答谢中书书优秀课件

1、陶弘景,答谢中书书,学习目标,1、积累文言词汇。 2、品味、积累写景的优美语言 3、理解作品意境，体会作者娱情山水的思想感情。,答谢中书书,答复,谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。,信,陶弘景,“书”是一种什么样的文体？ “书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。,南朝梁时思想家、医学家。隐居句曲山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。,陶弘景 （452-536），字通明，丹徒秣陵（今江苏江宁）人。,课文朗读,听课文录音注意节奏。 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓

2、雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。,的,消散,坠落,争相,再,参与，这里指欣赏,鱼,参考译文,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人

3、间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,1、总领全文的一句话是什么？,山川之美，古来共谈。,2、全文围绕哪个字展开？,美,合作探究,欣赏作者写景之美？,合作探究,其一：山水相映之美。 其二：色彩配合之美。 其三：晨昏变化之美。 其四：俯仰结合之美。 其五：动静相衬之美。,具体分析： 作者是怎样具体描绘秀美的山川景色的?,先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，

4、猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。,品味探究 作者怎样描绘景物的(角度）？ 观察角度：有 ，有 ； 时间跨度：有 ，有 ； 景物状态：有 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。,仰视（高峰入云）,俯视（清流见底）,静景（高峰具备）,早晨（晓雾将歇）,黄昏（夕日欲颓）,视觉（高峰入云）,听觉（猿鸟乱鸣）,动景（晓雾竞跃）,4、 本文表达了作者怎样的思想感情?,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”,5.最能体现作者思想感情的语句是什么?,康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上

5、第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。,知人论世,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。,结构：总-分-总。首段总领全文，末段起到首尾呼应，收束全文。,品一品 结构美,细心的同学们，你们发现具体写景的句子了吗？,首尾部分起到什么作用？,首尾呼应 层次分明,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。,一、总写。山川之美 古来共谈。,二、分写,四季之景,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞

6、跃。,三、总写 抒怀,理清课文结构,欲界之仙都 未复有能与其奇者,晨昏之景,静,动,首尾呼应,你体会到本文的语言特色了吗？,句式很整齐，大多是四字（言）一句，加上对偶修辞手法的运用，读来朗朗上口。,品味语言 把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好不好？为什么？,不好。 原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化 了，表现作者对山川喜爱的情感。,赏析句子 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”描绘了怎样的画面？,这四句由静景转入对动景的描写。通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。,小结,特色：本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过

7、高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。 ,本文以清峻的笔调描绘了秀美的山川，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感,本文主题：,总分总,结构：,答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇（xi） ，猿鸟乱鸣。夕日欲颓（tu） ，沉鳞（ln）竞（jng）跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与（y）其奇者。,听录音朗读课文，思考以下问题。 1、总领全文的一句话是什么？ 2、将本文划分为三个层次，并概括层意。 第一层： 第二层： 第三

8、层： 3、最能体现作者思想感情的语句是什么?本文表达了作者怎样的思想感情?,|,山川之美，古来共谈。,描绘山川之美,议山川之美,|,总写山川之美,同学们可别忘了要注意积累啊。,文中说：“山川之美，古来共谈”，请你积累一点描绘山水美景的诗句。,阳春布德泽，万物生光辉。 汉 乐府古辞长歌行 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：早发白帝城) 远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧：山行) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣：凉州词) 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参：白雪歌送武判官归京),五、巩固练习,一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.,1、两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。 3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣； 4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。 5、未复有能（ ）其奇者。,俱