直播课这么火,七步教你开一门叫好又叫座的直播课

1、2014年以来，在线直播课程及直播平台越来越多。在线直播课怎样才能“叫好”又“叫座”?业内人士向发来投稿，从直播课工具选择、课堂气氛营造等方,面，详述了开设直播课的7个主要步骤。首先应明确直播的特点、直播目的、直播流程、直播内容、直播工具等。1.直播的特点：在线教育直播课堂面向学习,者在线提供实时教学服务体验;发生突发事件的可能性高;作为直播方，通常要同时“1对多”服务很多人(1是指1个人或者1个团队)。2.直播目的,：展示机构实力、吸引用户购课、专题课堂、强化教学效果等。3.直播内容：技能演示、解题指导、答疑、课程预热、课程总结等。4.直播工具：QQ、Y,Y、传课KK、能力天空等。5.直播流

2、程：具体分析见下文。6.直播人：授课人、助理等。直播工具的选择我仅就QQ、YY做简要对比分析，其他的像能,力天空等工具也可根据实际情况选用。1.功能如今可以说每个人都有QQ，界面操作也更加简洁，已经有了用QQ的习惯，只要建好QQ群，随时可以开始，,且QQ也支持必要的功能就比如主席模式、PPT演示、即时对话、白板涂鸦等，可满足直播过程中的必要的教学互动需求。尽 管YY也具备做直播的必要功,能，但是就YY的产品定位来说，玩网游的人应该都会有YY号，但是另一部分人尤其是女性用户却需要新注册YY号，新安装，新使 用，这些都不利于直播,的体验，且为我们要为此辅助用户使用，甚至直播时需要有专人来帮助指导，

3、届时学员会将不好的体验转嫁于你。2.在线人数限制YY更胜一筹，QQ最大的,群也只有2000人(但是允许游客进入)，而YY达到一万人。3.时长限制QQ同时在线人数和每天使用群直播的时间是有限制的，当然这方面腾讯会逐渐,优化吧，YY不限时。综上，优先选用QQ，如果人数超过2000或者时长超过2小时的话再考虑用YY。善用心理学人类是群居的动物，其行为、心理会受,到群体的影响。而在QQ群中直播时，如果要“叫好、“叫座”，利用好这个特点必然是大有裨益。而以上直播流程的确定其实也是考虑了这点。1.安泰效,应与课堂气氛安泰效应源自于，古希腊神话中有一个大力神叫安泰，他是海神波塞冬与地神盖娅的儿子，他力大无比

4、，百战百胜。但他有一个致命的弱点，那就,是他一旦离开大地，离开母亲的滋养，就失去了一切力量，他的对手刺探了这个秘密，设计让他离开大地，把他高高举起，在空中把他杀了。后来，人们把一旦,脱离相应条件就失去某种能力的现象称为“安泰效应”。由此启示，对于习惯于在集体课堂学习的国人而言，引导和调节一个好的课堂气氛是多么重要。从我们,直播目标逆向思考，可以确定课堂氛围引导和调节的原则：(1)持续鼓励参与：配合授课老师，以马甲发言等形式鼓励其他用户参与互动、讨论。(2)秩序,维护：及时警告、禁言、剔出恶意捣乱者等。(3)用户支持：及时解答用户问题等，有的用户会提出。(4)购课引导：适时介绍课程优势、优惠信息

5、，有时,刷屏快，所以只要发一个链接或者几个事先准备好的关键话术，其他马甲和授课老师加以配合。2.权威效应与名师直播心理学上曾有权威效应的实验，我们生,活中也经历过这样的事情，同样的观点，若是出自平常人口中，也许不会被认可，但是出自名人或牛人口中，却可能被广泛认可。课堂上也不例外，尤其是当你,的网校的某门课第一次做直播时，如果是想藉此“拉新”、“转付费”，最好还是选择名师，所谓名师，被广泛认可的或高知名度的或背景资历光鲜等，无论其,实力确切如何，学员主观意愿上会倾向于更加积极认真的参与有名师的课堂。而根据笔者曾经的实践，也确实如此。当然，如果直播答疑则不必名师。所以，关,键时刻还得名师出马。而名

6、师在宣传课程的时候也更具感召力、说服力，所以如果期望通过直播转化一些付费学员的话，可以考虑请名师，当然名师的酬金成本,更高。下面我们预设要进行一次一级建造师考试培训的名师直播。直播流程1.预热凡事预则立，需要提前发布预告或通知。阐明授课大纲、时间、操作指引、,参与方式、课堂规则、授课人、购课优惠、QQ群号等。购课优惠的设置：问题：要在直播那么短的时间内促使用户做出购买决策。解决办法：给力的折扣、秒,杀;跟直播内容紧密相关的课程或产品，比如免费直播一级建造师项目管理科目保过班的前三节，那么可以重点针对该班型或该科目设置优惠;限时付款，比如,限定直播结束后2小时内，限定在有一部分用户在离开直播课堂

7、那个氛围后，会犹豫甚至反悔。必要时可QQ联系或短信通知，从以往经验看，即使是名师课程,，即使已付费，仍有用户因为忘记直播时间而错过，所以应多次通知，用户进入QQ群后，也应在重要时间点(在线人数多的时候，比如晚5点到11点)发布,预告。2.直播前1小时用马甲在群里和管理员共同营造学习氛围、直播前预习的氛围、加强群互动;放出第一轮优惠或抽奖。示例：播放直播宣传片，分享出,一部分PPT或PPT截图，以马甲询问直播内容等，以马甲晒出中奖情况，购课截图。3.直播中授课老师直播，用马甲在群里和管理员共同营造学习氛围、,直播前预习的氛围、加强群互动。4.中间环节排队上麦答疑、放出第一轮优惠或抽奖。5.直播中除了第3项所述外;对前几个阶段总结，获得优惠或者购课,奖励的学习，强化氛围，示例：可用马甲分享中奖或购课截图，适当提问，与其他学员互动，分享直播过程中的PPT到群里等。6.直播结尾总结本次直播内,容;请学员关注相应优惠、适当介绍课程特点、优势，为学员提供学习建议;马甲感谢