人教版八年级上《诗四首》ppt课件

1、,诗四首,诗四首篇目,归园田居（其三）,使至塞上,登岳阳楼（其一）,渡荆门送别,第一课时,目标导学,品读归园田居（其三） 、使至塞上两诗。 理解诗意，品味诗歌的美。 诵读古代诗词，提高学生的欣赏品味和审美情趣。,归园田居（其三）,东晋陶渊明,归园田居作者简介,陶渊明（365-427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。,不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日

2、授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。,归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首。,整体感知,一读文本：读出一种尴尬和一种辛苦 二读文本：读出两个转折和一种执着 三读文本：读出一幅图画和一种愉悦 四读文本：读出一种朴实和一种人格,种豆/南山/下， 草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽， 带月/荷锄/归。 道狭/草木/长， 夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜， 但使/愿/无违。,诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。,一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。,归途中，道路狭窄而草木丛生，以至露水沾湿了我的衣裳。,沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自

3、己的意愿就行了。,早晨,治理,杂草丛生,顶着月亮,扛着锄头,只要让,不违反自己的意愿,归园田居问题研讨,这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？ “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。 诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？,(1)主题思想 这首诗是归园田居五首诗中的第三首。诗中把对田园的新鲜感受和月夜山野的幽静景色融合成诗情画意的意境，表达了诗人保持节操、不与世同流合污的愿望。,探究： “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。,这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。,探究：诗的末句“但使愿无违

4、”的“愿”具体指什么？,这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农 夫也比在官场“为五斗米折腰”强。,归园田居写作特色,用语平淡自然，朴素随口而出，“种豆南山下”、“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。,D,B,使至塞上,唐王维,使至塞上作者简介,王维，字摩诘，与孟浩然齐名，并称“王孟”。是山水田园诗派的代表人物，主要通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。 “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” (摘自苏轼东坡志林),使至塞上写作背景,开元二十五年，河西节度使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份

5、出塞宣慰，察访军情。实际是被排挤出朝廷。在赴边途中作此诗。,单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。,终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！,我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。,山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。,只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。,阅读诗歌，回答下列问题：,找出诗中叙事的句子_ 找出运用比喻的诗句_ 找出描写边塞战士紧张生活，表现他们为国戍边战斗精

6、神的句子_ 你从诗人所写之景中品出了什么情感？,单车欲问边，属国过居延。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,萧关逢候骑，都护在燕然。,揣摩语句,征蓬出汉塞，归雁入胡天。 一“征”一“归” ，一“出” 一“入” ，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”、“雁”自喻，抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。,重点研读,“大漠孤烟直，长河落日圆”写自己一路跋涉，看到的沙漠中特有的景色。被国学大师王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。,品味佳句：,大 漠 孤 烟 直,长 河 落 日 圆,构图美：,线条美：,色彩美：,近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、 长河奔流,纵的是烟，横的

7、是河，圆的是落日,黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪,空间阔大,层次丰富,鲜明优美,这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。,“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析 这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。其次，它讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上

8、高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。,重点研读,总结感情：,描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。,写作特色,使至塞上诗歌以传神的笔墨刻画了奇特壮观的塞外景色。传达了诗人幽微难言的内心感情。,返回,红楼梦第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？,有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。,拓展升华,B,智能训练,B

9、,智能训练,作业,1、课外诵读陶渊明的归园田居五首，并感受作者的田园情趣。 2、搜集、整理王维的经典名句体会其“诗中有画、画中有诗”的特点。,第二课时,渡荆门送别,李 白,渡荆门送别作者简介,李白 (701762年)，字太白，号青莲居士,生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵川昌隆县(今四川江油)，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，并且与杜甫并称“大李杜”，又称为“诗仙”。,渡荆门送别写作背景,这首诗是李白出蜀时所作。荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。 李白这次出蜀，由水路乘船远行

10、，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。,渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。,远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。,山随着低平的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。,月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。,我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远

