学分管理实施细则.doc

1、精品黔江教发2017236号重庆市黔江区教育委员会关于发行“黔江区中小学教师培训单位管理”的实施细则(试行)的通知各中小学、幼儿园、电气大学(师范、研修学校)、职业教育中心、特教学校、机关各科：现在把黔江区中小学教师培训学分管理实施细则（试行）印发给你们，请认真组织实施。重庆市黔江区教育委员会2017年12月28日黔江区中小学教师培训单位管理实施细则(试行)规范中小学教师的教育单位管理，完善5年教师全员教育制度，本着教育部关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见 (教师201612号)、重庆市教委关于加强中小学教师培训学分管理的意见 (减教师发20171号)的精神，结合本区的实际，制定本实

2、施细则。一、管理对象在职中小学(包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校、培训机构等，以下相同)的教师、学校管理干部和其他专业技术岗位的领导都是培训单位管理对象。二、单位板块培训单位由职业道德、自主培训、校本培训、网络培训、集中培训五个板块组成。职业道德是指教师规定的教师教育主题实践活动情况和学校根据重庆市中小学教师职业道德考核评价办法进行的评价的结论，所谓自主研修，是指教师在教育实践和教育科学研究活动中的成果和贡献、学历(学位)提高训练、第二学历研修、经区研修部门审查确认的教育研究活动和其他自主学习活动的校本研修， 教师参加经区中小学教师继续教育中心(以下简称继教中心)审定的校本培

3、训，网络培训，教师参加地区级以上的教育行政部门、培训部门组织的远程培训，集中培训，教师参加地区级以上的集中培训。三、单位任务单位任务是指教师必须在规定时限内完成的最低单位，包括学年任务、板块任务、周期任务。 每个学年的时限从前一年的7月1日开始到那一年的6月30日为止，每5个学年进行一次研修周期。学年任务每学年20个学分，其中职业道德必须达到3个学分。(2)板块变速器1 .教育职场工作人员：职业道德15学分、自我研修35学分、校本研修30学分、网络研修20学分、集中研修20学分，合计120学分。 其中，到2022年7月1日为止，50岁以上的女教师和55岁以上的男教师，除教师和德国板块外，板块均

4、进行了计算。2 .非教育岗位人员、教育委员会和培训机构交流教师：职业道德15学分，其他板块计算，共计120学分。(3)循环任务高级职140学分、中级职130学分、初级职120学分。(四)新任教师第一学年必须接受120个学期以上的试用期训练。 其中，区域水平和以上的集中训练必须接受60个学期以上的训练。(5)调转和新转入我区的教师从调转和调转年度开始计算单位任务。四、单位登记(1)注册主体单位登记实施板块责任主体登记制，由各板块责任主体负责登记。教师是自我培训的责任主体，负责自我培训板单位登记的学校是职业道德、校本培训的责任主体，负责职业道德和校本培训板单位登记的继教中心是网络培训和集中培训的责

5、任主体，负责网络培训和集中培训的单位登记。(2)注册时间每个培训项目在结束后15天内完成单位登记，实现单位登记的实时化。 每年7月15日以后，没有登记上学年单位。(3)注册方法各责任主体按要求将单位证明资料上传到黔江区教师专业发展管理平台(以下简称平台)后自动生成单位。五、单位审查(一)定期审查。 实行学年和周期相结合的教师培训单位定期审查制度。 每年7月20日至8月20日，由继教中心组织专家审查、验证和认定教师学年单位的完成情况。 循环结束时，必须同时检验循环单位的完成情况。专家对注册的单位实证资料、学分进行验证、验证、认定，不认定不满足注册要求的单位，纠正单位注册错误。 继教中心的单位管理

6、员通过平台将认证的单位登记在教师个人的继续教育电子证书上，对当年规定的单位完成者在该证书上盖“完成”电子印章，对未完成者盖“未完成”电子印章。 在当年培训单位总量为全地区教师总数的20%前，在证明书上盖“优秀”电子印章。 在周期审查合格的证明书上盖“审查合格”的电子印章，盖不合格的电子印章。 学年审查和周期审查需要在教师个人继续教育电子证明书上盖审查负责人电子印章。(2)及时的反馈。 审查认定结束后，继教中心必须以平台公示的方式，立即将教师单位的完成情况反馈给学校和教师本人。 公示时间为5个工作日。六、单位银行(一)成立教师培训单位银行，记录和记录教师参加培训和自主培训的成果，实现教师培训单位

