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文档简介

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2、达简单的 情感和感觉,能根据表演猜测 意思、说词语,能唱英语儿歌、 说歌谣,能根据图文说出 单词或短语,能互相交流简单 的个人信息,A,6,能用英语做游戏并在 游戏中进行简单 的英语交际,能做简单的角色表演,能表演英文歌曲,玩演,A,7,能正确书写字母 和单词,能在指认物体的前提 下认读所学单词,能看图识字,能在图片帮助下读懂 简单的小故事,读写,A,8,文化,描述事物特征,比较特征,描述地方、物体位置,表达能力，谈论将来,表述过去，比较现在与过去,听,学,说,写,内容标准,情感,水平,能力,A,9,A,10,Module1 module2,Module7,Module8 Module9 mo

3、dule10,内容结构,人物特征,地方景点特征,星期 郊游,能力 未来天气,大小 长短 尺寸,好坏,地方的位置,过去时 现在时,描述自我 询问他人,过去 后果,A,11,人物特征及比较,时态对比学习,横向分析,地方特征及比较、方位,module1,Module5 unit1,module6,module2,module7,Module5 unit2,Module3 module4,Module8 Module9 module10,A,12,纵向分析,人物介绍,地点与方位,将来时,比较级,过去时,A,13,纵向分析,人物,地点,将来时,过去时,比较级,简单介绍,形容词、副词,简单地点方位,位置,

4、专有名词、 方位词、 地理位置,用will询问天气,Will的用法,Be going to do和can,描述过去,询问过去,过去时对比现在时,人物外貌及能力特征的比较,地点及物体形式比较,unit2,游戏、 歌曲童谣,编写体例,unit1,趣味会话,主情景图,语言,词汇,教学目标,综合练习,A,14,教学建议,宏观,微观,A,15,个人英语 学习档案袋,形成性评价,终结性评价,自评,小组评,教师评,家长评,情感态度,口头作业,书面作业,听写成绩,基本 学习策略,口试,听力,笔试,阶段性综合评价,评价建议,A,16,校内资源,校外资源,学校资源,教师资源,教室资源,学生资源,教材资源,网络资源,社会资源,家长资源

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