失去的一天课件

1、一寸的时间就像一寸的金子，非常宝贵，但是时间和金子的宝贵不同，人们可以用时间来挣宝贵的金子，但是用金子买不到过去的时间。 一寸小时一寸金，一寸金很难买一寸时间。 失去的日子，学习目标，1，认识本课的生字，新词，理解词语的意思。 2 .熟读文本，理解文章的宗旨。 3 .能理解“失去一天”的意思，珍惜时间。 自学任务1，1 .认字。 2、语言。 3 .读课本。 四、主要内容。 我来读一读：就像羞耻而严肃的砖绿阴影垂下来要垂下手一样，喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀，喀嚓喀嚓，喀嚓，喀嚓，喀嚓，喀嚓，喀嚓，喀嚓，喀嚓，喀嚓，喀嚓，喀嚓。 妈妈在这一天展示了他们的工作成果，让佩佳明白了。 母亲给他安排的一天任

2、务是，自己失去一天，今天的事明天能做，拖拉机手，建筑工人，面包师，自由朗读课文的第一六个自然节，思考：(1)母亲给佩奇安排的任务是什么？ 种树看完了远处的青山。 (2)佩佳是怎么度过这一天的？ 母亲离开后，佩恰睡了一会儿，佩佳到桑树下休息的果园吃了水果，和蝴蝶一起玩了。 (3)用直线描绘佩佳的心理活动的语言。 他再次醒来，太阳已经空了，他想马上开始工作。 但是，他又说：“还来得及呢！ 佩恰坐在一棵复盖着高大绿荫的桑树下，想：“在这里坐一会儿再开始工作吧。” 、1、妈妈为什么说佩恰失去了一天？ 佩佳认为今天的事明天就能完成，所以他失去了这天应该知道的一切，这个损失是弥补不了的，妈妈说佩佳失去了一

3、天。 2、请学生们读课文，描绘佩佳今天的表现，描绘别人整天在做什么，谈谈你的心情。 佩佳：我想再睡一会儿。”他想“还来得及呢”“坐一会儿再开始工作吧”，就在果园里吃了玩了。 总之他的干事再三推了，但没能做最后的事。 别人：拖拉机手这天耕过的麦田建设工人新做的墙壁面包师做的面包，是在图书馆里一整天人们都看回来的书。 默读课文的7-13自然节，想想： 3、别人在这一天做了很多事，佩奇什么都没做，他能弥补今天没有做的事吗？ 不，每天人们做很多事，所以时间不会倒流。 4、佩奇的错误在哪里？我想今天的事明天就能完成。 妈妈认真地说。 “孩子应该知道，今天的事明天之前就能做好，但是现在地球上一棵树也没有，

4、人们中没有一个人叫远处的青山。 现在，无论你怎么努力，都不能知道你失去的那天应该理解的事”。 解读：你如何理解“失去的一天”？ “失去的一天”是指这天应该做的一切都失去了，这天已经无法挽回了。 时间回不来了，这一天再也回不来了。 1、如果时间能倒流的话，佩加会怎么过这一天呢？2、有像佩加一样的“失去的日子”吗？3、现在想对佩加说什么？可以用一句话、单词、诗、歌的歌词来表达。 4、读了这篇文章，会有什么样的成果？会受到什么样的启发？时间不会回来。 珍惜时间，想想吧。 燕子走了，又来了，杨柳枯萎了，有青的时候桃花散落了，也有开的时候。 但是，聪明，请告诉我我们的日子为什么不回来，第节是朱自清的匆匆，明天的歌，明天回到明天，明天有什么多？我出生在明天，一切都乱七八糟。世人明天累了，春天就会来秋天来老将。 向水东流，向日西沉。 百年明天能几何学吗？ 请听明天的歌！ 珍惜时间的名言警句珍惜时间，很难买到时间。 一天之计在朝，一年之计在春，一生之计在勤奋！ 年轻的时候不努力的话，老板只会悲伤！ 别等了，把少年的头变白了，真伤心。 宋岳飞勇敢地浪费了一小时的人表示他还不知道珍惜生命的价值。 达尔文的成功=艰苦劳动的正确方法是空论爱因斯坦一万年多，只能争早晚！ 毛泽东合理安排时间等于节