掌握科学的学习方法提高学习效率-主题班会设计方案

1、掌握科学的学习方法，提高学习效率首先，总体思路教育背景学习没有捷径，但有规则可循。从初中到高中，对学生学习文化知识有不同的要求。许多学生都有这样的疑问：为什么我整天学习，却得不到我的分数？为什么我记得老师课后说的所有知识，但是第二天，我记得老师前一天说的大部分知识都被忘记了？其他学生很快回家做作业。当有问题的时候，他们会快速的翻书，看看书中的例子，然后继续做下去。这样，在阅读和做作业之后，他终于完成了作业，他觉得他已经完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗？有效吗？考试后，我很焦虑，不知如何调整自己的状态，陷入了恶性循环。通过这次主题班会，我们可以启发学生，掌握科学的学习方法，提高学习效率。课堂

2、情境分析1.召集依据：该班学生为计算机(动画设计和游戏制作)一年级学生，文化和专业课成绩简单不扎实。学生们很快乐，愿意从心底学习。2.召开会议的必要性：全班学生都努力学习，但是他们的成绩并不令人满意。需要科学的学习方法来指导他们学好文化和专业课程，为两年后的高考打下坚实的基础。教育目标1、认知：能认识到科学学习方法在学习中的作用。2.情感：我愿意用科学的方法来提高我的学习效率。3.行为：分析自己，制定一套适合自己的学习方法。教育方法示例法、分析法、解释法、模型演示法和自我分析法。设计创意引入学生的疑惑，以科学的学习方法为主线，按照明确的目标、持之以恒、科学的学习方法逐步深化主题。二。活动准备教

3、师：所需的视频、材料等。指导班上两名学习成绩优秀的学生整理他们的学习方法和材料。学生：气氛营造小组坐在周围，设计黑板报纸，主持布置，并准备班会记录。三、实施过程具体步骤：导入：引导学生带着学生的疑惑导入(为什么我整天学习，却得不到我的分数？为什么我记得老师课后说的所有知识，但是第二天，我记得老师前一天说的大部分知识都被忘记了？其他学生很快回家做作业。当有问题的时候，他们会快速的翻书，看看书中的例子，然后继续做下去。这样，在阅读和做作业之后，他终于完成了作业，他觉得他已经完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗？有效吗？)链接1:学生提出他们通常的谜题，然后要求两个事先准备好的学生回答，并谈论他们通

4、常的好做法，老师将补充他们。链接2:主持人学生播放ppt，并读出我们在情感上应该做什么。(总共有三个要点：明确的目标、持久的战斗精神和科学的学习方法。大的点被分成许多小的点，班主任应该在每个点的最后解释。)预期效果：学生将把这些事情与他们通常的习惯和做法联系起来，反思自己的缺点，纠正不合理的做法。这节课的气氛不会很活跃，学生在听和看的时候会冷静下来认真思考。ppt的内容如下：首先，我们必须心中有一个明确的目标如果一个人没有目标，生活必然以挫折告终；有了目标，生活就会变得充满意义，一切都会变得清晰明亮。应该做什么，不应该做什么，为什么，怎么做。让我给你举个例子。汉斯季默是德国法兰克福的一名装配工

5、，从小就对音乐着迷。他心中有一个不变的目标：成为音乐大师。尽管他买不起昂贵的钢琴，但他可以使用由钢板制成的模拟黑白键盘。当他练习贝多芬的命运交响曲时，他的手指都磨破了。后来，他用作曲挣来的钱买了一架“大师”钢琴。有了钢琴，他变得更加强大，最终成为好莱坞电影音乐的创作人员。他痴迷于作曲，经常忘记与爱人的约会，这导致许多女孩把他“骂”为“音乐白痴”和“精神病患者”。无论他走路还是乘地铁，他都不能忘记在笔记本上写下即兴的短语作为创作新歌的素材。有时他从梦中醒来，用手电筒写音乐。汉斯季默在第67届奥斯卡金像奖上以狮子王获得最佳音乐奖。这一天，是他37岁的生日。从上面的例子可以看出，在他成功的背后，除了

