教育的社会制约性

1、第三章 教育与社会发展,教育原理,第一节 教育的社会制约性,一、社会及其构成要素 （一）社会的涵义 马克思主义认为，社会是“以共同的物质活动为基础而相互联系的人们的总体”。 1.社会的本质是生产关系。 2.社会的基础是物质生产。,第一节 教育的社会制约性,社会阶段的划分：,原始社会,古代社会,现代社会,奴隶社会,封建社会,社会主义 社会,资本主义 社会,生产力 极其低下,手工工具 为标志,工业大机器 生产工具,工业社会 蒸汽机,后工业社会 电气化 信息化,第一节 教育的社会制约性,（二）社会构成的要素 1.自然环境 必要条件 2.人口 必要条件 3.物质资料生产方式 决定作用,第一节 教育的社

2、会制约性,二、教育的社会制约性 （一）社会生产力对教育的制约作用 （二）社会政治对教育的制约作用 （三）社会文化对教育的制约作用 （四）社会人口对教育的制约作用,第一节 教育的社会制约性,（一）社会生产力对教育的制约作用 1.社会生产力发展水平决定教育发展的规模、速度和结构 社会生产力发展水平直接影响和决定着教育的速度和规模：,生产力水平,剩余劳动数量,教育经费投入,教育物质的 数量和质量,受教育人口,第一节 教育的社会制约性,社会生产力发展水平影响着教育结构： 教育结构：包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各级各类学校的组合和比例构成。 教育结构受生产力发展水平以及在这个基础

3、上形成起来的社会经济结构所制约。 国民经济的产业结构制约着教育的专业结构 国民经济的技术结构决定各级学校之间的比例关系 国民经济地区结构造成各地区教育发展的不平衡 国民经济生产资料所有制结构决定教育管理体制,第一节 教育的社会制约性,2.社会生产力发展水平制约着人才培养的规格 原始社会：生产力状况决定了当时的教育只能与生产于一体。 古代社会：生产力水平低下，劳动者不需要经过学校的教育和训练。 近代社会：大机器工业生产出现，劳动者需经学校培养和训练。,第一节 教育的社会制约性,蒸汽机,电气化,电子计算机,第一次工业革命时代,小学,第二次工业革命时代,第三次工业革命时代,初中,高中,现代社会：新的

4、生产力对于从事生产劳动的人提出了新的要求。,第一节 教育的社会制约性,3.社会生产力发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的改革与发展。,古代社会,自然科学内容及其贫乏,近代社会,代数、三角、物理、化学、动物学等,计算机科学、分子生物学、遗传工程、 空间科学、新能源、新材料 系统论、控制论、信息论,现代社会,生产力水平低下,生产力水平发展,生产力水平快速发展,第一节 教育的社会制约性,古代社会,个别教学 耳口相传 单向授受,近代社会,班级授课制 直观教学 实验教学 演示教学,幻灯机 电影 电视 录音录像机 计算机 网络,现代社会,生产力水平低下,生产力水平发展,生产力水平快速发展,第一

5、节 教育的社会制约性,（二）社会政治对教育的制约作用 1.通过政治机构决定教育的领导权 2.制约教育目的 3.制约教育内容 4.通过政治机构制约受教育权,第一节 教育的社会制约性,1.通过政治机构决定教育的领导权 第一，政治通过国家机关从组织上对教育机构进行直接领导。 第二，社会政治通过法律形式，对教育具有控制作用。 第三，社会政治通过教育财政，即经济手段，对教育领导权具有控制作用。 第四，直接对受教育者进行政治思想教育，以影响受教育者的世界观、人生观及政治立场，形成受教育者公民意识和行为。,第一节 教育的社会制约性,2.社会政治制约教育目的 教育目的在整个教育体系中是最基本的决定因素，它在教

6、育中居于核心地位，是教育阶级属性的基本表现，它集中地概括了一定社会政治经济制度的要求，超阶级、超社会的教育是不存在的。 不同社会、不同阶级由于各自追求的政治和经济利益不同，教育的目的也就不同。,第一节 教育的社会制约性,3.社会政治制约教育的内容 教育内容是实现教育目的的重要保证 具有明显的阶级性 ，体现统治阶级的思想和意志 。 斯巴达教育：以军事训练为主 雅典教育：读、写、算、音乐、文学、政治、哲学 中国古代教育：“四书”、“五经” 公民课、宗教教育、思想品德教育课,第一节 教育的社会制约性,4.社会政治通过政治机构制约受教育的权利 奴隶社会：奴隶主子弟 封建社会：教育等级差别 资本主义社会

