外科护理学教案(全)

1、学科课程名称外科护理年薪级别05专家/级别护理/本科师父陈春莹总时间102本章是时间2讲座标题简介/水-电解质-酸碱代谢失衡患者的护理教学布局类类型：理论实验学员其他教学法：讲座；讨论；演示案例方法指南；其他培训材料多媒体模型标本物理视听其他教材曹伟信/李乐外科护理学人民健康出版社第4版州参考书朱帕乔外科学人民健康出版社第4版伍杰德外科学人民卫生出版社第6版卢一佳外科护理学人民健康出版社第二版曹伟信外科护理学学习指导人民健康出版社教学目的哇要救1、掌握外科护理的定义。2、熟悉外科护理学习方法。3、了解外科护士应具备的素养。4、熟悉体液含量。分布和水。电解质平衡调节。5、查明其他泄漏水不足。高投

2、资率缺水。低渗透缺水的护理评价/临床症状/治疗原则。讲课内容哇兼职教育目的要求和课程简介5第一章简介一、外科护理发展简史8二、外科护理类别8第三，学习外科护理指导思想10。第四，外科护士应具备4的素质。第二章水-电解质-酸碱代谢失衡患者的护理第一节概述一、体液组成和分布4二、体液平衡和调整8第二节水和钠代谢紊乱第一，各向同性缺水概念/原因/病生/临床症状/治疗原则15第二，低渗透缺水的概念/原因/疾病/临床症状/治疗原则13第三，高投资率缺水概念/原因/疾病/临床症状/治疗原则12四、水中毒自学五、摘要3教学方法教育法-案例法-比较法-归纳法教学要点1、外科护理的定义和类别。2、等时性缺水/高

3、渗缺水的护理评价/临床特点/治疗原则。教学困难1、水电解质平衡和调整。二、等渗透性缺水/低渗透水不足/高渗透水不足的病理生理学及治疗原则。教师与学生的互动环1、利用提问方法探讨体液平衡。电解质平衡。用比较法说明水和钠的代谢障碍，启发同学们的思考，活跃课堂气氛。思考考试问题和作业问题1、各向同性缺水。低渗透水资源短缺和高渗透水资源短缺之间可以互换吗？2、低渗透缺水钠补充方法？3、钠代谢紊乱再手术一般原则？教学中创新点1、加强基础与临床的联系复习水、电解质、酸碱平衡相关生理知识，帮助学生学习和理解水和钠代谢紊乱的临床特点和治疗原理。2、使用专业英语词汇各向同性缺水isotonic dehydrat

4、ion，低渗透缺水hypotonic dehydration，高渗透水hypertonic dehydration。3、指导学生自学方面(1)自习数、电解质、酸碱平衡相关生理知识，加深学生对水钠代谢紊乱的原因、病理生理学、临床方面、诊断要点和处理原则的理解。(2) 外科学本科教材：自学水玻璃代谢紊乱，水中毒。4、纪律进度介绍(1)手术的新进展。教务室或课程负责人意见上课时间、上课内容、教课内容的要求很新鲜，重点困难突出，符合大纲的要求。负责人签名：年月日实施情况分数分析按计划执行，时间内容比较合理。学生们可以认真听课，做记录，以提问的方式介绍护理诊断，积极发言，有一定的批判性思维。讨论分析时，

5、可以充分利用护理程序，提出护理问题，并制定相应的护理对策。学生学习态度认真，积极参加课堂教学活动，教学效果好。年月日进程名外科护理年薪级别05专家/级别护理/本科师父陈春莹总时间102本章是时间2讲座标题第二章水、电解质、酸碱代谢失衡患者的护理教学布局类类型：理论实验学员其他教学法：讲座；讨论；演示案例方法指南；其他培训材料多媒体模型标本物理视听其他教材曹伟信/李乐外科护理学人民健康出版社第4版州参考书朱帕乔外科学人民健康出版社第4版伍杰德外科学人民卫生出版社第6版卢一佳外科护理学人民健康出版社第二版曹伟信外科护理学学习指导人民健康出版社教学目的哇要救1、掌握水和钠代谢紊乱的护理诊断和护理措施

