高三哲学一轮复习第三单元复习

1、.,生活与哲学一轮复习,第三单元 思想方法与创新意识,.,联 系,发 展,矛 盾,含义,普遍性,客观性,多样性,普遍性,实质,趋势,状态,含义,普遍性,特殊性,主次矛盾,主次方面,孤 立,静 止,片 面,用联系的观点看问题,用发展的观点看问题,辩证否定观和 革命的批判精神,培养怀疑批判精神，树立创新意识,思维方法,用对立统一的观点看问题,辩 证 法,（一）构建单元知识网络,创新是民族进步的灵魂,形而上学,.,二.基本结构：,一.本单元的核心问题：,世界是怎么样的：,唯物辩证法认为： 世界是联系、发展、矛盾的。,总特征：,联系、发展的观点（七、八课）,实质和核心：,矛盾规律（第九课）,根本要求：

2、,创新（第十课）,唯物辩证法,坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）,形而上学,对立,孤立,静止,片面,.,第七课 唯物辩证法的联系观,第三单元 思想方法与创新意识,.,唯物辩证法的联系观,联系的含义,联系的特征,用联系的观点看问题,联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性,坚持整体与部分的统一,掌握系统优化的方法,知识结构,.,所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,1、联系的含义：,（1）原理内容： 世界上的一切事物都处在普遍联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体。 （2）方法论： 要求我们坚持用联系的观点看问题。 （3）运用范围： 凡涉及“相互影响，相

3、互制约”，“关系到”“有利于有利于”,2、联系的普遍性原理,.,注意： A、整个世界是一个普遍联系的有机整体，但 不等于其中任何两个具体事物之间都有联系。 B、任何事物都处在联系之中 C、任何事物都和周围的事物联系着 D联系的普遍性和客观性是有区别的。,.,（1）原理内容： 联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,3、联系的客观性原理,任何联系都是具体的，现实的，而不是虚构和抽象的,并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，促进事物的发展。,联系分为自在事物的联系和人为事物的联系，二者都是客观的。,.,（2）

4、方法论： 联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系，促进事物的发展。切忌主观随意性。,.,联系的条件性,任何事物都处于普遍联系之中，任何具体事物存在都是有条件的，总是在一定条件下产生，又在一定条件下发展，趋于灭亡。 总之，一切以时间、地点和条件为转移。,.,4.联系的多样性原理,（1）原理内容： 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等,（2）方法论要求： 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。(在认识和改造世界的过程中，既要注重客

5、观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件，总之，)一切以时间、地点和条件为转移。,.,（1）内容： 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分根本没有的功能；整体是由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部份的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 （2）方法论： 树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，用局部的发展推动整体的发展，使整体功能得到最大发挥,5、整体和部分关系原理,.,注意：整体功能等于部分功能之和？,这个观点是错误的。 整体和部分的功能不同，有三种情况： 第一种，整

6、体具有部分根本没有的功能； 第二种，整体的功能大于部分功能之和； 第三种，整体功能小于各个功能之和。 通常情况下，整体具有部分根本没有的功能。,.,（1）整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和 要素的关系 （2）系统的基本特征： 整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 （3）系统优化的方法论要求： 第一，要着眼于事物的整体性。 第二，注意系统内部结构的有序性和优化趋向。 第三，要用综合的思维方式来认识事物。,6、掌握系统优化的方法,.,【例1】循环经济体现了现代的思维模式和活动方式，其哲学依据是（ ） 普遍联系是客观世界的基本特征 系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系 事物之间的联系是

7、具体的、无条件的 事物之间的联系能够被发现和利用 A. B. C. D.,B,.,【例2】管子形势解说：“海不辞水，故能成其大；山不辞石，故能成其高。”上述材料的哲学寓意是（ ） 整体离不开部分 部分离不开整体 实现事物的质变必须经过艰苦的量的积累 坚持适度原则 A. B. C. D.,C,.,根据下述材料，运用生活和哲学知识回答问题。 材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 （1）结合材料1运用联系的观点分析生态问

