北师大版小学五年级语文下册《龙的传人》

1、欣赏歌曲龙的传人,遥远的东方有一条江,它的名字就叫长江,遥远的东方有一条河,它的名字就叫黄河,虽不曾看见长江美,梦里常神游长江水,虽不曾听见黄河壮,澎湃汹涌在梦里,古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国,古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人,巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人,黑眼睛黑头发黄皮肤,百年前宁静的一个夜,巨变前夕的深夜里,枪炮声敲碎了宁静的夜,四面楚歌是姑息的剑,多少年炮声仍隆隆,多少年又是多少年,巨龙巨龙你擦亮眼,永永远远地擦亮眼,永永远远地是龙的传人,龙的传人,围绕题目你有什么疑问？,1.古往今来，中国人以什么为骄傲？并自称为什么？ 2.“龙到底是什么？”对于这个问题 人们有

2、什么样的看法？,古往今来，中国人以龙为骄傲， 并自称为“龙的传人”。,有人认为龙是一种真实存在的动物，也有人认为龙只是传说中的东西。,第一自然段,3.从保留下来的文物古迹看，以前龙的形象是怎样的？ 4.龙集哪九种动物的特征于一身？,角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。,以前龙的形象比较简单，样子也不一样。,第二自然段,说说龙的样子,头似牛,嘴似驴,眼似虾,耳似象,鳞似鱼,须似人,腹似蛇,足似凤,角似鹿,5.世界上龙真的存在吗？,龙不是真实存在的，它只存在于人的想象和传说中，是远古时期崇拜的图腾。,第三自然段,图腾：是原始时代的人们把某种动物、植物或非生物等当

3、做自己的亲属、祖先或保护神。相信他们有一种超自然力，会保护自己，并且还可以获得他们的力量和技能。在原始人的眼里，图腾实际是一个被人格化的崇拜对象。,6.中国人为什么崇敬龙呢？,在中国人的心中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。龙王高居天上，也能潜入深渊；它能呼风唤雨，也能翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸福，全凭它的旨意。,无所不能：没有什么做不到的，什么都会做。,第四自然段,第五自然段,7.龙象征着什么？皇帝自认为是什么？,龙象征着最高的权力，皇帝自认为是“真龙天子”。他的身体称为“龙体”，他穿的衣服是“龙袍”，他坐的椅子是“龙椅”,8.在老百姓的心中，龙又象征着什么？ 第六段中有哪些带

4、“龙”的四字词语？,在老百姓的心中，龙象征着自由欢腾和完美。,金龙献瑞,龙凤呈祥,龙飞凤舞,龙腾虎跃,第六自然段,祥和幸福 欢腾自由,西方的龙往往是恶的化身，专干害人的事情。(西方-坏） 中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。（中国-好）,9.西方的龙和中国的龙有什么不同？,第七自然段,试着列提纲,1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.,中国人与龙的关系 远古时代龙的传说 现代对龙的认识 龙的本领 龙是权利的象征 龙代表吉祥 和西方的龙作比较,第一部分,第二部分：龙文化的形成和发展,时间顺序,第三部分：龙的象征意义,由总到分,第四部分,结合课文，理解问题,阅读课文的二

5、、三两个部分。 （1）找出说明中国人自称为“龙的传人”原因的句子，用横线勾画出来。 （2）这两个部分使用了哪些说明方法？,自称“龙的传人”原因：,1.远古时期我国就有龙的传说； 2.是中华民族远古时期崇拜的图腾； 3.中国人心目中，龙威力无比、变幻万千、无所不能； 4.龙被看做至高无上权利的象征； 5.龙又象征着自由欢腾和完美。,使用了哪些说明方法？有什么好处？,1.打比方：使龙的样子更形象、生动、具体。 2.举实例： 3.列数字：,更加突出龙被帝王所喜爱，是至高无上权力的象征。,读开头和结尾，思考： 这两段使用了什么说明方法？开头和结尾有什么特点和作用？,特点：开头提出疑问，结尾回答疑问，开头与结尾相呼应。 作用：首尾呼应，使文章结构更紧凑。,开头：举例子 结尾：作比较,文章向我们介绍了中华民族的龙文化，抒发中国人对自由完美的向往和追求，表达了作者作为龙的传人的骄傲和自豪。,概括主题：,欣赏图片,1、龙的传人指的是哪些中国人？ （中国大陆、香港、澳门、台湾、 海外华人等或者是五十六个民族） 2、哪些人最是思乡？ （侨居海外的同胞）,拓展：