6、。2、了解酸碱平衡调节机制。3、掌握低钾血症、代谢性酸中毒的临床症状/治疗原则/护理诊断/护理措施。4、熟悉高钾血症、代谢性碱中毒的临床特点/治疗原则/护理诊断/护理措施。5、了解呼吸性酸、碱中毒患者的护理评价及护理措施。讲课内容哇兼职教学目的要求介绍2第二章水、电解质、酸碱代谢失衡患者的护理探讨：钠代谢紊乱的护理评价，护理措施。比较分析三种类型缺水的临床特点。8第三节钾代谢紊乱第一，低钾血症概念/原因/临床症状/治疗原则/护理20第二，高钾血症概念/原因/临床症状/治疗原则/护理15第五节酸碱平衡紊乱第一，代谢性酸中毒的原因/临床特点/治疗原则/护理18第二，代谢性碱中毒的原因/临床特点/治

7、疗原则/护理5第三，呼吸道酸中毒的原因/临床特点/治疗原则/护理5第四，呼吸碱中毒的原因/临床特点/治疗原则/护理3五、医疗记录分析10六、摘要5教学方法教育法、案例法、比较法、归纳法教学要点1、低钾血症、代谢性酸中毒的原因/临床特点/护理诊断/护理措施。2、低钾血症钾补充注意事项。教学困难1、酸碱平衡调节。2、各类型酸碱失衡的原因/病理生理变化/治疗。3、各类型酸碱失衡辅助检查中血气分析值的判断。教师与学生的互动环1、通过典型案例分析，启发学生应用护理程序，为患者提供整理护理能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。用比较法解释钾代谢异常，启发同学们的思维，活跃课堂气氛。3、用归纳法说明酸碱平

8、衡障碍，有助于学生比较各种酸碱平衡不平衡患者的差异。思考考试问题和作业问题1、静脉补钾的注意事项是什么？2、比较代谢性酸中毒和代谢性碱中毒的临床特点。教学中创新点1、使用专业英语词汇低钾血症高钾血症高钾血症代谢性酸中毒代谢性碱中毒代谢性碱中毒代谢性碱中毒代谢性碱中毒代谢性酸中毒，呼吸性酸中毒反应性酸中毒2、指导学生自学方面(1)通过自学水、电解质、酸碱平衡相关生理知识，加深对学生钾代谢异常、酸碱平衡不平衡的原因、病理生理学、临床方面、诊断要点、治疗原理的理解。(2) 外科学本科教材：自学钾代谢异常，酸碱平衡不平衡两部分。3、介绍领域的新进展(1)介绍酸碱失衡监测的新进展。教务室或课程负责人意见

9、上课时间、上课内容、教课内容的要求很新鲜，重点困难突出，符合大纲的要求。负责人签名：年月日实施情况分数分析按计划执行，时间内容比较合理。学生们可以认真听课，做记录，以提问的方式介绍护理诊断，积极发言，有一定的批判性思维。讨论分析时，可以充分利用护理程序，提出护理问题，并制定相应的护理对策。学生学习态度认真，积极参加课堂教学活动，教学效果好。年月日学科课程名称外科护理年薪级别05专家/级别护理/本科师父陈凤平总时间102本章是时间2讲座标题第三章外科休克患者的护理教学布局类类型：理论实验学员其他教学法：讲座；讨论；演示案例方法指南；其他培训材料多媒体模型标本物理视听其他教材曹伟信/李乐外科护理学