8、题（9分）,主 观 题,.,从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。（3分）,从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 （3分）,从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。 （3分）,.,唯物辩证法的联系观,联系的含义,联系的特征,用联系的观点看问题,是事物之间以及事物内部诸

9、要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性,坚持整体与部分的统一,掌握系统优化的方法,方法论要求,方法论要求,从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征,一切以时间、地点和条件为转移,整体与部分的辩证关系,树立全局观念,系统与要素的关系,重视局部的作用,系统的特征,方法论要求,用联系的观点看问题,方法论要求,着眼于事物的整体性，遵循系统内部的有序性，用综合的思维方式认识事物,.,用联系的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。反对用孤立的观点看问题。,从事物固有的联系中把握事物，切

10、忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。,着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。,一切以时间地点条件为转移，具体分析事物之间联系的条件性。,.,第三单元 思想方法与创新意识,第八课 唯物辩证法的发展观,.,唯物辩证法的发展观 重要考点,（1）发展的概念 （2）发展的前进性与曲折性 （3）发展的

11、量变与质变状态,.,（1）含义：发展是指事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （2）方法论意义：我们必须坚持发展的观点，学会用发展的观点观察和分析问题。反对认为事物是一成不变的静止观点；破除思想僵化、因循守旧、墨守陈规和安于现状的旧观念。,1发展概念,.,联系与发展的关系： 联系是指事物内部各要素及其事物之间存在的相互影响、相互制约和相互作用。这种相互影响、相互制约和相互作用，构成了事物的运动，引起了事物的变化，推动了事物的发展。因此说，没有联系就没有发展，发展是联系的结果。,运动、变化和发展的关系： 运动引起变化，变化有前进的和后退的，发展是一种前进性和上升性的运动和变化，这种运

12、动和变化就是新事物代替旧事物。运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻,.,新事物 （1）新事物就是符合客观规律，具有强大生命力和远大的发展前途的事物。 （2）新事物和旧事物的关系： 新旧事物之间有本质的区别，但二者并不是“一刀两断”。新事物对旧事物是既克服又保留,.,（1）方向：新事物一定会战胜旧事物，因此，事物发展方向、总趋势是前进的、上升的。 原因：第一，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物，具有旧事物无可比拟的优越性。 第二，在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，能得到人民群众的支持和拥护。 （2）道

13、路：新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。事物前进的道路是曲折的、迂回的。 原因：第一，新事物的发展总要经历一个过程 第二，人们对新事物的认可和接受有一个过程 第三，旧事物在开始时往往比较强大。 （3）方法论意义：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。,2.发展的前进性和曲折性,.,3.事物发展的状态 （做好量变的准备，促进事物的质变）,注意：由于构成事物的成分在结构和排列次序上发 生了变化（也是属于量变），也能引起质变。,（1）含义：,量变是指事物数量的增减和场

14、所的变更，是一种渐进的不显著的变化。,质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。,.,量变和质变及其辩证关系,联系 ：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变得必然结果,.,（2）量变与质变的辩证关系,质变是量变的必然结果 事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。,（3）方法论意义： 做好量的积累； 抓住时机，促成飞跃； 坚持适度原则。,量变是质变的前提和必要准备 一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。,反对两种倾向：拔苗助长、急于求成 优柔寡断、缺乏信心,.,、发展当然是一种变化，但并

15、非所有的变化都是发展。因为（ ） A、变化是数量的变化，发展是性质的变化 B、变化是直线式的，发展式曲线式的 C、发展的实质是指前进的、上升的运动和变化 D、变化是旧事物的运动，发展是新事物的运动,C,.,、我国有古诗曰：“离离远上草，一岁一枯荣。野火 烧不尽，春风吹又生。”据此回答 （1）“离离远上草，一岁一枯荣”表明 A事物是运动变化的 B物质是运动的主体 C离开物质谈运动是唯心主义D任何运动都存在相对静止,（2）“野火烧不尽，春风吹又生。”的原因在于 A新事物代表了事物的发展方向，具有强大的生命力 B新事物是和旧事物相比较而言的 C物质是客观实在，是永不消亡的 D事物的联系是无条件的，因