11、行。,首联远渡地点和此行目的 颔联进入楚地的壮阔景色 气势磅礴的长江画图 颈联月夜俯视 明月倒映 白昼眺望 天空高远 尾联-故乡的水 载我远行 依依不舍 远别故乡,渡荆门送别全诗结构,渡荆门送别亮点探究,诗人选取日、月、江、天这样的瑰丽意象，显得意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。 “山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画. “随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人们以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，自然贴切。,诗人出了三峡后看到的是一望无际的平原和广阔的江面，而在荆门以西作者见到的是什么样的景象呢？用郦道元三峡中的句子回答。,自三峡七百里中，两岸连山，

12、略无阙处。,颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。,“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。,6、尾联运用了什么修辞手法？从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？,拟人。不是。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。,清人沈德潜认为“诗中无送别意

13、，题中二字可删”（唐诗别裁),你觉得呢？,诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水 恋恋不舍地一路送我远行，它怀着深情厚 谊，万里送行舟，从对面写来，越发显出 自己的思乡深情。,渡荆门送别主题分析,全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。,登岳阳楼,宋陈与义,登岳阳楼（其一）作者简介,陈与义(10901138)，宋代诗人。 字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以墨梅诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之

14、乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有 简斋集。,登岳阳楼写作背景,宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年（1113）登进士第，授文林郎。,他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖

15、，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。,岳阳楼夜景,洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。,巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏， 没有晚风卷起楼阁上的旌旗。,我登临的地方，让吴国和蜀国在这里分开属地，我徘徊的时刻，使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里。,为避战乱我奔波三年行程万里，今日登高远望是什么心绪？,登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜， 看着远山的古树，青苍中隐含无限的伤悲。,诗的四联各主要写了什么？,首联:写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，

16、以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。 颔联:从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。抚今追昔，感慨万千，家国之恨澎湃而生。,“洞庭之东江水西”这句诗写什么？怎么写的？,写岳阳楼之所在。 巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之。,“帘旌不动夕阳迟”这句诗写什么？有什么特点？,写举目所见。 “帘旌” 为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。 不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。,颔联似乎是在重复上面的主题，与首联相比风格有什么变化？,“登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地

17、理位置，却加入了厚重的历史感； “徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。 这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种物我兼融的摹状。,颈联:终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。 尾联:顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇，抒发了诗人感怀家国，慨叹时势，无限悲痛和忧愁之感。,“万里来游还望远，三年多难更凭危” 颈联通过叙事抒发了什么感情？,道出一个亡国之臣心中的愤懑。 “万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，恰当地表现了自己背井离乡，漂泊不定的生涯，收到了双重的艺术效果。,“白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲”

18、怎样理解尾联中加线的词语？,“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相互映衬，且暗喻政治局势之严峻。 “老木沧波”既是眼前实景，又是作者憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照。,登岳阳楼(其一) 主题思想: 这首诗通过描写登岳阳楼的所见之景，展现出了一幅孤寂、悲怆、苍凉的画面，抒发了诗人因国破家亡、流离失所、漂泊无定而生发的无限感慨。,问题研究,从本诗看陈与义的律诗风格,陈与义诗宗杜甫，特别是他的律诗，明显地表现出老杜的特点，可谓神形兼备。,他和杜甫一样，都精于炼字炼句，也善于描写议论。,其余诸如写景之瑰丽壮阔，抒情之豪迈超绝，音韵之响亮，偶对之工巧，都多有相似之处。,他在模仿的同时，又富于变化，注意从切身的感受出发，从具体的情境出发，加以创新，自成一格。,当堂检测,归园田居（其三）中写诗人辛勤耕种的句子是“ ， 。”抒发了作者愿望的句子是“ ， ” 使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“ ， 。” 诗人以“征蓬”自况，包含的深刻意蕴是 。,晨兴理荒秽,带月荷锄归。,衣沾不足惜,但使愿无违。,大漠孤烟直 长河落日圆,抒发了作者被排挤的苦闷和远离