7、的累积、查询、贷款、支付、应用等一站式服务。(2)鼓励教师提前记住学分。 教师可以通过平台向单位银行管理者申请，经管理者同意，将当年超额完成的单位的一部分或者全部保存在单位银行。(3)在特殊情况下，当年未完成单位任务的，可以从单位银行馀额中提取两倍补充差额的单位银行没有空缺或空缺，可以向单位银行申请贷款单位。 单位贷款实行“双倍偿还”制，偿还期限为一年。 职业道德板块、周期审查当年和新教师试用期内不能贷款。七、单位转换(1)培训水平不同的单位转换。 建立国家级培训、市级培训、地区级培训、校本培训的不同级别培训，建立集中培训、校本培训、网络培训、自主培训等不同类型培训的学时和单位适度区分的转换方

8、式。 原则上市级以上的集中训练在第三学期，区县级的集中训练在第四学期，网络研修和校本研修在第五学期换算学分。(2)参加训练效果不同的单位转换。 培训项目负责部门综合审查参加教师，按审查成绩记录学分。 其中，被评定为“合格”的，被认定为相应水平的基本学分的，被评定为“优”的，在原来的学分上增加20%奖励学分的，被认定为“不合格”的，不能取得该项目的学分。(3)训练基地不同单位互相认识。 经过区教委的审查批准，教师可以跨区县选择学校，根据实际训练情况，可以相互认识单位。 鼓励名校援助地区，教师跨校培训，提高校本培训单位质量。(4)自主培训成果的单位转换。 教师通过自主培训和工作实践获得的专业奖励、

9、专业荣誉称号、论文发表和着作出版等，根据其培训成果的水平类型授予学分。(5)单位转换和登记的具体方法见附件。八、单位应用(一)与教师人事管理相结合。 将教师培训单位与教师职务(角色)的评价、业绩评价、骨干教师的认定和评价、教师资格的定期注册联系起来。 学年结束后，学年任务未完成者，本学年继续教育审查的结论不合格，当年年度审查不合格。 周期届满时未完成板块任务和周期任务者，周期继续教育不合格，当年年度考核不合格。 年度审查不合格者，按照有关规定执行。 新教师没有完成上冈训练规定的单位的，不得改变等级。(2)与学校运营水平的监督评价相结合。 学校教师培训单位的完成情况与学校综合评价和校长业绩评价相

10、结合。 建立学校教师培训单位的监督评价机制，由地区政府教育指导室和继教中心定期进行特别指导。 对单位管理松、职责不明确、工作混乱的学校提出整改意见，必须按时完成整改。 学年任务完成率不足90%的学校，当年综合评价不合格。(3)与支持教师专业发展相结合。 学分年度审查获得“优秀”的教师，优先参加高端培训和学术活动。九、组织管理(1)明确管理责任。 区教委负责全区教师培训单位管理工作的领导，中继教育中心负责全区教师培训单位的注册、审查和验证工作，学校负责我校教师继续教育培训单位的注册工作。(2)健全管理制度。 以教师培训单位管理为学校业绩评价的重要内容和依据，建立教师培训单位管理的监视通报制度，制

11、定按时发布学年和周期的监视报告的校本培训管理方法，加强校本培训管理，提高校本培训单位质量的学校完善单位管理制度，实行学校级领导的管理， 建立指定负责人负责单位登记的培训单位索赔制度，教师可以查询单位登记情况，在规定时间内提出索赔，提供证明资料，经中继教中心受理确认后再回答。(3)建立激励机制。 在教师培训学分管理中表现突出的学校和个人，进一步探索给予奖励的学分的应用途径，充分发挥学分的应用价值和杠杆作用，激发教师学习的积极性和积极性。(4)创新的管理手段。 根据平台，完善数据信息，实现教师培训项目管理、单位管理信息化，推进教师培训管理效率提高教师继续教育电子证书，通过平台自主印刷，在中继教育中

12、心盖章后生效。 中继教育中心应指定专家管理平台，保证信息更新准确及时，系统运行安全。十、其他(1)本细则自2017年7月1日起实施。(二)黔江电大(师范、研修学校)教师的培训单位管理按重庆市教委的规定执行。(3)本细则由区教委解释。附件：黔江区中小学教师培训单位登记方法重庆市黔江区教育委员会办公室2017年12月28日公布谢谢你的下载附件：黔江区中小学教师培训单位登记方法板块单位换算方法登记方法职业道德每学年按照市、区的要求，完成教师教育主题的实践活动，活动结束后按重庆市中小学教师职业道德考核评价办法进行审查，获得合格等级共计3个学分。学校管理员上传全校教师职业道德审查登记表，平台自动注册自我

