《叶圣陶先生二三事》名师教案

1、.叶圣陶老师二三事教案核心素养：(该板块包括语言的构建和运用、思维的发展和提高、审美鉴赏和创造。 (请参见。)1、理解文章，以叶圣陶先生的为人宽广，遵守自己的严格人品。 (审美鉴赏和创造)2 .掌握本文人物对小见大的描绘方法。 (审美鉴赏和创造)3 .了解正文文章平易、内涵深刻的文章特征。 (语言的构筑和运用)4 .理解文章中叶圣陶老师的语文观点。 (思考的发展和提高)教育目标：1 .概括内容，理解文章中记述了叶圣陶老师的日常生活和工作中的小事。2 .感受形象，为人开阔，学习自己严格的人品，理解叶圣陶老师的语言学观点。3 .积累语言，理解作者简洁的表达，体会真挚的感情。教育的重要难点：1 .学

2、习容易读，快速抓住容易读的要点。2 .整理全文的构想，观赏精彩的语言。会话的时间表：一个小时的课教育的过程一、引进新课有这样的“优秀的语言艺术家”，他热望规范现代中文的这种现代著名教育家，他对中国的现代教育作出了重要的贡献。 他是叶圣陶，我们学过他的作品爬山虎的脚，记金华的双龙洞。 他的代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人。二、读主题1 .学生一起读课题，说你读了什么？“二三事”:叙述了关于叶圣陶老师的几件事。“老师”:感受作者对叶圣陶的尊敬感情。2 .学生怀着崇敬的心情重新朗读课题。三、整理内容1 .关于叶圣陶老师写了多少篇？在文章中总结出提示性的过渡性的话语。和叶圣陶老师交往的人都深深地感

3、动了他的人. “除了文字之外，日常交往，他也是一贯的、宽容的。”“如上所述使人厚颜无耻，是叶圣陶先生人广泛的一面。 他还有严厉的一面，是限制自己。 ”“好的。”2 .在摘要文中写了叶圣陶的什么事。 (板书)厚颜无耻礼貌地目送客人真诚地回信律己严：用语言风格写文章文风重视简洁重视语文谋求完美四、感受形象1 .回顾老师的话他说：“没必要客气。 这反而很费事，还是直接改了。 不仅是语言，有什么不良情况也能改正。 千万不要慎重，怕搞不好。 我想你不能再回来了。 ”“好的。”明确： 人平易，学习谦虚。他非常后悔，说不应该去天坛看花。 他看到我的地址是公寓，觉得公寓就像酒店，想到我在首都工作了这么长时间，

4、最后住在酒店，我很难过。明确： 人诚实，体贴。“写文章，在这个房间读，让那个房间的人听，说话，不是原稿，而是合格了。”他说了好几次。明确： 写语言风格：平易、自然、鲜明、简洁、礼貌、易读、听、舒适。他感慨地说。 “你写文章，给人看，人擦了一两个字，意思没变，证明你不行。”明确： 文风重视“简洁”2 .想起老师的身影据吕墅湘老师说，当时他在上海，有一天去了叶老师的房间，看着叶老师的伏案在写什么，走近一看，是画他文章的标点。明确： 治学严格有什么事，什么事都没有，东四八条去他家看他，告别，阻止他，不管怎么说，他一定要通过三道门，走四道台阶，到门外告别，他鞠躬，说谢谢，有人在路上走明确： 人宽大3

5、.理解老师的苦心拥有笔的人，特别是有意或无意识地说不出话的人，必须好好考虑叶圣陶老师的话的主张和提出该主张的深刻苦心。明确：写篇文章是语言风格，在文风方面重视简洁，重视语文，追求完美。 叶圣陶老师热烈主张现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点符号等。五、体会感情1 .作者评价叶圣陶老师的话，读深刻的赞美。“我总是对别人说：“叶子总是做君子，能学不厌，教人不累，确实是人的师表。”我认识的前辈和朋友中，重视语文，追求完美，以身作则，鞠躬，叶圣陶老师应该说是第一位的。 ”“好的。”2、品尝作者对叶圣陶老师的感情表达的语言，读出深深的怀念。“我记得是农历丁卯年的除夕。 晚上知道了这个消息，外面放鞭炮

6、，没想到这个热闹的声音把他送走了，心很快就被双重悲伤包围了。 我看到信，悲伤，不是为了自己流浪，而是想到十年的社会现象，像叶圣陶老师一样的人减少了。 叶圣陶老师，人，我经常想他的业绩。 ”“好的。”六、积累语言叶圣陶先生是单一的儒教，思想是如此，行为也是如此。 作者张中行先生也是，他是二十世纪末著名的湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称为“燕园三老”。 季羡林老师称赞他是“比人优秀，逸人，至人，超人”。 他也是真正的儒生，他和叶圣陶老师也是师亦友，对老师最怀念的是理解老师的苦心，继承老师的语文主张。 张中行先生的话有儒生典雅和叶圣陶先生提倡的平易简洁的文章风格。1 .理解积累了优雅的双音节词繁碎繁密微碎修正润色咨询请咨询并按照指示进行违反道理的；违反情理的；商量。2 .理解积累古典名文“执行君子，我得不到它。 ”“好的。”“学习不腻，告诉别人不累，为什么在我身上！ ”“好的。”“自己想站起来，立人，自己想达成，达人。”3 .积累平易而真挚的语言“语言的风格，平易自然，鲜明简洁，礼貌，读，语调，听，舒服。”“叶圣陶老师，人，我经常想着他的业绩。 ”“好的。”叶圣陶先生是单一的儒教，思想是如此，行为也是如此. 七、重新阅读课本叶圣陶老师的感情有感情朗读的课题，开头、最后一段。八、总结全文叶圣陶老师以他宽大的人格感染了我们