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文档简介
1、雨霖铃 柳永,雨 霖 铃,柳永,学习目标,品鉴意象,体味情感,整体感知,问题：词中哪句话最能表现了作者和恋人离别的心情？,多情自古伤离别， 更那堪，冷落清秋节,整体感知,悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。 屈原九歌少司命,黯然销魂者，唯别而已矣。 江淹别赋,剪不断，理还乱，是离愁。 李煜相见欢,晓来谁染霜林醉，总是离人泪 王实甫西厢记,合作探究,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,一个“竟”字，强调了作者什么样的心态？ 把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗？为什么？ 此时无声胜有声，说是“无语”，其实有千言万语。 柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不 出话来。你能试着代他说两句吗？请展开想象写
2、一 写，和大家分享。,合作探究,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”。“酒”无味， “柳”留人，“晓风”秀丽，“残月”凄迷。作者借景 抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦 闷难捱的愁苦心情。 正所谓“人生自是有情痴， 此恨不关风与月。 ” （欧阳修玉楼春）,综合领悟,这首雨霖铃只有词牌而没有题目。如果让你为它取个题目的话，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由。,拓展应用,诗词本是一家，那么大家能不能选取雨霖铃中的意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！,别佳人 帐饮都门外，相望兰亭边。凝噎留意处，执手望泪眼。 晓风杨柳岸，良景徒虚年。纵有千番情，更与何人言。,长亭别 寒蝉凄切骤雨歇，执手相望语凝噎。 杨柳晓风残月夜，那堪冷落清秋节。,课堂小结,忆柳永 忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。 烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。 奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。 多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。,一曲雨霖铃，千古离别情。,布置作业,阅读柳永的蝶恋花，思考作者选取了哪些意象，营造出
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