修辞手法，句式与示例相同。(5分) 虽然你还只是一株脆弱的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树； 答：_ _ _,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,专题对练,答案 示例：虽然你还只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会流入大海；虽然你还只是一只稚嫩的雄鹰，然而只要心存高远，终会翱翔蓝天。 解析 可根据所给语句，运用比喻句，以小溪、雄鹰、朝阳、青松等为对象。此外，要注意前后连贯，如与小溪相关的可以是溪流归海，与雄鹰相关的可以是翱翔蓝天等。,专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞,返回目录,专题对练,6请认真阅读下面的小诗，再补写一段。(6分) 明与暗 即使骄阳似火 阳光 不可能遍布每