学校健康教育自查报告

1、学校健康教育自我调查报告学校非常重视健康教育的宣传，以多种方式开展宣传教育活动，效果良好，以下是为大家精心收集的学校健康教育自我调查报告，欢迎大家参考，帮助大家！心语润心田，阳光满校园，龙凤小学心理健康教育工作在县教育局的指导下，以_ 中小学心理健康教育指导纲要为指导，深入贯彻学习中共中央 _关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中国共产党中央宣传部，_ 中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要精神，从无到有，从常规，把心理健康教育工作纳入学校工作整体计划，学校中心1 .成立领导小组，统一认识，明确分工学校成立了心理健康教育指导组，校长担任领导，负责其工作的指导、组织和管理，副主

2、任彭霞担任副领导，负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集，杜忠芳是心理咨询室的兼任负责人，各班主任(中队指导员)对学生进行心理指导。2 .重视“心育”，将相关内容纳入学校整体工作目标学校为了全面推进素质教育实施方案，以培养人格自尊心、自立合格者为指导思想，以成功教育理论为指导，以服务于各学生，重视学生“成才”，重视学生“人”，以心理健康教育为学校德育教育的重要内容，以“成人和成才，一起”为学校近年来，学校德育的目标、措施都是心理健康教育不可分割的重要部分，努力把心理健康教育工作渗透到常规工作、少先队工作和学校的重大活动中。学期初，学校行政具体配置心理健康教育工作，学期结束配置教师就心理健康教

3、育工作进行交流总结。 平时的心理健康教育工作给予人力、物资、时间上的保证，确保抓住细节的执行。 这两年。 在公务费紧张的情况下，学校也将2万元以上作为教师支出心理健康教育训练经费，并支付费用和饮食补助金。 另外，为了改装心理咨询室，配备了电脑等器材。3 .完善的制度确保开展心理健康教育的基本前提学校完善了心理健康工作的规章制度。 有学校心理健康教育计划 心理健康咨询室工作制度 心理健康教育教师工作职责人，为全校300多名师生设立了心理咨询室。 心理咨询室的工作在持续实践中探索改进。 心理咨询室定期接待来访学生，处理学生来信等。 同时，心理咨询室的导师向全校学生宣传心理健康教育知识，对普遍存在的

4、问题进行指导，印刷给成绩不理想的同学的一封信，新生如何适应新环境。学校把心理咨询室的指导老师进行的咨询指导工作按一定的标准计算相应的工作量，同时依靠班主任，结合家长学校、社区，以各种心理健康教育活动为载体，全体教师共同参与心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了显着效果。1 .受过专业训练，遵守职业道德学校领导重视心理健康教育工作，挑选多名教师参加各级心理健康教育教师的培训。 学校现在有9名心理指导教师，2名教师获得心理健康教育教师b证，4名教师获得心理健康教育c证。 他们有良好的心理健康教育常识，有科学的心理指导技术和方法，严格遵守心理健康教育的原则和方法，遵守职业道德。 学校强烈支持教师外

5、出参加各种心理健康教育会议和活动，不断加深对心理健康教育的理解，推进了学校心理健康教育的开展。2 .训练学习为更好地进行心理健康教育创造条件学校定期在业务学习中组织教师学习心理学知识和先进教育理念，让教师理解心理学教育的未来和价值，学习自我情感调整和学生沟通，学习帮助学生心理调整的技术。 2019年12月，彭霞主任在全教师会上给_教师作了心语润心田，阳光满校园谈我校心理健康教育工作讲座，2019年4月，王校长又做了_师教师心理健康问题的现状、成因的分析及改善途径的专题报告。 2019年9月，杜忠芳老师又由_教师举办了做孩子们喜欢的老师讲座。 这些讲座受到教师的欢迎，提高了教师对心理健康的认识和

6、重视，推进了学校心理健康教育的全面、深入、切实的开展。 同时，学校基于“以人为本，学习实践”的观念，募集中小学心理健康教育等有关杂志，教师选择适合自己的心理学资料，鼓励全校教师学习使用，为教师们积累基本知识，创造更好地进行心理健康教育的条件。3、创造良好的工作环境，不断提高教师心理健康教育的实践能力除了在室内外开展训练、维持和适应教师心理外，学校还创造条件带教师到开展心理健康教育工作的好学校参观学习，对教师们学习先进方法，坚定了进行心理健康研究的决心和自信。 2019年5月，龚秀珍老师上了一节男孩，女孩的心理健康教育课，以新理念引领了学校心理健康教育工作，提高了教师心理健康教育的实践能力。1