13、进修学历提高参加学历(学位)和第二学历研修，用毕业证书和学位证书数20学分。教师上传毕业证书和学位证书的扫描和照片，平台自动注册教育实践1 .参加教育技能(包括专业技能、主题演讲)比赛获奖，国家级一、二、三等奖分别为5、4、3学分，市级一、二、三等奖分别为4、3、2学分，区级一、二、三等奖分别为3、2、1学分，集团一、二等奖分别为指导与教师同等的评价。 相同的项目只计数最高等级，不重复计数。上传教师获得的证书的扫描和照片，平台自动注册。指导学生参加比赛获奖，国家、市、区、小组、学校级别分别数了5、4、3、2、1学分。 相同的项目只计数最高等级，不重复计数。教师上传指导教师获得的证书的扫描和照片

14、，平台自动注册3 .按照学校的安排，以师生对等形式进行的青年教师培养活动，师生是同分的，每学年数2个单位。教师上传了学校文件、一对师生，进行了5次听课记录、平台自动注册4 .负责区级、小组、学校级公开课、示范课、参观课、研究课等教育展示活动，每次计入3、2、1个学分。教师上传安排文件、聘书、授课照片、教案，平台自动注册5 .担任教师培训，负责教师和课程开发，市级以上、区县级、学校级，每次计算5、3、2个学分。教师上传教育机构的证明资料，平台自动注册(学校级还需要上传授课照片)。6、参加人民公社等部门组织的专业技能训练，审查合格，根据国家认可的共同等级证书，各项计入3个单位。教师上传国家认可的通

15、用班级证书的扫描和照片，平台自动注册7 .按照专业特征，每五年培训期间在企业和生产服务一线实践6个月，共计20个学分。教师上传证书，平台自动注册。的。8 .参加观课审查活动，在授课教师的授课照片和本人的观课审查记录中，每次数一个学分，全年级不超过5个学分。教师上传授课照片、授课评价记录照片，平台自动注册黔江区中小学教师培训单位登记方法板块单位换算方法登记方法教育科学研究1、承担课题研究解决问题，国家级、市级、区级、学校级分别数6、4、2、1个单位(参加研究减半)。 项目是次要课题者，以兄弟项目的一半得分。教师上传立案文件、结案证明书，平台自动注册2 .在公开刊物上发表论文，分别由国家级、市级、

16、区级第一作者分别数4、3、2学分，第二、三作者依次减少0.5学分。 同样的论文在最高水平上只记了一次。教师上传出版物的封面、目录和论文刊登页，平台自动注册3 .论文和课题的研究成果获奖，国家级一、二、三等奖分别为6、5、4学分，市级一、二、三等奖分别为5、4、3学分，区县级一、二、三等奖分别为4、3、2学分，学校级一、二、三等奖分别为3、2、1学分，同样专业委员会的课题降低一级的分数。教师上传获奖证书，平台自动注册。4 .制作、特辑、正式出版教育教育教材，各书(部)按主编、副主编、主编计算4、3、2学分，一人记录20学分的非垄断性，第一、第二、第三作者分别计算10、6、4学分。教师上传教材、特

17、辑封面、编辑委员会页面，平台自动注册自主性学习1、自主参加慕科、重庆市教师网络培训云平台培训学习和其他教育教育教育相关培训，每5小时换算一个学分。教师上传课程结业证书、培训时证书等资料，平台自动注册2、在重庆市教师网络进修云平台上上传、审查和发布课程资源，每次1学分，每学年最多3学分。上传教师发表的课程资源的截图和到网站的链接，平台自动注册.此外，还可以使用3 .参加地区社会局组织的教师通过科目训练，共5个学分。教师上传人社会局盖章的合格证书照片，平台自动注册。4、参加小组、区级以及以上的教育研究活动，证明主办单位每单位时间计数一个单位。教师上传主办者的学时证书，平台自动注册5 .参加“一师一优课”并及格，数两个学分。教师上传晒黑屏幕和网站，平台自动注册.的。6 .学习教育教育的专家按照学习心得数一个学分。 一个学习体会在1000字以上，每学年最多计5个学分。教师上传学校封面照片和学习须知电子原稿，平台自动注册校本研修区老师参加