6、他付出的艰辛，更重要的是他始终有一个明确的人生目标：成为一名音乐大师。第二，我们必须有毅力和努力工作的精神在对成功的研究中，有一个词叫“蜗牛行为”，指的是没有计划、没有奋斗意识的行进，而且速度出奇的慢。学生必须明白，进取的力量可以把弱者塑造成强者，因为进取的力量可以迫使一个人去做他想做的事情，他充满了能量。还记得四分钟跑一英里的故事吗？从古希腊开始，人们就一直试图达到4分钟跑1英里(6.704米/秒)的目标。为了达到这个目标，人们过去常常让狮子追逐跑步者，但是他们没能达到四分钟跑一英里的目标。因此，许多医生、教练和运动员断言，人们不可能在四分钟内跑完一英里。因为我们的骨骼结构不对，我们的肺活量

7、不够，而且风阻太大，原因有很多。然而，一个人首次创下了四分钟跑一英里的记录，这证明许多医生、教练和运动员都错了。这个人是罗杰班尼斯特。更令人惊讶的是，带头吸引了成千上万的马奔腾人。次年，又有300名运动员在4分钟内跑完一英里。训练技术没有更大的突破，人体骨骼结构也没有突然的改善。几十年前这被认为是不可能的。为什么会成为可能？这是因为有些人没有放弃自己的努力，有毅力和不屈不挠的精神。第三，我们必须掌握科学的学习方法研究表明，学习的成功不仅取决于能力和勤奋，还取决于有效的学习方法。不恰当的学习方法会大大降低学习效率。1、学习方法不当的表现学习没有计划，不能科学地利用时间，不求解决，死记硬背，不能形

8、成知识结构，不能听课，不能阅读，不能掌握重点和难点，理论与实践脱节，不善于科学地运用大脑。2.我不会去上课这主要表现在：上课前不预习，完全不熟悉课堂内容，不能用问题来学习，上课不做笔记，或者充当录音机，记录老师说的每一句话；只让你自己的记录与老师的故事保持同步，但不要让你自己的想法与老师保持同步；如果你课后不及时复习，课后一切都会好的，等等。3.学习方法不当的原因对学习方法的重要性、学习特点、自身情况和条件缺乏认识，学习动力不足，意志薄弱，缺乏指导和训练。以上分析是基于学生个体的，这是学习方法不当的内在原因。此外，来自教师、家长、同学等方面的外部因素也会影响学习方法的形成，这也是学习方法不当的

9、可能原因。4.意志薄弱掌握和运用科学的学习方法需要一定程度的自我控制。尤其是，纠正一些已经形成习惯的不好的学习方法需要毅力和毅力。有些学生有掌握科学方法的愿望，但在应用过程中，由于意志薄弱，他们半途而废，导致目标没有结果，计划没有行动。跟着感觉走会更容易学习，但是学习效果会更差。因此，在运用科学学习方法的过程中，学生更需要老师、家长或同学的鼓励、监督和提醒，并依靠外力的支持来克服意志薄弱的状态。5.学习好的学习方法首先，要自信。许多科学研究已经证明，人类的潜力是巨大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，其中人类的自信心是一个非常重要的方面。无论何时何地，只要你有这种自信，你就会有胜利的信念，

10、你很快就会摆脱失败的阴影。相反，如果一个人失去自信，他将一事无成，很容易陷入永远的自卑。二，学习的心理素质爱因斯坦有一个成功的公式：A=x y z。A代表成功，x代表努力工作，y代表正确的方法，z代表废话少说。这个公式指出了成功职业的三个要素。对于学习来说，成功还有三个要素：学习成功=心理素质、学习方法和智能素质将积极情绪与学习联系起来，防止消极情绪，可以促进学习。善于控制自己是培养学习意志力的关键。尤其重要的是控制和约束自己的行为，控制不必要的想法和情绪，并集中精力学习。第三，掌握科学的学习方法。(1)预览对教材的一般内容进行调查后，仔细阅读，充分发挥学生的自学能力，找出哪些内容已经理解，哪

11、些内容有疑问或不能理解(即发现重点和难点)，并加以标注和记录。这不仅提高了自学能力，也为听课铺平了道路，形成了一种期待教师分析的心理定势；这种心理需求肯定会激发我们学习的热情和高度集中的注意力。(2)听课倾听老师是获取知识的最佳捷径，老师传授的真理已经被历史所证实；这是教师长期学习和教学实践的精髓。因为提高课堂效率尤为重要，如何提高课堂效率？上课前做好准备。心理准备非常重要。在课堂上保持精力充沛和头脑清醒是学好知识的先决条件。注意。所有的事情，如遗弃和分心，都依赖于理智来强迫自己去倾听，并依赖于意志来消除干扰。C.仔细观察，积极思考。不要被动接受信息，而是充分调动你的积极性，跟上老师的教学思路

