孟德尔豌豆杂交实验(一)PPT优秀课件(含经常动画)

1、孟德尔的豌豆杂交实验（一），第一章遗传因子的发现，教学目标、知识和能力1。孟德尔关于相关性状的遗传实验及其解释和验证。基因分离现象3。基因型、表型与环境的关系。基因分离现象在实践教学中的应用重点和难点：基因分离现象的本质；相对特征；混合教学法、手段讨论法、讲授法、师生互动法等。遗传：父母和子女之间可以保持性的稳定。“种瓜得瓜，种豆得豆”，“母牛生小牛，山羊生羊羔，婴儿出生”，亚里士多德：他认为男性提供“蓝图”，而母亲提供材料。柏拉图认为孩子更像父亲或母亲，这取决于哪一方的情感更投入、更强。但真正的遗传规律是由奥地利牧师孟德尔揭示和总结的。融合遗传：双亲杂交后，后代会显示出双亲之间的特征。同一生

2、物的同一特征的不同表现形式。相对性状：一对相对性状的孟德尔杂交实验是如何设计的？孟德尔做了什么假设来解释实验结果？他设计了什么实验来检验这个假设？分离现象的内容是什么？(孟德尔，1822-1884)，奥地利天主教牧师。主要工作：从1856年到1864年，经过八年的杂交实验，论文植物杂交试验于1865年发表。豌豆？孟德尔选择豌豆作为遗传测试材料。孟德尔成功的原因如下：(1)所选实验材料准确，豌豆：通过自花授粉、自花授粉、闭花授粉进行授粉，孟德尔杂交实验人工杂交实验，高茎花、短茎花、去雄、提供花粉3333。(1)所选实验材料准确；(2)首先分析一对相关字符，然后分析两对或多对相关字符。孟德尔发现了

3、豌豆许多容易区分的性状，如生物的形态特征和生理特征，相对性状，同一生物同一性状的不同表现类型：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；绵羊的白色和黑色毛发；人们的双眼皮和单眼皮。思考：绵羊的白发和长发是相关的特征吗？孟德尔选择豌豆作为遗传试验材料，发现了7对易于区分的相关性状。如何研究这么多特征？你觉得怎么样？图1是耳垂1的位置，有耳垂2，没有耳垂，图2是卷舌1，有卷舌2，没有卷舌，图3是从前额中心的发际线突出的三角形，称为美容头1，有美容头2，没有美容头，图4是拇指向上弯曲的情况1，平直度2，拇指向手指背面弯曲，图5是眼睛和脸1上是否有皱纹，双眼皮2，单眼皮，图6是食指1的长度。食指比无名指长。食指比无名

4、指短。图7带有或不带有凹坑1的脸颊。酒窝2。没有酒窝。图8双手手指镶嵌图1。右拇指在上面2。左手拇指在上面。孟德尔成功的原因：测试材料的准确选择；先分析一对相关性状，再分析两对或多对相关性状，既简单又复杂。用统计学方法分析实验结果，一对相关性状，一对相关性状，高杆、短杆、p、(杂交)、高杆、F1、(后代)、(亲本)、短杆、高杆、p、(杂交)、高杆、F1、F1，(后代)，(父母)，为什么后代只显示父母一方的特征(高杆)，而不显示另一方的特征，或者既不高也不矮？显性性状：第一代杂种表现出的性状，隐性性状：第一代杂种没有表现出的性状，对一对相关性状的研究，高茎、F1、(自交)、高茎、短茎、F2、(第

5、二代)。在F1代，另一个父母的特征是永远消失还是暂时隐藏？显性性状，隐性性状，一对相关性状的研究，高秆，F1，(自交)，高秆，矮秆，F2，(第二代)，3 1。在杂交后代中，显性和隐性性状同时出现。杂交实验结果表明，第一代只显示_ _ _ _ _ _ _。第二代儿童出现_ _ _ _ _ _现象，显性性状和隐性性状的数量比例接近_ _ _ _ _ _。F2中的3: 1是巧合吗？显性性状，隐性性状，性状分离，3:1，7对相关性状的遗传测试数据，你被这些实验数据说服了吗？那么如何解释实验现象呢？如果假设这种特性是由某种物质控制的，并被称为遗传因素，那么讨论：1。遗传因素和生物性状之间的关系？与显性和

6、隐性特征的关系？生物体的所有特征都受遗传因素的控制。根据孟德尔对分离现象的解释，控制显性性状的遗传因素是显性遗传因素，而大写字母(如D)表示控制隐性性状的遗传因素是隐性遗传因素，小写字母(如D)表示遗传因素在体细胞中成对存在。高茎，短茎，P，F1，(减数分裂)，配子，3。当配子形成时，成对的遗传因子分开并分别进入不同的配子。(施肥)，高茎，4。受精时，遗传因素会恢复成对。对分离现象的解释，(纯合子和杂合子)，2。在体细胞中，遗传因素成对存在。当配子形成时，3对遗传因子分别分离并进入不同的配子。配子，高茎，高茎，短茎，1 2 1，3 1，4。雌雄配子的结合在受精过程中是随机的。F2，分离现象的解

7、释，p，dd，DD，f1，DD，配子间杂交的实验分析图，D，D，f1，f1，F2，Dd，配子，DD，Dd，DD，高，高，矮，3， 1，f1由F1形成的配子类型和比率相等。F2性状的表现类型和比例为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，31，121，高杆短杆=，DDDddd=，孟德尔解释了一个相关性状的遗传实验，通过模拟实验验证了孟德

