古诗《春日》小学语文三年级下册_第1页
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文档简介

1、春日,返回,说一说: 你看到的图中的花草树木是什么样子的?,朱熹:(1130-1200)南宋哲学家。思想家,字元晦(hu),一字仲晦,号晦庵,别称紫阳。他是宋代理学的集大成者,也写过一些好诗,善于寓哲理于形象,以春日、观书有感等较著名。,作者介绍,春 日,春日 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。,泗水滨: 泗水河边。,春日,春日 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。,无边: 一望无际,没有边际,到处,春 日,春日 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。,一时新: 一下子焕然一新。,春 日,春日

2、 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。,等闲: 随随便便 识得:感觉到,认识到,春日,春日 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。,万紫千红:形容百花齐放。百花争奇斗艳的景色,(1)作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?能想象都有什么“焕然一新”吗? (利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”),思考讨论,(2)“万紫千红”是说春天的什么?能具体说说吗? (借助图画形象感知花儿的缤纷色彩,春天的美丽景象),冰雪融化,大地回春。,春江水暖,姹紫嫣红。,花红柳绿, 莺歌燕舞。,百花齐放 万紫千红,(胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

3、) 在晴朗的日子里,我到泗水河边寻找春色,看到无限的风光景物焕然一新。,诗句理解,(等闲识得东风面,万紫千红总是春。) 随便什么地方都可以看到春风的面貌, 那万紫千红的景象都是春风点染而成的。,春日,第一二两句是从感性上的到认识, 第三四两句是从理性上受到启发的。 本诗的写作特点:本文么采用了虚实结合的手法,来描绘春天的景色。 “无边光景一时新”是虚写。 “万紫千红总是春”是实写。 虚实结合,寓哲理于感性形象之中,不仅把春天描绘得生机勃勃,而且蕴含了深刻的道理,给人以理性的思考。,现在你能说说每句的意思吗?,在风和日丽的一天,诗人到泗水河畔去观赏风景, 那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色,映入眼帘。 平常人们都知道有春风,但要真正认识它, 只有在见到万紫千红的花开景象以后。,春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。,描写春天的四字词语,春回大地 春光明媚 春意盎然 春暖花开 春风得意 春风和煦 春风拂面 春风荡漾 春风送暖 春风化雨 春风徐来 春色迷人 春色无边 春色怡人 春色满园 春花烂漫 春桃吐蕊 枯木逢春 春水盈盈 春雨丝丝 春雨绵绵,春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜,

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