心理与脑――心理学

1、,2,内容概要,1 心理是脑的机能 2 神经系统简介 2.1 神经系统的构成 2.2 大脑的结构与功能 3 内分泌系统简介 4 神经系统的基本活动规律 4.1 反射和反射弧 4.2 反射的种类 4.3 高级神经活动的规律 4.4 两种信号系统,3,1.1 脑是心理的器官 心理学真的是“心”理学吗？ 几个里程碑 “布罗卡区” “盖奇事件” “贝兹细胞”的发现 1.2 心理现象是客观现实的反映 客观现实是心理的源泉 对客观现实的反映受主观世界影响,1 心理是脑的机能,4,布罗卡的贡献,1861年，法国神经解剖学家布罗卡检查了一位病人 病人听得懂别人说话，发音器官也无病变，可做手势表达，但除了“ta

2、n”不会发其它音。 病人6天后去世，解剖发现其大脑左侧额区后部有一些组织明显损伤。 布罗卡研究了8个类似病例，都得到了相同结果，这个区域就被后人称为“布罗卡区”。,布罗卡区,5,盖奇事件,1848年在美国东北,有一群工人在精明能干的领班盖奇(Gage)带领下建造铁路。,一次意外使一根铁钎穿入盖奇的大脑并从头顶射出，经过抢救和治疗，他身体康复了，但是 原来那个精明能干、温和善良的人转变为喜怒无常、粗鲁无礼、冷漠孤僻、没有工作责任心的人，他因此被老板解雇，流浪街头。 这件事在当时引起了美国医学界的极大震惊。,6,盖奇事件,盖奇事件说明，大脑前额叶对人的性格、才能、行为、智力有重要作用 临床观察表明

3、, 许多前额叶损伤患者都出现了如下症状 不能集中注意 不能进行周密推理 对突发事件束手无策 健忘、反应迟缓 性格偏执、孤僻 情绪波动，喜怒无常 在临床医学上，这些表现统称为“额叶综合征”,7,对客观现实的反映受主观世界影响,8,大脑 间脑 脑干 小脑,脑神经 脊神经 交感神经 副交感神经,脑,脊髓,躯体神经,植物性神经,中枢神经系统,周围神经系统,神经 系统,2.1 神经系统的构成,9,周围神经系统,脊神经：31对 脑神经：12对 植物性神经系统 交感神经 其兴奋有利于人们应付紧急情况 生理反应：瞳孔散大、心跳加快、胃肠蠕动减弱、出汗等 副交感神经 其兴奋有利于人们休息 生理反应：瞳孔缩小、心

4、跳减慢、胃肠活动加快等,10,脊髓,脊髓 中枢神经系统的低级部位 位于脊髓管内 脊髓的功能 连接脑和周围神经 是简单的反射中枢,11,脑干,脑干 功能 维持个体的生命 心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等均与脑干有关 结构 延脑 脑桥 中脑 网状结构,12,间脑,丘脑 感觉神经的重要传递站 具有控制睡眠和觉醒的功能 下丘脑 调节植物性神经的主要皮下中枢 维持体内平衡，控制内分泌腺的活动 对情绪起重要作用,13,小脑,主要功能 协助大脑维持身体平衡和协调动作 复杂运动如走路、舞蹈、游泳等，一旦学会，其程序就编入小脑 小脑受损可导致动作失调和震颤,14,2.2大脑的结构和功能,2.2.1 大脑的结构 2

5、.2.2 大脑的功能 大脑半球的一侧化优势 大脑具有重新调整和代偿的功能 一女婴因病变切除了大脑右半球 在其30岁时，测试表明，复杂图形的知觉、空间关系理解、图形识别、音乐绘画等均正常 2.2.3 脑功能学说,15,大脑的结构,分左右两半球 由大脑皮层、边缘系统、基底神经节组成 大脑的沟回 大脑皮层从前到后可以分为四个区域 额叶 顶叶 颞叶 枕叶,16,边缘系统,位于大脑内侧最深处的边缘 从进化的观点看, 比脑干、丘脑和下丘脑出现的更晚些 与动物的本能活动有关 海马回 信息由短时记忆转入长时记忆的生理基础 杏仁核 恐惧中枢,海马,杏仁核,（前额叶）,（丘脑）,（下丘脑）,嗅球,17,18,大脑

6、半球的一侧化优势,19,2.2.3 脑功能学说,脑是整体发挥作用？还是不同区域负责不同功能？或是既分工又合作呢？ 看一看古往今来的脑科学研究者是怎样认为的,20,颅相说,提出者 19世纪初德国医生、解剖学家加尔(F. J. Gall，1758-1828) 观点 认为心理特征与颅骨形状之间有一定的相关 可以通过头颅外形推断人的个性特征,21,定位说,证据 脑损伤研究 潘菲尔德的脑外科研究 观点 人的神经系统的不同部位各有其功能，并排列在不同的等级上,22,整体说,证据 法国生理学家弗卢龙(M. J. P. Flourens, 1794-1867)的动物实验 美国心理学家拉什里(Karl Lash

7、ley ,1890-1958)的动物实验 观点 神经系统具有统一性，任何部分的消除都可减少其他部分的能力,23,机能系统说,证据 苏联心理学家鲁利亚(1902-1977)的发现 脑的特定部位损伤往往引起“综合症” 主要观点 脑是一个动态的结构，是个复杂的机能系统，大脑皮层的机能定位也是动态的和系统的 动力系统：调节激活与维持觉醒状态 信息加工系统：信息接收、加工、储存 行为调节系统：编制行为程序、调控行为 心理是三个系统相互作用，协调活动的结果,24,模块说,证据 灵长类视觉研究 “what”和“where”通路 提出者 美国生理学家加查尼加(W. S. Gazzaniga) ,1976 主要