7、.根据文件要求，根据土地条件制定教育计划学校根据县教育局的文件，开设了心理健康教育活动的课。 授课设定为16年级，授课内容包括心理健康和心理咨询知识的普及等。 上课不仅限于教室内，有时也从教室延伸到外面。 比如说，老师和学生的友谊课上，提供了一个采访老师的机会，同学觉得老师比自己想象的更可爱。 有些学生对老师的印象有了很大的变化。 老师也觉得通过这次活动，和学生的感情更加融洽。 各心理健康教育老师除了每学期做个别的心理指导外，还要上至少一节心理健康教育活动课和完成自己学科的心理健康教育渗透课。 像其他学科一样准备课程进入常规化管理，向学校提交教案。 近年来，学校教师开设了许多学科的渗透课。2、

8、班主任工作和少先队工作积极渗透心理健康教育在心理健康教育工作中，学校一直重视班主任队伍的建设、培养和运用。 每学期为班主任开设特别讲座，提高班主任的理论知识。 同时提供机会和舞台，让班主任交流和展示工作中总结的经验教训。让学生感受到心理健康教育。 学校结合校园文化艺术节活动，展开心理健康的手写复印制作比赛等，让学生在生动有趣的活动中，感受生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心情，全面健康的成长。学校明确规定了德育分管领导、少先队室、心理咨询室、班主任合作，每学期有计划，有组织地开展丰富多彩的心理健康教育活动。 把年级学生的特点和工作重点结合起来，利用班级活动进行心理健康教育。 像一年级

9、学生一样，帮助孩子们迅速适应新环境，融入新的集体。 2019年9月，何淑艳老师对学生进行了想家了，你就哭吧的团体心理指导。 通过指导，新生适应时间明显比往年短，哭喊现象明显减少。 中段黄宪红老师开展了以“认识自己”、“搞好和同学老师的人际关系”为主题的班级教育活动，在使学生有自信的同时，还学习了如何与人交往和人际交往。张成春老师对学生毕业考试的压力(不安的心情是不可避免的3、学科教育渗透，形成学生健康人格学校利用教案的评定、青年教师的展示课、中坚教师的公开课等将心理健康教育纳入学科教育的学校每学期要求心理健康教师至少一门心理健康指导活动的课，将活动教案上传到“大邑未网”和“大邑教育网”。 学校

10、还重视教师在平时的教育活动中是否达到了学生的感情目标，强调学生的感情认识的变化，要求教师以好的教师和精神风貌影响学生的心理，形成健康的人格。4 .重视对家庭教育的指导和交流家长学校和学年家长会议相结合，学校重视对家庭教育的指导和交流。 各学年展开不同的指导内容，内容丰富，包括新生的适应问题、考试不安、家长与学生的沟通、学习型家庭的构建等。1、规范的心理咨询室为学生提供良好的服务学校设立了专业的心理咨询室，设有橱柜、专用计算机、沙发等设施，给心理咨询工作以很大的支持，同时容易保存管理相应的学生心理资料。 心理咨询室的各制度完全规范。 心理咨询室负责教师按照规定，每天准时开放，礼貌地为学生服务，得

11、到孩子们一贯的爱情和认可。 开设“私语信箱”，每天上午*:30日开箱。 近年来，收到约10封信，主要反映了学生的学习、人际关系、男女感情、父母家庭等方面的困惑，心理咨询室的负责教师回信，亲自送到学生手中。2、认真填写和分析咨询指导记录，为教育教育提供有效服务咨询和指导是实现学校心理教育整体目标的重要方法。 近两年来，学校心理健康教育打工教师在心理咨询室接待访问的学生的咨询和预约，有助于解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题和困惑。 对有心理烦恼和心理障碍的少数学生，以各种形式及时提供必要的咨询、指导，做详细记录，严格遵守职业道德保护学生的隐私。 实践不仅帮助学生实际解决问题，而且有效地利用资料

