部编版三年级下册《肥皂泡》ppt课件三.ppt

1、承认肥皂泡沫，冰心，8个生字，写12个生字，读准字音，认识字形，理解由生字构成的新词。 学习目标，1，2，准确、流利、感情地朗读课文，用自己的话吹肥皂泡的过程。 3、理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会课文中包含的感情。 4、学会体会作者对快乐的童年生活的依恋，仔细观察生活中的琐事，生动地描写。 我认识字，生字学习，写字，和，、等肥皂(肥皂)廊(走廊)息(休息)郎(放牛郎)茶碗(茶碗)若(似)苦(透明) 娇(艳)秀(优秀)骄(骄傲)，形近字，串(串)越造文：我这浆太粘稠，反而不好用。 精巧精巧。 造文：这个木雕虫真可爱。 摇摇晃晃的样子(多表现老年人和患者的动作和声音)。 造句：那老爷爷走起

2、来摇摇晃晃的，真担心。 山顶：山顶。 造文：他历尽千辛万苦，终于登上了雪霸的山顶。 宝宝：不到一岁的孩子。 “摇篮里的宝宝带着甜蜜的笑容睡着了。 希望：想达到的目的或状况。 造文：这个希望不容易实现，一起努力吧！ 近义语，湿润湿润透明透明玲精巧的种类品种季节时的方法方式的裂断撕裂山顶山顶的骄傲希冀，反义语， 湿气干燥玲粗裂日元满溶解凝固透明混浊自由约束喜悦悠悠3354太重，语言分析，潮湿湿润意味着同一点。 差异：“湿”意味着比正常状态含有更多的水分，只是强调了水分多。 “湿润”强调潮湿湿润，水分多湿润，不干燥。 暴雨后，地面变成了()，风中弥漫着清新的气息。 潮湿潮湿，1 .全文可以分为几个部

3、分？ 各部分分别说了什么？可以分成三部分。 第一部分(1):介绍了“我”小时候最喜欢的游戏是吹肥皂泡。 第二部分(24):写玩肥皂泡沫的过程和不可思议的想象力。 第三部分(5) :吹肥皂泡沫的感觉不仅给“我们”带来了幸福，还寄托了“我们”美好的愿望。 整体的感觉，2 .说明全文是以什么顺序构建的。喷肥皂泡沫，享受肥皂泡沫的样子，感受肥皂泡沫的乐趣。 1 .朗读第一自然节，说本节起到了什么样的作用。 这个段落用简单的语言表示“我”小时候最喜欢的游戏是吹肥皂泡沫，呼应了文章的主题。 课本解读，2 .第二自然段落写了什么？ 说明了最适合吹肥皂泡沫的天气的潮湿雨季。 “妈妈总是教我在走廊上吹肥皂”这句

4、话表示吹肥皂这个游戏“我们”经常玩。 3 .第三自然节是怎么画的呢？ 这一段写了制肥皂水的过程和吹肥皂泡沫的过程。 在这一段中，动作描写被集中使用，例如“放置、加入、和蔼地摆弄、吹、举起、团扇”这个动词，生动地描绘了制作肥皂水和肥皂泡沫的详细过程，表现了“我们”的快乐心情。 4 .第三自然节的“先”、“下一个”、“下一个”是表示什么的词？有什么作用？这些词都是表示优先顺序的联想词。正确地表现了制造肥皂水和吹肥皂泡沫的过程。 5 .如何理解第三自然段的两个“轻”？ “轻轻地说”“轻轻地举起”这两个“轻轻地”表示“我们”喜欢泡沫，害怕肥皂泡沫破裂的心理，“我们”吹肥皂泡沫时的认真态度和快乐心情。

5、6 .第四自然节写的是什么？在这一段，作者是抓住肥皂泡沫的哪个部分来描述的？ 显示了肥皂泡沫的特征吗？这个段落写着肥皂泡沫的美丽和孩子们对肥皂泡沫的爱。 作者抓住肥皂泡沫的颜色、形状和变化来描绘肥皂泡沫的美丽和魔法。 7 .在第五大自然中，“那个轻盈美丽的球很圆满、自由、透明、美丽”这个词用了什么样的修辞手法？ 有什么样的表现效果？使用了排列性的修辞手法。 连续的四个“那么”构成了排文，体现了作者对肥皂泡沫的依恋。 等级比是语义相关、相似、结构相同、相似、语调相同的短语或句子排列在一起的修辞手法称为等级比。 用排列比来说明，以可以获得整齐效果的排列比来抒情、节奏和谐、感情洋溢的故事排列，写场景