8、观点 在结构和功能上，人脑是由高度专门化的、相对独立的模块组成的 模块之间复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础,25,泛脑网络理论,主要观点 人的中枢神经系统从宏观到微观可分为四级层次网络 回路 神经元群 神经元 分子序列 主张从不同层次研究大脑，在相互联系中看待大脑,26,脑功能学说一览,颅相说 定位说 整体说 机能系统说 模块说 泛脑网络理论,How the brain works?,27,3 内分泌系统简介,主要的内分泌腺 机体内分泌调节与神经调节的区别 内分泌调节 作用范围广 见效慢 效果持久 神经调节 作用范围局限，定位清晰 作用快而精确,28,主要的内分泌腺,脑垂体

9、分泌多种激素、控制其它内分泌腺 甲状腺 控制代谢速率 肾上腺 体能的储藏、对压力作出反应 胰腺 葡萄糖代谢 性腺 分泌性激素,29,4.1 反射和反射弧,反射 在中枢神经系统参与下的机体对内、外环境刺激的规律性反应 借助神经系统实现 对外界和内部刺激的应答 反射弧 是反射的生理基础 由五个基本部分组成,30,反射弧,反射弧的五个部分 感受器 传入神经元 反射中枢 传出神经元 效应器,31,4.2 反射的种类,经典条件反射 操作条件反射,无条件反射,条件反射,反射,无条件反射 遗传的、生来就有的反射，“本能” 条件反射 有机体后天获得的、在生活中形成的反射 经典条件反射 操作条件反射 区分经典条

10、件反射和操作条件反射,32,条件反射，还是无条件反射？,人的瞳孔被强光照射时会缩小。 一朝被蛇咬，十年怕井绳。 扶持婴儿站立使其双脚刚刚接触地面，婴儿两脚交替做出走步的动作。 某人吃了不新鲜的海鱼，结果因急性食物中毒送院治疗，从此以后他拒绝一切海鲜类的食物。 敲击人的膝盖，在完全放松的状况下，小腿会向上弹跳。,33,经典条件反射-发现者,巴甫洛夫（I. P. Pavlov ,1849-1936） 俄国著名生理学家 1904年由于在消化生理学方面的卓越研究荣获诺贝尔奖,34,经典条件反射-实验装置,35,经典条件反射-实验过程,36,经典条件反射-实验结果,37,经典条件反射-神经原理,38,你

11、可以创造的经典条件反射,准备一根吸管。 找一位愿意合作的朋友，告诉他你将要通过吸管向他的眼睛吹气，但不要告诉他实验的目的。 每次吹气前举起吸管稍做停顿，重复10-15次。 举起吸管对着对方的眼睛但不要吹气，你的朋友就有可能出现眨眼的现象。 重复2-3次，会发现反射消失。,39,操作条件反射-发现者,斯金纳（B. F. Skinner, 1904-1990） 美国行为主义心理学家 在美国心理学界评选的“20世纪最伟大的100名心理学家”名列榜首 其发现在现实中得到广泛应用 行为塑造 奖励和惩罚,40,操作条件反射-实验装置,41,操作条件反射-实验过程,实验一 将饿鼠放入斯金纳箱，白鼠偶然做出按

12、压杠杆的动作，得到一粒食物丸 若干次后，饿鼠便形成按压杠杆取得食物的条件反射 实验二 开始时鸽子啄三个按钮是随机的，若 啄红色按钮：给予食物 啄黄色按钮：不给予任何剌激 啄蓝色按钮：给予电击 一段时间后，鸽子啄取红色按钮的次数明显高于啄取其它两个的次数,区分经典条件反射和操作条件反射,操作条件反射 触发条件 没有可观察到的刺激 行为的性质：操作性 有机体做出的反应可以操纵环境 训练的结果 有机体学会把行为与结果联系起来 影响有机体行为发生的频率,经典条件反射 触发条件 可观察到的刺激 行为的性质：应答性 有机体做出反应，却不能改变环境 训练的结果 有机体学会把不同的刺激联结起来 影响有机体对刺

13、激的反应,43,经典条件反射，还是操作条件反射？,小王每次吃含有柠檬的食品嘴里都会流口水，一天，当看到一则展示一大杯柠檬汽水的广告时，他发现自己嘴里在流口水。 一个男孩打了自己的弟弟，母亲对他进行了惩罚，一个星期不许外出玩，从此以后，他对弟弟的攻击性减少了很多。 妞妞刚刚开始学说话，当她可以正确的叫出mama的时候可以得到一个拥抱，一个星期以后她学会了正确的叫妈妈。 一个女孩很恐惧打雷，某次暴风雨，闪电过后总是打雷，她害怕得用手捂住耳朵；如此往复几次后，她一看到闪电就开始去捂耳朵。,44,4.3 高级神经活动的规律,大脑皮层活动的两个基本过程 兴奋过程 刺激物引起的皮层活跃状态，如：觉醒 抑制过程 刺激停止和削弱相关区域的活动，如：睡眠 神经过程的扩散与集中规律 扩散 兴奋和抑制产生后向邻近部位传播开来 集中 扩散开来的神经过程又返回原发点上,45,4.3 高级神经活动的规律,神经过程的相互诱导规律 正诱导 由抑制过程引起或加强周围的兴奋过程 例：闭上眼睛听得更真切 负诱导 由兴奋过程引起或加强周围的抑制过程 例：考试时过于紧张而忘记相应知识,46,4.4 两种信号系统,条件反射作为一种信号活动，涉及到两类不同