绘本教学指导策略_第1页
绘本教学指导策略_第2页
绘本教学指导策略_第3页
绘本教学指导策略_第4页
绘本教学指导策略_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.,绘本阅读指导策略 在情景中阅读 在阅读中成长 长沙师范学院附属第一幼儿园 薛婷婷,.,谈一谈： 你对早期阅读与绘本教学的理解？ 早期阅读组织的基本流程？ 你最喜欢的绘本阅读活动？说明理由。,一、绘本教学活动分享,.,早期阅读分享：,幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学学书面语言的教学活动。 早期阅读应当包括一切与书面语言学习有关的内容。 早期阅读活动基本组织流程： 第一，幼儿自己阅读； 第二，教师与幼儿一起阅读； 第三，围绕阅读重点开展阅读； 第四，归纳阅读内容。,.,绘本教学分享：,绘本故事，作为儿童世界的精神食粮，正被各地区的教师广泛地关注、研究。 许多早期教育工作者把早

2、期阅读、绘本教学、语言教学混为一谈。 绘本向儿童呈现了一个个新奇的世界，绘本故事让儿童一次次体验了从未有过的经历。我们完全可以让儿童在经历绘本世界时有更多的体验。 儿童是在情景中学习的。,.,绘本教学活动分享：,小班绘本教学活动：藏在哪里了 课件 教案 视频1.2,.,绘本分享,思考： 1.可以提升的价值？ 2.哪个环节适合拓展、拿出来操作？,.,绘本分享,搬过来搬过去 太阳和小鱼 小男孩抓熊 鼠小弟的背心 狼狼1、狼狼2,.,分析 1.活动前： 充分分析、挖掘教材。 例：藏在哪里了,一、绘本教学活动分享,.,2.活动中：拓展绘本中有价值的“点”，来操作、游戏，引发思考。,.,3.整个活动传递

3、一种精神，深深地影响着孩子。,.,置身绘本的情景，随着故事的情节，以切身的角色体验，在经历一个非同寻常的时间中，完成学习。（例：）,二、玩转绘本教学,.,借助绘本的情景，开展多元一体的教学活动。 在对的时候做对的事 借助什么样的情景、在什么时候 展开都很重要,情景体验,.,多元融合,绘本，拥有生动的情节和丰富的情景，可以引发孩子的学习兴趣，成为孩子学习的载体。 绘本，超越语言，超越文化，给读者提供一个宽广的想象世界，更是儿童最佳的阅读媒介。,.,多元融合,借助绘本的情景，开展多元的一体化教学。在合适的时候，可以融合各领域的教学。 融合的方式： 1. 绘本原有的多元教育,.,多元融合,2. 在绘本中注入我们想要完成的教育因素的融合,.,操作玩耍,模拟操作：表演游戏的学习 探索操作：知识技能的探索 表达操作：艺术表现的表达 放下书本“一会儿” 自由驰骋“一会儿” 离开座位“一会儿” 动手动脚“一会儿”,.,在绘本教学活动中，我们能带给孩子什么？,三、思考：,.,谢

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论