病毒学第三章 病毒的分类与命名【优质课堂】

1、第三章病毒分类与命名，第一节病毒分类与命名的演变，第二节病毒命名，第三节病毒分类原则，第四节病毒分类体系，1。高质量的课堂，本章的重点，1。病毒分类机构，2。病毒分类原则，3。病毒分类系统，2。高质量的课堂，1961年以前，科学家在各自的研究领域提出或建立了一些分类体系，但进展缓慢，缺乏国际合作。1962年至1966年，国际病毒命名委员会(ICNV)成立。从1966年到1970年，怀迪组织了国际合作，发表了ICNV的第一份报告。从1971年至今，病毒分类和命名工作得到了巩固和发展。国际病毒分类委员会(ICTV)更名。第一部分是病毒分类和命名的演变。3.优质教室。1.1961年以前，病毒在不同的

2、研究领域被独立地分类和命名(1)植物病毒分类约翰逊和霍根(1935): 1。病毒和昆虫媒介的传播方式。自然寄主范围和寄主识别。体外存活期。致死温度5。症状特征4。优质教室。(2)动物病毒分类5。优质教室6。优质教室7。2.从1962年到1966年，在1966年于莫斯科举行的第九届国际微生物学会议上，成立了国际病毒命名委员会。ICNV).有四个小组委员会：动物病毒小组委员会，植物病毒小组委员会，无脊椎动物病毒小组委员会，噬菌体小组委员会，9。高质量的教室。1963年，根据安德烈斯的分类建议，国际微生物命名委员会病毒小组委员会提出了八个新的分类原则：核酸的类型、结构和分子量；病毒颗粒的形状和大小；

3、病毒颗粒的结构；病毒颗粒对脂肪溶剂如乙醚和氯仿的敏感性；血清学特性与抗原的关系；病毒在细胞培养中的繁殖特性；对脂类溶剂以外的理化因素的敏感性；流行病学特征。10，高质量教室，3。从1966年到1970年，在1970年8月，第十届国际微生物学大会上报道了国际命名病毒委员会的第一份报告。当时已知的500多种病毒分为核糖核酸病毒和脱氧核糖核酸病毒，并描述和划分了43个属及其成员。其中，动物病毒有22属，并已鉴定出两个科，即乳多瓦氏菌科和细小病毒科；15组植物病毒；细菌病毒分为六类。11，质量教室，1971年4月现在，在1973年5月于伦敦举行的ICNV执行委员会上，国际病毒分类委员会(ICTV)被改

4、变了。1995年，在国际病毒分类委员会的第六次报告中，采用了科、属和种的分类系统，而不是分组和亚组。同时，病毒分为三类：脱氧核糖核酸病毒、脱氧核糖核酸和核糖核酸逆转录病毒和核糖核酸病毒。2005年，国际病毒分类委员会发布了第八份病毒分类报告。在这份1259页的报告中，ICTV确认的5450多种病毒被分为3目73科11亚科289属1950多种。副病毒感染因子包括类病毒、卫星病毒和朊病毒，其中类病毒属于2科7属。有2个卫星病毒亚组和3个卫星核酸亚组。朊病毒分为哺乳动物朊病毒和真菌朊病毒。13、高质量课堂的特点第八报： 1。进一步澄清了“物种”是病毒分类系统中的最低分类顺序，并且至少一个且最多几十个

5、不同的分离株及其在GenBank中的登录号被列在每个被识别的物种下。2.增加了许多反映病毒基因序列同源性的系统进化树。3.将具有原子分辨率的粒子的三维结构插入到相应的科或属中，以便读者能够更详细地了解病毒粒子的空间结构。，14，关于病毒分类的高质量课堂、论文和信息发表在ICTV的官方杂志病毒学档案上，Intervirology是其1990年前的官方杂志。15，质量教室，第2节病毒命名，(1)一般规则(1)病毒分类和命名应是国际性的，并普遍适用于所有病毒。(2)国际病毒分类系统采用目、科、亚科、属、种和分类顺序。(3)ICTV不负责病毒种类下的分类和命名，病毒种类下的血清型、基因型、强毒株、变体

6、和分离株的名称由公认的国际专家组确定。16，高质量教室，(4)实验室中构建的人工病毒和混合病毒不在病毒分类中考虑，它们的分类是公认的国际专家组的责任。(5)只有当病毒代表种的特征在公开出版物中得到充分理解和描述时，我们才能建立一个分类序要素，以区别于其他类似的分类序要素。(6)当一种病毒有一个确定的科，但其属不确定时，这种病毒在分类学上被称为未分配种。(7)与规则2的每个分类顺序相关联并经ICTV批准的名称仅可接受。17，高质量的课堂，(2)关于分类单元的命名规则，在命名分类单元和病毒时没有遵循优先法则。在提议新的分类单位时，不使用人名。提议新名称时，不使用下标、上标、连字符、斜线和希腊文字母

7、。新名称不应与已传递的名称重复。这种病毒的名字是由ICTV确定的，它不同于细菌。它不使用拉丁文的双名，而是使用英文或英文的拉丁文，并且只使用一个名称。顺序、科、亚科和属分别用斜体的拉丁文后缀“-病毒目”、“病毒科”、“病毒亚科”和“-病毒”后缀。18，高质量的课堂，(3)就物种的调控而言，一个病毒物种应该是一种具有许多共同特征的病毒，并形成一个正在被复制的世代谱系，并在生态位中占据特定的位置。1、病毒种类应该是一个组，是一个类别。2.病毒种类的共同特征不是一个而是许多。3.病毒物种是进化谱系中特定时期的分子。4.病毒种类应该占据特定的位置。19、高质量的课堂，当一个新物种不能被识别或不能被识别