7、：双轨制,第一节 教育的社会制约性,（三）社会文化对教育的制约影响作用 广义的文化：人类在社会实践中创造的物质财富和精神财富的总和。,狭义的文化：专指精神文化，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗和其他一切能力和习惯。,第一节 教育的社会制约性,1.民族文化传统对教育的影响作用 教育内容的构成 教育目的的确定 学校教学方法的选择 2.社会文化背景对教育的影响 促进教育事业的发展 促进学校教育与社会加强联系,“辜鸿铭先生认为西洋人入学读书所学的一则曰知识，再则曰知识，三则曰知识；中国人入学读书所学是君子之道。这句话说得很有趣。并且多少有些对处”，“大约可以说中国人的教育偏重情意的一边，例如孝悌

8、之教；西洋人的教育偏着知的一边，例如诸自然科学之教；这种教育上的不同，盖由于两方文化的路径根本异趣；”。 东西人教育之不同 梁漱溟 主德教育 主智教育,杨振宁 教学方法 在中国学物理 演绎物理学 在美国学物理 归纳物理学,第一节 教育的社会制约性,（四）社会人口对教育的制约和影响 1.人口数量影响教育发展的规模和质量 教育的规模 教育的质量 2.人口质量对教育质量的影响 年长一代对下一代的影响：遗传 养育 文化环境 决定师资的质量和水平 3.人口结构对教育的影响 自然结构（年龄结构 性别结构） 社会结构（阶级构成 文化构成 职业构成 地域分布）,第二节 教育的社会功能,一、教育功能的结构 （一

9、）教育功能的含义 教育功能指的是教育在人及周围环境相互影响中所发挥的作用，指教育活动已经产生或将会产生的结果，尤其指教育活动所引起的变化和产生的作用。,第二节 教育的社会功能,（二）教育功能的结构 1.教育的个体发展功能与社会发展功能 个体发展功能也称本体功能，是教育对人的生存和发展的功能。 社会发展功能是指教育对维系社会正常运转、促进社会发展的作用。 2.教育的正功能和负功能 即积极功能和消极功能,第二节 教育的社会功能,二、现代教育的本体功能 1.培养人是教育的基本职能,促进个体或社会观念社会化,自然人,社会人,促进个体身份社会化,促进个体致力于能力社会化,教育,第二节 教育的社会功能,2

10、. 教育的传递功能 教育的传递性是教育的基本属性 3.教育的筛选功能 学校选择功能 人才选择功能,第二节 教育的社会功能,三、现代教育的社会功能 （一）现代教育的经济功能 1.是劳动力和各种人员再生产的重要手段 2.是科学技术再生产的重要手段 3.可以直接生产科学技术 4.具有经济效益,第二节 教育的社会功能,1.教育是劳动力和各种人员再生产的重要手段 生产劳动的基本条件：劳动力 生产工具 劳动对象,劳动的能力,体力,智力,自然生长 过程中获得,通过教育 和培训获得,第二节 教育的社会功能,可能的劳动力,转化,现实的劳动力,一般的劳动力,经验型劳动力,体力型劳动力,加工,培训,训练,专门的劳动

11、力,科学型劳动力,智力型劳动力,第二节 教育的社会功能,现代生产以大机器生产为标志，以科学技术为基础。 现代生产要求劳动者在驾御生产资料从事生产活动的前提条件是要求劳动者必须科学化、技术化。 现代生产的工人不仅有直接使用生产工具的人，还包括工程技术人员、设计人员、科学人员和管理人员等。,第二节 教育的社会功能,现代生产必须加强劳动者即大量操作者的培养。 以上可见，教育是劳动力再生产手段的功能必须强化。,第二节 教育的社会功能,2.教育是科学技术再生产的重要手段 首先，教育具有科学知识再生产的功能。 其次，现代教育具有使科学转化为生产技术的功能。,第二节 教育的社会功能,3.教育可以直接生产科学