16、而发展也是无条件的,A,A,.,唯物辩证法的实质与核心 矛盾观,第三单元 思想方法与创新意识,.,重要考点,唯物辩证法的矛盾观 1、矛盾的同一性与斗争性 2、矛盾的普遍性与特殊性 用对立统一的观点看问题 3、主要矛盾和次要矛盾 4、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 5、具体问题具体分析,.,矛盾就是对立统一,1、矛盾的概念及矛盾的同一性与斗争性,矛盾相反相成的两种基本属性有：斗争性，同一性,矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中,矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。,矛盾双方相互排斥、相互分离的的属性、趋势，,同一性,斗争性,.,2、矛盾的普遍性和客观性原理,【

17、原理内容】：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有（事事有矛盾，时时有矛盾）。矛盾不仅是普遍的，而且是客观的。 【方法论】：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 坚持一分为二地分析和解决问题，坚持两分法、两点论。反对片面看问题的一点论。,.,【应用范围】： 应用这一原理，说明坚持党的基本路线不动摇，必须处理好坚持四项基本原则和坚持改革开放两个基本点的关系； 说明我国社会主义现代化建设，必须贯彻邓小平一系列“两手抓”的思想； 说明在我国经济生活中，要

18、正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾； 说明在我国政治生活中，要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等矛盾； 在社会生活中，要正确处理谦虚与骄傲、先进与落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批评与自我批评等矛盾。在改造自然的过程中，做到利用自然和保护自然的统一 注意： 矛盾是客观的，不能制造也不能消灭，但可以解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化成缓和状态，并不是消灭矛盾。 事事有矛盾但并不是任何事物之间都存在矛盾。,.,【原理内容】： 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其

19、每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在，不同 事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和不同发展阶段有不同的矛盾，同一事物 中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有其特殊性。矛盾的特殊性是事物千差万别的内 在原因。 【方法论】： 坚持具体问题具体分析（提醒：具体问题具体分析的种种表现：对症下药、量体裁衣、因材施教、因地制宜等。） 【应用范围】： 因为“万物莫不相异”；说明我国农村在致富的过程中，不同的地区状况所走的路子不相同；说明在我国社会主义市场经济中，市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一，在不同的地区、领域、部门、行业和不同的时期，二者相结合的范围、；我国提出“一国两制”。我国经济制度

20、、分配制度。,3、矛盾的特殊性原理,.,【原理内容】： 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。二者在一定场合可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。 【方法论】： 这一原理是关于矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合原则的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的重要理论依据。即我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。,4、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理,.,【应用范围】：

21、应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；从毛泽东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想、科学发展观，都是马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的产物 小注： 承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法前提 。 矛盾普遍性与特殊性的关系是一般和个别、共性和个性的关系，不是“整体”与“部分”的关系、“多数”与“少数”的关系。 认识事物的秩序：从特殊到普遍，再由普遍到特殊。,.,【原理内容】：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要

22、矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。 【方法论】：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。,5、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理：,.,【原理内容】：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响。二者在一定条件下也是可以相互转化的。 【方法论】：要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流

23、，弄清事物的性质。 【应用范围】：应用这一原理，说明在我国现阶段，要坚持以公有制经济为主体；说明对待股份制，不能笼统地判定它的性质，国家和集体控股，股份制就有明显的公有性质；说明实行“一国两制”以后的中国，国家的主体是大陆的社会主义制度，所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家；,6、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理,.,主要矛盾与矛盾的主要方面的区别：,（1）深刻理解含义：,主要矛盾强调的是在复杂事物发展过程中，许多矛盾的地位和作用不平衡，其中必有一种矛盾是主要的。,矛盾的主要方面强调的是同一矛盾中，矛盾双方有主次之分，其地位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。,（2）把握关