6、，可以使层次清晰、描写细致，使形象生动。 排队的文章有节奏感，朗读清晰，很有说服力，能提高文章的表现效果和气势，还能深化中心。 8 .在吹肥皂泡欣赏肥皂泡的过程中，作者是什么样的心情？作者心中充满了喜悦、骄傲和希望。 9 .试着用自己的话概括文本的中心主旨。 本文写了作者小时候、和伙伴们一起制作肥皂水、吹肥皂泡的童年故事，不仅作者仔细观察生活特征，还表达了她对自己童年幸福生活的依恋。 1 .把剩下的肥皂放在小树碗里，加水，使其变得温和，把它溶解，用竹笔套，蘸上那个粘性的肥皂水，慢慢地吹起来，变成轻的圆网球大小的泡沫，轻轻地提起，那个圆球(动作描写)，佳文积累，2 .那个轻快美丽的球，就像美丽的

7、梦，我们自己小心地轻轻吹，轻轻飞，很圆满，自由，透明，很美。 (比喻，排列比)，3 .去天空，轻轻地在月亮旁边，渡过天河，跟着夕阳的西边。 或者悠然渡海，在山顶上飞翔，落在睡着的婴儿的头发上(想象)冰心名言摘录。 (1)有爱就有一切。 (2)希望是幸福的，创造是幸福的。 角落里的花！ 你孤独的时候，天地变小了。 (4)我看书看九字：字，看书看书。 (5)修养的花在寂静中开放，成功的果实要在光中结实。 成功的花，人们只仰慕她现在明亮的地方。 但是，当初她的芽，浸透了奋斗的泪水泉，充满了牺牲的血雨。 扩张、课程总结，介绍了伟大世纪老人冰心童年制作肥皂水、吹肥皂泡沫、看肥皂泡沫、想象肥皂泡沫的过程。

8、 细腻真实的描写，使我们仿佛在原地。 作者吹了肥皂泡沫，不仅开心，而且还吹出了爱好，还吹出了梦想，让我感受到了童年生活的美好。 读了这篇文章，同学们有什么感想呢？大家可以拿着笔，用简单的语言写。 在课下多次读课文，能感受到语言行间的美，喜悦，纯真。构造图，制作肥皂水：蘸、蘸、提、送扇肥皂的特征：圆满、自由、透明、美丽纯粹的肥皂月，跨越天河喜悦泡沫的美丽想象，越过山顶，想熟睡的婴儿的头发上“我”的心情：喜悦、骄傲和文章使用了丰富的描写，记述了作者童年和伙伴们，童年的故事，作者不仅仔细观察了生活的特征，还表达了她，冰心的动作吹着肥皂水，表达了对自己童年快乐的生活的热爱，1 .朗读了课文首先，把剩下

9、的肥皂放入小树碗里，加入水，使其变得温和，使之溶解。 然后用竹子笔管，蘸上粘性的肥皂水，慢慢地吹，轻轻地圆，吹网球大小的泡沫，轻轻地举起，泡沫从管子上掉下来，轻轻地向空中飘去。 放学后的练习题，2 .课文中有“五色的浮光，围绕着那个轻便透明的球面转”等难以阅读的句子。 在课本中找，说出这些句子的意思。 (1)五色浮光，绕着其轻盈而透明的球面转。 “轻”、“清”、“透明”记述了肥皂泡沫表面的特征，“五色浮光”以本来美丽的球面“乱转”，更动态、色彩鲜艳，是否受到人们的喜爱？这句话突出了肥皂泡沫的美丽。 (2)如果扇子打得好，一个大球就分裂成两个、三个精巧柔软的小球，散落飞去。 有时吹得太大，扇子变得急促，这个脆弱的球拖着成长圆的形状，摇摇晃晃，影子紊乱。 泡沫以适当的大小升上来，大球可以分成几个小球。 “玲珑娇娇”是一种泡沫小而柔软的表现，“散落飞翔”的情景明显比泡沫更美。 吹得太多，扇子太急的话，泡沫会被拉长，“颤抖”会写下泡沫的动作，看上去像是要崩溃了，真担心啊，从“光影的紊乱”中，能感觉到颤抖的泡沫产生的美丽的梦幻。 3 .阅读文章，体会丰富的想象，再考虑一下。 这个轻便美丽的球，有什么美丽的地方呢？(1)用扇子的轻风，把她们一个一个地送到天上去了。 (2)到了天上