12、技术 高等教育的科学研究和教学相统一 美国的硅谷、日本的“筑波”、中国的中关村等。 高校优越的科研条件：高水平科学家和技术人员云集；丰富的信息资料和先进的实验室；学科门类齐全；学术空气浓厚以及教学于科研的互补等。,第二节 教育的社会功能,4.教育具有经济效益 （1）斯特鲁米林的研究 （2）舒尔茨的研究 （3）丹尼森的研究,舒尔茨 人力资本理论 认为传统经济学中的资本概念仅包含了生产资料和货币，而忽视了重要的生产要素人的能力。资本应包括人力资本和物质资本。他计算出，教育水平的提高对国民经济增长的贡献是33,“教育先行”现象 1972年联合国教科文国际教育发展委员会主席埃德加富尔在学会生存中指出“

13、多少世纪以来，特别是在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的，现在教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”,教育先行的涵义： 1、教育投资置于优先地位 在不影响人民温饱的前提下，教育经费的增长速度超过财政经常性收入的增长速度 2、根据未来社会对人才的素质要求培养人,第二节 教育的社会功能,（二）现代教育的政治功能 1.通过培养人才直接为政治服务 2.通过传播一定社会的政治意识形态，促进青年一代政治社会化 3.现代教育可为政治制造舆论,第二节 教育的社会功能,1.通过培养人才直接为政治服务 古代社会，学校主要是培养官吏的场所 近代社会，具有较

14、高文化科学知识水平和领导才能的统治人才，更依赖于学校培养。 现代社会，对政治人才、管理人才的要求更高。,第二节 教育的社会功能,2.通过传播一定社会的政治意识形态，促进青年一代政治社会化。 学校开设必修的政治课程 通过教师和教师集体，将社会政治意识贯穿于其他教育内容和各个教学环节中。 学生的政治行为需要训练的。重视指导学生参加校内外的各种政治活动。,第二节 教育的社会功能,3.现代教育可为政治制造舆论 学校是营造政治舆论的一个重要场所 学校教育作为政治思想的主要发源地之一，会对国家的政治决策产生重要影响。,第二节 教育的社会功能,（三）现代教育的文化功能 1.现代教育对文化的传递、保存 2.现

15、代教育对文化的传播、交流 3.教育对社会文化的创造、更新,第二节 教育的社会功能,1.现代教育对文化的传递、保存 人类文化是后天习得的,通过传递方式延续发展。 教育传递着文化，使年轻一代接受和继承人类已有的文化。教育是文化的传递工具。 教育通过对文化的选择和整理过程使之系统化、逻辑化、简约化、心理化，便于传递。,第二节 教育的社会功能,2.现代教育对文化的传播、交流 文化的传播：指在同一文化共同体内文化扩散的过程和某一社会文化共同体的文化向另一社会文化共同体的传输过程。 单向 文化的交流：指两个或两个以上文化共同体的文化相互传播的过程。 双向或多向,第二节 教育的社会功能,文化传播和交流的途径

16、和手段：教育、贸易、战争、移民、旅游等。 其中教育是最基本、最有效的途径和手段。 教育要经过去劣存优、吸收精华、剔除糟粕的选择过程。 青年一代对新东西敏感，容易接受新的文化。,第二节 教育的社会功能,3.教育对社会文化的创造、更新 教师的教育工作是推动文化发展的一条有效途径。 创造新的科技成果，更新和发展文化。 教育培养具有创新精神和能力的各方面的人才 教育培养文化巨人和时代精神。,第二节 教育的社会功能,（四）现代教育的人口控制功能 1.控制人口增长的重要手段 2.提高人口质量的基本手段 3.使人口结构趋向合理化的手段之一 4.有利于人口流动,第二节 教育的社会功能,1.教育是控制人口增长的重要手段 人口受教育程度与人口出生率成反比 经济上的控制：,教育的发展,劳动者 文化提高,家庭对 教育的需求,儿童教育费的增加,育龄妇女：职业妇女的生育率低于家庭妇女；知识妇女的生育率低于文盲妇女。,提高生育认识