10、人民健康出版社第4版州参考书伍杰德外科学人民卫生出版社第6版卢一佳外科护理学人民健康出版社第二版曹伟信外科护理学学习指导人民健康出版社中国护理杂志2006年6号教学目的哇要救1、掌握休克的概念/原因分类/临床症状/护理评价/护理诊断/护理措施。2、熟悉休克治疗原则。3、了解休克的病理生理变化。讲课内容哇兼职教学目的需要3的介绍一、休克的概念2二、休克的原因分类8三、休克的病理生理学15微循环障碍四、休克的临床症状201，休克前2，休克期3、休克后期4、感染性休克：热休克/冷休克五、休克辅助检查中心静脉压测定5六、休克治疗原则10七、休克护理评价7八、休克护理诊断/护理目标5九、休克护理措施15

11、补充血液容量/改善组织灌注/预防感染/保持正常体温/预防受伤10、摘要3教学方法教育法、案例法、比较法、讨论法教学要点1、休克的概念和原因分类。2、休克的临床症状/治疗原则。3、休克护理评价/护理措施。教学困难1、休克的病理生理学。2、休克辅助检查/护理评价。教师与学生的互动环1、通过典型案例分析，可以提高学生使用护理程序对休克患者提供整体护理的能力，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。2、通过提问介绍护理诊断，通过答词活跃了课堂气氛。思考考试问题和作业问题1、出血性休克患者的身体状况应从哪些方面进行评价？在抗冲击疗法中使用血管活性物质时，为了防止血压骤降，应该如何服用？休克患者应该如何补充

12、血液量，恢复有效的循环血液量？教学中创新点1、加强基础与临床的联系(1)利用休克的病理生理知识，说明休克的临床特点。2、使用专业英语词汇出血性休克血液流变学观察，感染性休克Septic shock，急性肾功能衰竭acute renal failure，多系统器官功能衰竭多组织功能障碍，休克裤military antishock3、指导学生自学方面(1)自学外科护理学(主编：卢一佳)中休克患者的护理。(2)自修外科学(主编吴在德)中的休克场。4、纪律进度介绍(1)介绍休克临床治疗的新进展。教务室或课程负责人意见上课时间、上课内容、教课内容的要求很新鲜，重点困难突出，符合大纲的要求。负责人签名：年

13、月日实施情况分数分析按计划执行，时间内容比较合理。学生们可以认真听课，做记录，以提问的方式介绍护理诊断，积极发言，有一定的批判性思维。讨论分析时，可以充分利用护理程序，提出护理问题，并制定相应的护理对策。学生学习态度认真，积极参加课堂教学活动，教学效果好。年月日学科课程名称外科护理年薪级别05专家/级别护理/本科师父陈春莹总时间102本章是时间2讲座标题第四章麻醉病人的护理第一节全身麻醉第二节脊椎麻醉教学布局类类型：理论实验学员其他教学法：讲座；讨论；演示案例方法指南；其他培训材料多媒体模型标本；物理视听；其他教材曹伟信/李乐外科护理学人民健康出版社第4版州参考书Xie rong临床麻醉学技术

14、出版社伍杰德外科学人民卫生出版社第6版卢一佳外科护理学人民健康出版社第二版曹伟信外科护理学学习指导人民健康出版社教学目的哇要救1、掌握全身麻醉的概念和类型。2、了解全身麻醉药物及其实施方法。3、掌握全身麻醉前、中、后护理评价。4、熟悉全身麻醉常见并发症的观察和护理。5、了解术后镇痛的护理措施。6、了解脊椎麻醉的解剖学基础和麻醉机制。讲课内容哇兼职教学目的需要3的介绍麻醉发展史简介7第一节全身麻醉一、全身麻醉的概念和分类3二、全身麻醉药品和10的实施吸入麻醉/静脉麻醉三、全身麻醉前/中/后护理评价12 四、护理诊断/问题/护理目标5 五、护理措施1、并发症的观察和护理252、术后镇痛治疗8第二节脊椎麻醉一、脊椎麻醉的解剖学基础5二、椎管生理和麻醉机制5三、摘要3教学方法讲义，比较法，讨论法教学要点1、全身麻醉的概念和分类。2、全身麻醉前/中/后护理评价。3、全身麻醉后并发症的观察及护理