8、成一个已建立的属时，这个新物种将被视为一个暂定物种。物种名称必须被赋予适当的区别特征。20，高质量的课堂，(4)关于属的规则，属是具有一些共同特征的物种。通用名应该是以“- virus”结尾的单词。狂犬病病毒T4样病毒(T4样病毒)在采用一个新的通用名称时，必须识别一个有代表性的物种。21，高质量教室，识别一个物种的归属时有用的特征，在自然宿主范围内细胞和组织的嗜性致病性与基因组序列和病毒蛋白的抗原性有关的细胞病理学传播方法，22，高质量教室，(5)关于亚科的规则，这是一组具有一些共同特征的属，只有在有必要解决复杂的等级结构问题时才能使用。亚科的名字应该是以“- virinae”结尾的单词。细

9、小病毒携带者(细小病毒携带者)，23岁，优质教室；(6)就科的规则而言，科是具有某些共同特征的一组属(无论这些属是否构成亚科)。家族的名字应该是以“-病毒科”结尾的单词。细小病毒科，24，质量教室，区分属或科，病毒形态基因组结构的复制方法，结构蛋白和非结构蛋白的数量和大小，25，质量教室，(7)关于客观规则，针对一组具有一些共同特征的科。ICTV对病毒目的的确立持谨慎态度，这仅限于病毒家族，有足够的证据表明其系统进化的相关性。标题应该是以“- virales”结尾的单词。尾病毒属，单阴性病毒属，尼多病毒属)，26，高质量等级，(8)亚病毒因子规则和类病毒相关病毒的分类规则，适用于类病毒的分类。

10、类病毒分类单位的标准末端是：种类“类病毒”，属“类病毒”，亚科“病毒亚科”和科“病毒科”。其他子病毒因子和朊病毒的卫星体不按照病毒分类，而是采用任意分类，这似乎对专业领域的研究人员有用。27，Quality Chamber，(9)关于写作规则，在标准分类实践中，病毒、科、亚科和属的公认名称用斜体印刷，名称的第一个字母应大写。腺病毒科的名称用斜体印刷，第一个单词的第一个字母应该大写。除了专有名词或专有名词的一部分，其他单词的首字母写得不多。人体免疫缺陷病毒1(人类免疫缺陷病毒1型)，28，高质量教室，标准做法，每个分类单位的正式描述是.呼肠孤病毒(家族)，植物呼肠孤病毒(属)，创伤肿瘤病毒(种)

11、呼肠孤病毒科、植物呼肠孤病毒属、肿瘤病毒失败或暂定名称打印为标准体T1样病毒(T1样噬菌体)，29，质量教室，第三节病毒分类的原则和基础，稳定性：这意味着一旦确定了病毒名称及其从属关系，应尽可能保留它们。实用性：这意味着病毒分类系统应该对病毒学研究有用。识别：这意味着病毒分类顺序和名称应该被病毒学家接受和使用，所以识别也是实用性的必然结果。灵活性：这意味着病毒分类顺序可以根据一些新发现进行修改和重新确定。30、高质量的教室，基于病毒粒子的特性、抗原和病毒的生物学特性。病毒颗粒特征：病毒形态：如大小、形状、囊及囊突、衣壳结构及对称性；病毒的生理、生化和物理特性：如分子量、沉降系数、浮力密度、病毒

12、颗粒在不同酸碱度、温度、Mg2、Mn2、变性剂和辐射下的稳定性；病毒基因组，如基因组大小、核酸类型、单链和双链、线性或环状、正链和负链、G-C比例、核苷酸序列等。31、优质教室，病毒蛋白，如结构蛋白和非结构蛋白的数量、大小、功能和活性，氨基酸序列等。病毒脂质含量和特性；碳水化合物含量和特性；病毒基因组的组成和复制。32，质量教室，病毒抗原特性：包括病毒血清学特性与其抗原的关系。病毒的生物学特性：包括病毒的自然宿主范围；自然状态下病毒传播与载体的关系；病毒的地理分布、致病机制和组织亲和性；病毒引起的病理和组织病理学特征。33，质量教室，第四部分病毒分类系统，国际病毒学委员会第七次报告(1999)

13、识别了4000种病毒，有3个病毒目。，34，高质量的教室，所有已知的病毒分为：脱氧核糖核酸病毒单链脱氧核糖核酸病毒，脱氧核糖核酸病毒3354双链脱氧核糖核酸病毒，脱氧核糖核酸和核糖核酸逆转录病毒，核糖核酸病毒双链核糖核酸病毒，核糖核酸病毒阳性单链核糖核酸病毒，核糖核酸病毒3354阴性单链核糖核酸病毒，裸核糖核酸病毒(真菌病毒，ssRNA结合核糖核酸依赖核糖核酸聚合酶编码的核糖核酸，存在于细胞质中)病毒(亚病毒第八次报告的动物病毒增加了4个家族，白斑综合征病毒1，双顺反子病毒科，图拉综合征病毒(TSV)，尼马病毒科，黄语丝病毒(YHV)，芜菁黄花叶病毒科，40，优质教室，41，优质教室，42，优质教室，43，优质教室，44，优质教室，45，优质教室，46，优质教室，47，优质教室，48，优质教室，49，优质教室，50，优质教室