初中地理知识树-地理

1、知识树七年级地理下,普育学校 王楠,课标设计思路,以区域地理学习为主,综合运用上册所学的各种地理要素,重视基础知识和基本技能的学习，特别是学生学习方法和思路的培养,学习身边的地理和对终身发展有用的地理,大洲,地区,国家,世界区域地理,亚洲,东南亚,欧洲西部,撒哈拉以南的非洲,中东,日本,印度,俄罗斯,美国,巴西,教材逻辑结构,考察极地,自然地理和人文地理水乳交融构成统一的知识体系,文字系统,地图,图像和图表,每一个章节下有几个相对独立的主题构成每节课的内容，每一节中又有三到四个有明显主题的板块呈现,正文部分,阅读材料,学习行动,学习行动在教材中占有80%的比重，是突破教学重难点，实现学生自主学

2、习，合作探究的一个理想舞台。,教材板块呈现方式,所说内容地位,亚洲,世界地理概况,世界区域地理,承上启下,学习亚洲的地理知识,学习其他大洲和地区的方法和技能,课标依据,说明大洲的位置,分析大洲人口、资源、 环境和发展的问题,归纳地形、气候、河流特点及相互关系,培养学生阅读地图使用地图的基本技能,培养学生分析问题、归纳问题的能力,增强学生对环境、资源的保护意识，形成可持续发展的观念,本章内容分析,走进世界第一大洲,自然概况,人口和环境,多样的文化和经济差异,面积广大,地形与河流,气候类型复杂多样,典型的季风和高原山地气候,人口,保护环境任重道远,多样的地域文化,经济发展差异显著,教学目标,1.运

3、用地图说明亚洲的地理位置 2.运用地图及相关资料，分析亚洲的地形、地势、河流的特点及其相互关系 3.运用地图及相关资料，分析亚洲的气候特点及其影响因素 4.运用地图及相关资料，分析亚洲人口、资源与环境问题 5.了解亚洲内部经济发展水平的差异及原因,教学方法,观察法 合作探究法 分析归纳法 多媒体辅助教学法,培养学生读图识图，提取地理信息的能力,培养学生合作意识和探究精神,培养学生分析问题归纳问题的能力,增强学生对知识的直观感受,教学策略,（一）亚洲的位置 引导学生小组合作从图中观察亚洲的半球位置、相邻的大洲大洋、所跨的经纬度。 培养学生读图能力，合作意识和发散型思维 明确位置的描述可分为：绝对

4、位置和相对位置。为以后学习国家和地区位置的确定提供示例。,（二）亚洲地形、地势、河流的特点及相互关系 引导学生小组合作 说出亚洲主要地形区及其分布 发现各地形区大致海拔 观察亚洲主要河流及其大致流向 引导归纳总结地形、地势、河流的特点及其相互关系 培养学生读图能力，合作意识及其分析归纳问题的能力。,（三）亚洲气候特点 小组分工合作进行图上旅游活动 组A：从南向北从雅加达到雅库茨克 思考着装变化，气候类型的变化及其影响因素 组B：从哈尔滨到阿斯塔纳 看景观的变化，降水量的变化及其影响因素 组C：从孟买-海南-广州-北京-哈尔滨 发现所经地区的气候类型，并简单分析原因 组D：观察亚洲季风冬夏风向的

5、变化和不同，并归 纳总结 组E：结合图表，说出高原山地气候的分布、特点,小组合作交流展示，全班归纳总结 1 亚洲的气候类型有哪些？哪一种分布最广？ 2 影响气候的主要因素有哪些？ 3 亚洲的气候特点是什么？ 培养学生从不同途径获取地理信息的能力和分析归纳问题的能力，感受气候影响到人们生活的方方面面。,（四）亚洲的人口、资源、环境与经济、文化 主要采用学生课前收集资料，课堂展示，讲授法和讨论法 通过图表-感知人口众多 通过计算-意识到资源的不足 图表实例-感受环境问题的严峻性，提出可持续发展观念 通过展示-体会文化的多姿多彩和地区间的差异 观察对比-发现经济的巨大差异，并简单分析一些国家的差异原

