我的空中楼阁修改.

1、我的空中楼阁 李乐薇,山不在高，有仙则名， 水不在深，有龙则灵， 斯是陋室，唯我德馨。 刘禹锡陋室铭,教学目标,1. 学习从不同角度描写景物的写法。 2. 欣赏本文轻灵活泼的语言，品味语言的对称美、修辞美与旋律美的特点。 3. 理解作者对安静、独立生活的向往和热爱自然、热爱生活、追求独立人格的情怀。,作者简介 题解 阅读我的空中楼阁 简析文章结构 语言特色分析 课堂小结 布置作业,教学过程,1、预习课文，了解作者。 2、整体感知，理清文章思路。 3、学习多角度描写景物的方法 。,第一课时,李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，

2、语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。,作者简介,成语“空中楼阁”比喻幻想或脱离实际的理论、计划。 但在文中“空中楼阁”是一语双关： 既指“我”居住的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁， 又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”“安静”的生活环境。,题解：空中楼阁,重点字词,眉黛（di）古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。 憩（q）停歇。 游目骋怀游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。 俯仰天地俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 雾失楼台楼台在浓雾中隐没了身影。 空中楼阁常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。,以

3、深情的朗读去领略那诱人的芬芳吧！,文章是从哪个角度写小屋的？,整体感知 理清思路,立足小屋之外1-8.,（定景换点）,山下,山下,山上,立足于小屋9-18,（定点换景）,云霞,花园,光线,山路,结构分析,根据作者立足点的不同，文章可以分为几部分？,答：两部分。 第一部分是立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系。 第二部分是立足于小屋看周围环境和小屋的关系。,当作者立足于屋外的时候，写了那些景物？,第一层：小屋和山的关系,第二层：小屋和树的关系,第二部分写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？,1、写小屋的花园,2、写小屋的空气和光线。,4、写夜晚小屋,3、写小屋和外界相通的山路,小屋点缀山：点

4、破寂寞 增加风景,树点缀了小屋,近看：树美,远观：若隐若现,姿态翩然 轻灵而自由,立足于小屋之外看小屋（定景 换观察点）,动静 高大小巧 树枝伸展含蓄,俯视仰视 领地领空 云霞光线 俯视 山路 空中走廊 仰视 夜晚的小屋 雾失楼台,立足于小屋看周围 （定点换景）,空中楼阁,独立、安静,我的空中楼阁结构图,围绕一个中心，不断变换写作角度 1、空间角度的变换，立足小屋之外看小屋，也有立足小屋看周围环境； 2、视觉的变换，有近看、有远观、有仰视、也有俯视； 3、时间角度的变换，写白天的景色，又写夜晚的景色。,多角度描写景物方法,1、品味文章清新、优美、生动的语言。 2、领会托物言志的艺术手法，体会作

5、者热爱自然和追求自由、独立生活的美好感情。,第二课时,品味文章的“语言美”,第二课时,本文作者用唯美的文字和唯美的情思营造了一个精美的艺术胜境，你觉得哪些句子或段落语言最美？找出来并赏析表达效果。,思考,语言特色分析,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,品味语言的“修辞美”,语言欣赏,我认为“山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一点”这个句子美，因为 这个句子用了比喻的修辞手法，把山比喻成眉黛，小屋比喻成

6、眉梢上的痣。比喻独特新颖，写出了小屋的醒目、清新、玲珑的特点，而且令人浮想联翩。,山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,2,山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,静景,1,山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,动景,山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单

7、纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,静景,动景,生气、灵动，有情调,把“山”喻为“一望无际的水面”，“辽阔无边的天空”，将“小屋”喻为“飘过”的“一片风帆”，“掠过”的“一只飞雁”，化静为动，使本来静止的景物显得灵动、有生气、有情调，令读者由此延伸出无穷的遐思来。,本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！,花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！,那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。 小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地

8、花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。,出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。 我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！,无需挂画，门外有幅巨画名叫自然。,品味语言的对称美,品味语言的情感美,十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度。,直接赞美并描写小屋的位置，抒写“我”对小屋珍爱、赞赏之情。,领会“情感美”,论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。,领会“情感美”,空气在山上特别清新

9、，清新的空气使我觉得呼吸的香。,领会“情感美”,山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。,领会“情感美”,我出外，小屋是我快乐的起点； 我归来，小屋是我幸福的终点。往返于 快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路 呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自 动地后退；归来时带几分雀跃的心情， 一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡 起了名子，叫幸福的阶梯，山路被我唤 做空中走廊。,领会“情感美”，畅想作者的“快乐”和“幸福”观。,虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。 无须挂画，外有幅巨画 名叫自然,自然界风景如画，环境如此美好，足见小屋主人心情的喜悦，对大自然的热爱。

10、这些句子表现了作者对超然物外，独立的，安静的生活的向往。,鉴赏文中的“画面美”,快速在文中找出喜欢的段落,并根据文中小屋的特点给画面起个名字，然后用自己的语言描述画面的内容。,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣 一点。我的小屋玲珑地立于山脊 一个柔和的角度上山上有了小屋， 好比一望无际的水面飘过一片风帆， 辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单 纯的底色上一上灵动的色彩，是山川 美景中的一点生气，一点情调。,品味文中的“绘画美”（之一）,山之屋,品味文中的“绘画美”,那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与

11、树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。,树之屋,品味文中的“绘画美”,有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。,云之屋,霞之屋,品味文中的“绘画美”,只有破晓或入暮，那时山 上只有一片微光，一片柔静，一片 宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在 花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一 些，好象层山后退了一些。山是不 动的，那是光线加强了，是早晨来 到了山中。当花瓣微微收拢，那就 是夜晚来临了。,光之屋,每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火

12、，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虛无树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！,品味文中“绘画美”,夜之屋,梦之屋,美好情怀,本文寄托了作者热爱自然，追求宁静自由生活和保持独立人格的思想感情。,托物言志,借客观事物抒发主观志向,美,语言,环境,生活,情怀,（对称美、修辞美、情感美、画面美）,（独立、安静）,（自由、宁静、快乐）,（对理想生活的向往）,我的空中楼阁是一篇清新隽逸的美文，整篇文章情采飞扬，流光溢彩，用诗一般的语言创设了诗一般的超然意境，尤其是其中作者对自由生活、独立人格的

13、向往之情更是溢于言表。,述总,课堂小结,1、学习了从不同角度描写景物的写法。 2、领略了本文轻灵活泼的语言。 3、积累了鲜活的文学素材。 4、培养了散文欣赏能力。,当代散文大家余秋雨说：“阅读是个人的事，字字句句都要由自己的心灵去默默感应。” 同学们读书时注意： 一定要一个人细细感应，品味文章精美的语言，才会深有体会。,课堂小结,1、学习了多角度描写景物的方法。 2、赏析了本文优美生动的语言。 3、积累了鲜活的文学素材。 4、培养了散文欣赏能力。,仿照下列句子，写一句话,山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一点。,思路分析：仿写句必须是比喻，且前后比喻构成对应关系。,示例：江如飘带，小岛恰似长带上的珠一颗。,门楣上挂了一串风铃，_，_，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是温馨家园的一点生气，一点情调。,示例：好比孤单寂寞的花瓶插上一束鲜花，好比宁谧幽远的山谷响