12、，积极思考老师的解释。结论来自学生自己的观察、分析和推理，比先听现成结论的学习效果要好。把握老师讲课的重点。有些学生在听课，但是经常忽略老师讲课的开始和结束，这是错误的。开头通常只有几个字，但却是整个班级的轮廓。只要我们掌握了这个大纲并参加了讲座，下面的内容就会清楚了。虽然结尾没有很多单词，但它提醒我们要提炼和复习一堂课的精髓。同时，注意老师反复强调的部分。在课堂上做笔记。基于笔记的记忆是增强记忆的最好方法之一。笔记是一种永恒的记录，可以克服大脑记忆的局限性。当然，最好的方法是记住课堂上的重点和难点，并在课后复习中丰富整个上下文。记住：好的记忆力胜过糟糕的写作！因此，为了充分理解和消化，你必须

13、做笔记。同时，做笔记可以充分调动耳朵、眼睛、手、心脏和其他器官一起工作来帮助学习。注意与老师的交流，眼神交流，提问交流，能促进学习。(3)评审方法德国教育家德多雷说：“你必须总是回到你所学的东西，并复习它.牢牢记住你所学的要比学习新东西并迅速忘记它们好得多。”因此，考试前的“临时抱佛脚”往往不起作用。复习是在平时，怎么复习？课后回忆，即在听课的基础上回忆你所学的内容。精读教材。我们对教材理解得越透彻，掌握得越牢，效率自然会提高。组织笔记。填补空白，系统掌握知识结构。周期回顾。复习甲后复习乙，复习乙后再复习甲，然后继续这种循环复习有益于记忆。(4)交叉学习效果好当许多学生学习时，他们长时间学习相

14、同的内容。从表面上看，这需要很多时间，但效果并不理想。为什么？大脑健康学者告诉我们，人类大脑皮层细胞有分工，学习不同的科目会引起不同部位的兴奋。大脑长时间受到同类信息的刺激，使某一部分长时间兴奋，容易产生疲劳，降低学习效率。如果及时改变学习内容，合理调整“兴奋焦点”，就可以避免大脑某个兴奋区域长时间过于紧张，而其他区域出现新的兴奋区域。(5)及时做笔记和作业好的记忆比坏的记忆更糟糕。记笔记是听讲座的好习惯。好的笔记并不都被记下或省略。你不能只听他们说，也不能只记住他们。它可以记录在教材中并靠近教学内容，这样记录的内容就不容易丢失，也容易与教学内容联系起来，既实用又有利于以后复习。家庭作业的目的

15、是巩固所学的知识。大多数学生都急于不复习就做作业来完成任务，这不利于巩固知识。做作业前阅读课本，并与老师的讲课进行比较，看是否一致。这样做相当于及时复习，然后做作业，这样可以快速保证作业质量，达到最佳学习效果。(6)最后，良好的学习习惯课后两分钟内的记忆课后，不要先出去，用1-2分钟的时间立即回忆本课的内容。如果有什么东西你在回忆的时候记不住，那就马上翻翻书或笔记，然后看完再回忆，这样记忆会很深刻，效果会很好。就像一堵墙。在它倒塌之前修复它要容易得多。做作业前复习一下独立解决问题：你应该用自己的双手和大脑独立完成作业。如果你遇到问题，不要着急问。如果你很长时间不能解决它们，再问一次。得到一些建

16、议后，你应该认真思考问题的症结，并把它们转化为你自己的知识。经常提问。复习所学知识时，要找到疑点需要时间。询问课本、参考书、同学或老师。不要把问题带到下一堂课。如果我们像船一样学习，勤奋是船的发动机；正确的学习方法是掌握方向盘和船的航向，让我们乘上希望之舟，在知识的海洋中畅游，“总有一天，我会乘上长风破浪，扬帆远航，横渡深海！”链接3:学生在第二部分通过学习和思考，结合自己平时的学习习惯和方法，给自己打分，然后为自己写一个合理的学习计划，每天什么时候做什么，以便于每天的正常学习。写完后，与组长讨论，纠正不合理的地方，并贴在座位旁边提醒自己。总结和扩展1.教师总结我们不仅要掌握科学的学习方法，还要充分利用时间。在学习中，我们不仅要懂得珍惜时间，还要学会如何管理时间，这样我们才能在最短的时间内获得最大的学习效果。在学习中，你必