6、因 培养学生学习生活中的地理，感受地理与我们的生活息息相关。,七年级地理下,第六章 我们生活的 大洲亚洲,第七章 我们邻近 的国家和地区,日本,东南亚,印度,俄罗斯,自然环境,人文环境,第九章 西半球 的国家,美国,巴西,极地地区,第八章 东半球其 他的国家和地区,中东,欧洲西部,澳大利亚,撒哈拉以南的非洲,第十章 极地地区,第六章 我们生活的大洲,自然环境,复杂的气候,世界第一大洲,地理位置,人文环境,多样的地域文化,主要类型,形成原因,面积,长期受殖民统 治，经济落后,民族种类众多,人类文明发 祥地集聚,地区划分,特点,地形和河流,河流、湖泊,地形,人口最多的大洲,经济发展差异,人口总数,

7、人口与资源、 环境的关系,内部经济发 展不平衡,第一节 自然环境,世界第一大洲,地形和河流,地形,河流,地理位置,地区划分,亚洲地形特点：以山 地高原为主， 中部高，四周低,复杂的气候,形成原因,主要气候类型,海陆位置,呈放射状向四周分流,河流,湖泊,面积,4400万平方千 米,面积最大洲,半球位置,里海,经纬度位置,共计北亚、中亚、东亚、东南 亚、西亚、南亚6个分区,相邻大洲 及洲界线,湖泊的世界之最,特点,贝加尔湖,死海,气候复杂多样,季风气候显著,大陆性气候分布广,共分9种,地跨热、温、 寒三带,东、北、南 三面临大洋,面积广阔、深 入大陆内部,北美洲,非洲,欧洲,东西距 离最长,跨纬度

8、最广,大部分在 东、北半球,第二节 人文环境,人口最多的大洲,多样的地域文化,三个人类文明发祥地 的分布及形成原因,地域文化与 自然环境,人口增长对 环境的压力,黄河长江中下游地区,经济发展差异,形成原因,衡量国家经济发 展水平的指标,根据该地自然环 境原因产生了地 域文化特点,人口总数,约有40亿人，占 世界人口的61,沙特阿拉伯,经济差异较大,自然条件,社会条件,历史条件,人均国民生产总值 三类产业构成,人口与资源、环 境的关系,印度,中国、新 加坡等,沙特阿拉伯,东西伯利亚,也门,恒河三角洲,印度尼西亚,日本,美索不达米亚平原,印度河流域,第七章 我们邻近的国家和地区,日本,东南亚,十字

9、路口的位置,热带气候与 农业生产,山河相间 与城市分布,多火山、地震 的岛国,发达的加工 贸易经济,俄罗斯,国土辽阔,自然资源丰富， 重工业发达,印度,水旱灾害频繁,东西方兼 容的文化,自然地 理特征,多火山、地 震的原因,工业及分布,农业,交通运输业,民族构成单一，兼有 东西方文化的特点,华人、华侨集 中的地区,世界第二 人口大国,自给有余 的粮食生产,发展中的工业,发达的交通,经济特点,东南亚的 地理位置,马六甲海峡的 十字路口位置,主要农作物,气候特征及对 农业的影响,地形,城市分布,华人与华侨,丰富的旅 游资源,地理 位置,人口及对环 境等影响,热带气候季风,西南季风与 水旱灾害,基本

10、自给,主要农作物,传统与现代工业,主要矿产资源及分布,工业分布,自然环境,地理位置,自然资源,工业及分布,主要城市,交通发达,第八章 东半球其他的国家和地区,中东,欧洲西部,发达国家集 中的地区,以制造业为 主的工业,传统的畜牧业,长期的热 点地区,三洲五海之地,澳大利亚,世界活化 石博物馆,“骑在羊背上” 的国家,撒哈拉以南 的非洲,单一商品为 主的经济,丰富的石油资源,重要的地 理位置,频繁的冲 突、战争,分布,特点,交通要道,水资源,繁荣的旅游业,黑种人的 故乡,人口、粮食 与环境,“坐在矿车上” 的国家,文化差异,匮乏的水资源,主要水源,宗教信仰,风俗习惯,特点,欧盟,工业部门和产品,工业区分布,地理位置,地形,气候,风景优美 旅游胜地,地理位置 与地形,人口与人种,气候,经济模 式特点,出路,形成原因,由人口引发的粮 食和环境问题,形成原因,特有动物,地理位置,地形,气候,河流,矿产资源丰富,服务业发展迅速,人口与城市,第九章 西半球的国家,美国,世界高新技 术产业基地,移民国家,地理位置,巴西,发展中的工 农业大国,最大资源 消耗国,工业主要 分布区,分布,二战前后,工业优势,农业特点,农业地区专业化,地形,民族大熔炉 的缩影,城市化问题,人口,宗教,城市化问题,资源消 耗大国,热带雨林的危机,人种,语言