8、尔假说，并在观察实验中考虑了以下问题：1 .两桶代表什么？两个桶里的D球和D球代表什么？两个桶分别代表睾丸和卵巢；D颗粒和D颗粒分别代表具有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子。2.从两个桶里抓一个小球并把它们组合在一起是什么意思？模拟雌雄配子的随机组合。3.为什么选择相同形状、大小和质量的彩球？4.将抓取的球放回原来的桶中，均匀地摇动它们，并根据步骤(3)重复它们50-100次，这是什么意思？为了模拟雌雄配子结合的均等机会，确保有足够的观察样本，在观察实验中应考虑以下问题：1 .两桶代表什么？两个桶里的D球和D球代表什么？从这个模拟实验中，我们知道当数据较大时，随机事件的概率更接近，所以孟德尔在

9、计算豌豆杂交分离比时数了数千个豌豆。如果只计算10个菌株，就不能得出这个结论。同时，通过这个实验，孟德尔的假设被证明是有效的。如果孟德尔在研究遗传实验时只计算了10个豌豆的杂交结果，他能正确解释性状分离现象吗？一个正确的理论不仅要解释实验结果，还要预测其他实验结果。分离现象的解释的验证，杂交子代，隐性纯合子，高茎，短茎，测试杂交，配子，高茎，短茎，1 1，测试杂交子代，用于确定F1的基因组合，证明F1是杂合子，证明当F1形成配子时，成对的基因分离成不同的配子和孟德尔对分离。让F1与_ _ _ _ _ _ _杂交，隐性纯合，验证试验现象：试验杂交，F1，30: 34，孟德尔试验杂交试验结果与预测

10、试验杂交试验结果一致，这是什么意思？1: 1，假设-演绎方法，在科学实验中发现事实，大胆猜测和演绎假设，演绎推理实验检测，反复实验揭示规律，在生物体的体细胞中， 控制同一性状的遗传因子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。当形成配子体时，一对遗传因子出现后的遗传因子分别进入不同的配子， 并与成对存在的_ _ _ _ _一起传递给后代，融合、分离、分离、配子和分离现象，并画出杂合子、性状分离、相关性状、显性和隐性性状等概念图。杂合体，隐性

11、遗传因子，自交，对照，对照，显性性状，表现，隐性性状，性状分离，显性遗传因子，相对性状，分离现象，豌豆被选为实验材料，杂交实验，理论解释(假设)，试验交叉验证，分离现象内容，自花授粉和自花授粉，F2的遗传因子组成和比例，高茎：短茎=3 1，DD: DD: DD=1 2 1，子代性状表现类型及其比例， 高杆：短杆=1 1，DD: DD=1 1，遗传图谱中的符号：p:333父本，杂交，自交(自花授粉，同型杂交)，杂交种子代，杂交种子代，相关概念： 1，生物体的形态和生理特征。 2.相对性状一个有机体同一性状的不同表达类型。3.显性性状第一代：个杂种的性状。4.隐性性状：在第一代杂种中没有出现。5.

12、性状分离：在杂种后代中既显示显性性状又显示隐性性状。6.显性基因：控制显性性状。7.隐性基因：控制隐性性状。8.表型：显示了被称为表型的特征。9.与基因型：的表型相关的基因组成称为基因型。10.纯合子：由同一基因的配子形成的合子发育而来的个体。杂合子：由不同基因的配子形成的合子发展而来的个体。1.在以下几对性状中，相关性状是：狗的长头发和卷曲的头发；棉棕榈叶和鸡爪；玉米叶和绿叶的紫色叶；豌豆的高茎和蚕豆的短茎。在以下组中，哪一组属于纯合子之间的杂交？3.在接下来的四组交配中，能够验证分离现象解释是否正确的一组是AAAA AAAA AAAA 4号，以及由基因型为AA的个体间杂交产生的F1，那么F

13、2中的纯合子占F2中个体数的25%、50%、75%和100%。5.在一对相关性状的遗传中，隐性父母与杂合父母杂交，其后代的遗传因素与父母不同。下列哪一个推论是正确的？父母双方都有显性遗传因素？父母双方都有隐性遗传因素？父母一方只有显性遗传因素？前三个推论是不正确的。在下面的陈述中，正确的是a。两个纯合子的后代必须是纯合子b。两个杂合子的后代必须是杂合子c。纯合子自交后代是纯合子d。杂合子自交后代是杂合子。目前，有两个红色马铃薯杂交种，其后代可能具有正确的性状：全部红色果实全部黄色果实红色果实：黄色果实=11 红色果实：黄色果实=31a。b。c。d。9。一株杂交红豌豆从花中授粉，结出10粒种子，

14、由9粒种子产生的植株开出红花。它们的特征和数量可以是a .全黑或全白b .三黑一白或一黑三白c .两黑两白d .以上任何一种都是可能的。黄色雄性大鼠甲分别与黑色雌性大鼠乙和丙交配。在几窝老鼠中，雌性老鼠B产下9只黑色和6只黄色，而雌性老鼠C都是黑色的。那么a、B和c是纯合子：A.b和c.b.a和c.a和b.d。只有a、B，一对双眼皮夫妇生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮。对这幅图像最好的解释是，A.3:1符合基因分离的规律，B .遗传不符合基因分离的规律，C .夫妇每一次出生都可能有单眼皮，D .单眼皮基因和双眼皮基因被交换，C .猪的白毛对黑毛是占优势的。判断一头白发猪是否纯合是必要的。与它交配的最好的猪是：纯种白毛猪、黑毛猪、杂交白毛猪。纯甜玉米和纯非甜玉米交替种植。收获时，发现甜玉米的穗上有非甜玉米粒，但非甜玉米的穗上没有甜玉米粒。甜味是一个主要特征。相互混合。不甜是一个主要特征。相互选择，不吃甜玉米仁。1、根据哪种组合可以确定主导类型，试着解释原因。2.写出每个