12、提供学校教育教育的服务，良好的口碑也在同学中传播开来，很多学生能理解这样的咨询地方。 大多数学生感情被发泄，思考问题的新角度、新的选择或感觉问题得到了根本解决。1 .设置心理健康宣传板报，用有趣的资料让学生体验学习的乐趣学校图书馆里有专业的心理文件图书资料，供全校师生调查。 校园内设有宣传心理健康教育的宣传栏，展示师生心理健康的文章、绘画等作品，心理咨询室定期进行更新和宣传。 学校结合校园文化艺术节活动，展开心理健康的手写复印制作比赛等，让学生在生动有趣的活动中，感受生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心情，全面健康的成长。近年来，5名学校教师写的心理健康教育经验论文获得了市级2、3等

13、奖。20xx年11月，龚秀珍、何淑艳老师分别上了心理健康教育的公开课，受到县教育局教育课、德艺体室的领导的好评。学校心理健康教育处于初步发展阶段，心理健康教育教师的能力需要进一步提高，心理健康教育工作的开展需要进一步规范，对学生、家长、教师的心理指导需要进一步科学化。有些学生、家长、教师对开展心理健康教育抱有偏见，认为对心理健康教育的隐性效果无法认识，只能看到分数，追求功利性，无视学生健康人格的完善和发展，在学生面对自己成长过程中出现的问题时感到困惑。“雄关漫道真像铁一样，现在一步一步地迈出去”。 我们相信，心理健康教育工作一定要在县教育局的正确指导下，尽快总结经验，继续学习，不断探索，着力于

14、教育均衡化、现代化，进一步抓住心理健康教育工作，找到适合本校实际情况的心理健康发展道路在各级政府高度重视的情况下，在教育行政部门的指导下，我校将根据省教育厅关于进一步做好学校卫生与健康教育工作 _和学校卫生工作条例积极推进健康教育工作的开展，通过各种途径，采取各种措施，提高全校师生的健康意识，提高师生的健康水平，培养师生的健康行为和习惯等方面现将我校卫生和健康教育工作的开展情况报告如下学校把卫生工作和健康教育作为日常的重要工作。 首先，成立了由屈校长担任组长、朱校长、张校长担任副组长、大队指导员、总务主任、保健老师、班主任成员的卫生保健指导组。 二是健全工作管理机制，明确任务，加强责任，逐步执

15、行，分别承担责任，保证工作稳步有效地开展。 三是保证健康教育经费支出，增加健康教育教具、设备，宣传和组织健康教育活动等。_和卫生部学校健康教育要促进学生健康发展，提高健康知识知晓率和健康行为形成率的要求。 我们要从以下四个方面抓紧“两率”，切实增强健康意识，培养健康行为习惯。1 .在课堂上促进“两率”。教务室在学期初按规定开始上课，好好配置健康课的班主任教师，执行课，对所有班主任老师按照教育管理例行程序的要求，制定教育计划，准备课，做好课，能做作业，得到好评。 同时，将健康教育相关知识渗透到科学、体育等课程中，将健康教育纳入其他学科。2 .在活动中促进“二率”。本校将长期继续形式多样的健康活动

16、，提高健康教育的实效性，结合班级活动、思品课、晨会课等，在教师和学生之间展开了“关注健康，共享阳光”“紧急避难训练”“爱生命”等主题活动。 在平时的工作中，从节约水滴、散落果皮的纸屑、不散落电池和塑料袋等琐碎的事情指导学生。 为了加强环境保护教育，生产大队部提倡少先队员“植树绿化”，开展绿色进班美化教室的活动，开展“校园卫生志愿者”活动。 孩子们从日常生活中平凡的小事开始，从小就建立了环境保护和公共卫生意识，人人都养成了美丽校园、珍惜环境的好习惯。3 .在评价中促进“二率”。结合学校通常的审查，定期或不定期地检查学生的仪容和其他卫生行为，包括头发太长、领子脏、指甲太长、吐痰、乱纸屑、乱吃饭等不健康行为，将审查成绩列入班主任的业绩审查按照健康教育的要求，学校整合健康教育和体育学科，规定每周0.