作文开头与结尾

1、,作文的开头与结尾,学习目标,了解作文开头与结尾的方法及其好处 欣赏优秀作文开头与结尾 灵活运用开头结尾方法的同时，注意作文最需要的是真情实感,凤头的要求： 一、简洁明了入题快； 二、 新颖别致有创意； 三、 语言漂亮有美感。,开篇点题 写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。 在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。,那么我们怎样来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容

2、易成为废话。这是大家要注意的。 第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。,第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头：,1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（为自己竖起大拇指） 2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（合作）,3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘

3、霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（把爱心带给他人） 4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（成长的脚印）,感谢那片梧桐叶的开头： 感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。 十六岁，我多了一分感动的开头： 走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六”两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多了一份感动。 成长的脚印的开头： 时间老人牵着我的手走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 语文从我身边轻轻走过的开头： 语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开

4、语文。,巧用修辞,运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、设问等手法来点题。 开篇使用修辞，生动形象，易把读者带入文章意境中，引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力并富有文采。 最常用的是比喻、排比和引用。,（1）拟人法：我叫把握的开头： 嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢！ （2）排比法：喝彩的开头： 一场球赛的胜利，一次考试的成功，一次自我的超越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大事喝彩，而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝彩。 把爱心带给他人的开头： 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了

5、凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。,（3）比喻法。原谅别人，感觉真好的开头： 色彩斑斓的生活充满了美好的回忆，它像一只盛满音符的匣子，一打开便会飞出一支支动人的歌，而我最爱听的是那一支：原谅别人，感觉真好。 我的初中生活的开头： 点击岁月的鼠标，我记忆的银屏上就会呈现出一幅幅初中生活的斑斓画面。 （4）设问法：有家真好的开头： 家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的黄土，是一点亲和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最可爱的云彩。 追梦的开头： 梦是什么？我不知道，为了真正了解它，我背上旅行包，开始了我的行动计划追梦。”,引用切题

6、,巧妙的引用与文章相关的引用诗文、名言警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开头。 既能使文章生动活泼，读来令人亲切，又能吸引读者。 这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。,往事的开头： “人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，就是成功者。”每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前就浮现出那如梦般的往事。 立志的开头 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对源头、活水有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习、生活的源头、活水是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。” 充盈着“书香”的天空 的开头 在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天

7、上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！,用引用，增加开头的情韵。,1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为雪的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（洁白的沉默）,2、杨万里写过“映日荷花别

8、样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（雪中西湖） 3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（小草） 4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市杭州。（西湖览胜）,创设情境,开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。,情景描绘,描写景物（人物）烘托气氛抒情法。 在

9、文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界并引入主题的方法。 运用人物描写开头，会给人明晰的印象。 运用景物描写开头，渲染环境气氛，会给人身临其境的感觉。,长大的感觉的开头： 高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所思的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。 成熟的开头： 雨淅淅沥沥地下着，我伫立窗前，风飘飘，雨潇潇，细细的雨点敲开我心海的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往事 关爱永远的开头： 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开放，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。 面对母亲的目光的开头： 太阳落山

10、了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲,1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸 2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。,设置悬念,好处：既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理，又能增加文章的曲

11、折性，显现出文章的结构美、布局美。 方法：1先摆出一个悬而未决的问题。 2先截取一个精彩，最吸引人的事件片断。 3先交代一个起线索作用的物件。 4先安排一个引发故事的场景。 5先显示故事或人物的结局。,1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 “6号”的故事,2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望

12、，还好，没人看到这尴尬的一幕。都是歌词惹的祸,一篇好文章结尾的基本要求是： 简洁点题 首尾呼应 含蓄隽永 耐人寻味,结尾,结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。,首尾呼应，凸显主旨,是指首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。,如战胜自己的开头和结尾： 开头

13、：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。失败时不灰心，成功时不忘形。,照应开头,“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如背影中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。,1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶

14、，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。（多味生活） 2、初中生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（快乐在我们的集体里）,3、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（成长的脚印） 4、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（合作）,突出主旨,在主体叙

15、事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是： 点明题旨要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了。,卒章显志，画龙点睛,是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。,如承诺的结尾： 无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这就是我的承诺。,1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把

16、握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。 2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一个人。（把爱心带给他人）,3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（我发现枕头里有个世界） 4、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。 每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许

17、正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。,5、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！”我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀 回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。 6、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。 跟着太阳走，一生都不会错。,含蓄有味,有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题

18、旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？ 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯（他的梦）,2、几天后，一个邻居对张婶说：“你家可真有福，郝市长送了1000元慰问金。有福啊！”张婶疑惑道：“你听错了吧，是100元，郝市长可真是个大好人！”那邻居说道：“我亲眼看的报纸，怎么会错？上面还有市长把钱交给你的照片呢？”“照片？”忽然，张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了（服务） 3、二个月过后，村公路改建好了，日

19、子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰（修路）,引用佳句，增辉添色,用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，能使文章增色许多，深深地印在读者的心中，意味深长。,如美好的明天的结尾： “明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握住易逝的今天，创造出美好的明天。,巧妙发问，引人深思,结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。,如波折的结尾： 雨依旧下着，但变得温柔起来；天空依然阴沉，但变得明亮了起来，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我又

20、怎么能忘怀？,展开联想，升华主题,结尾展开联想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具体到抽象，使主题得到升华。,如母亲的结尾： “谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽的世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。 作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。,抒情结尾，气势不凡,用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充实感。,如难忘您，老师的结尾： 老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护

21、，一路鼓励！,描写景物，情景合一,采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。,例如雨季的结尾： 雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。,以情（景）动人,抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如： 1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（卖蟹） 2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？,3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子