24、键性词语：,主要矛盾常常用这样的词语：中心、关键、重点、首要、重中之重等。,矛盾的主要方面常常用这样的词语：性质、本质、主流、方向、主体、总的来说等。,.,（3）明确命题旨意：,主要矛盾一般适用于“办事情”，解决问题。在事物的发展过程中怎样集中力量找出问题的关键，抓住重点，解决矛盾，推动事物的发展。,矛盾的主要方面一般适用于“看问题”，认识事物。在事物存在的利与弊、优与劣、功与过、长处和短处等方面，针对事物的性质作出评价与判断，强调对这个事物当前状况的认识。,提示: 画龙点睛、提纲挈领、牵牛要牵牛鼻子 体现了抓主要矛盾； 统筹兼顾、好花还需绿叶、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 体现了既要抓主要

25、矛盾，又不能忽略次要矛盾； 舍本求末、本末倒置、隔靴搔痒、扬汤止沸、丢了西瓜捡芝麻、十个指头按跳蚤 说明办事情抓不住重点。,.,（1）坚持两点论和重点论相统一的哲学依据：主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理；矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理。 （2）两点论和重点论的含义：两点论就是在处理复杂事物时，既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；在认识某一个矛盾时，既要看到矛盾主要方面，也要看到次要方面。重点论是指在处理复杂事物中的各种矛盾时，要着重把握其中的主要矛盾；在认识某一个矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。 （3）两点论和重点论的联系：两点之中有重点；重点是两点中的重点。 （4）坚持两点论和重点论相

26、统一的原理：主次矛盾和矛盾主次方面相互联系的原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。 【方法论】：我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。,7、坚持两点论和重点论相统一的方法论。,.,课堂练习,1、下列包含矛盾观点的有 （ ） 失败是成功之母 金无足赤，人无完人 刻舟求剑 居安思危 固步自封，夜郎自大 A B C D,D,2、中国是手机消费大国。2004年10月底，全国有2.56亿手机用户。伴随着手机的普及，一些行为方式也逐渐成为时尚，例如发送手机

27、短信。这些行为方式在给我们生活带来便利的同时，也会带来一些困扰。但我们不能因为手机带来一些麻烦而远离之，这是因为（ ） A办事情应善于抓主要矛盾 B看问题应分清矛盾的主次方面 C做工作应立足客观实际 D对事物应做到具体问题具体分析,B,.,唯物辩证法的根本要求 创新,第三单元 思想方法与创新意识,.,重要考点,树立创新意识是唯物辩证法的要求,创新是民族进步的灵魂,辩证否定观与创新意识,辩证法的革命批判精神与创新意识,创新推动社会生产力的发展,创新推动生产关系和社会制度的变革,创新推动人类思维和文化的发展,创新意识与社会进步,.,1、辩证否定观,【原理内容】,（1）辩证的否定，是事物自身的否定，

28、即自己否定自己，自己发展自己。 （2）辩证的否定是发展的环节。辩证的否定体现了旧事物向新事物的质变，没有否定，就没有质变，也就没有事物的前进和发展。 （3）辩证的否定是联系的环节。辩证的否定不是新事物对旧事物全盘抛弃，而是要吸收并继承旧事物中的合理的、有价值的因素，这就体现了新、旧事物之间的联系 （4）辩证否定的实质就是“扬弃”。辩证的否定是克服和保留的统一，既克服旧事物中的消极因素，又保留旧事物中的一切积极因素，并以此作为新事物发展的条件。否定不是简单地抛弃旧事物，而是“扬弃”。,.,辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。,【方法论要求】,.,1、以下观点对辩证的否定理解正确的为（ ) 辩证的否定是事物自身的否定 辩证的否定是发展的环节 辩证的否定是联系的环节 辩证否定的实质就是“扬弃” A. B. C. D.,D,.,2、辩证法的革命批判精神与创新意识,（1）辩证法从本质上说是批判的、革命的和创新的 （2）辩证法的革命批判精神与创新意识紧密联系 （3）方法论要求： 密切关注变化发展的实际， 敢于突破与实际不相符合的成规旧说和落后观念， 注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。,.,3、创新是民族进步的灵魂（创新的社会作用）,1、创新推动社会生产力的发展 2、创新推动生产关系和社会制度的