2016价值与价值观

1、人民群众是历史的主体原理： 人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 方法论：要求我们树立群众观点、坚持群众路线，实现好人民群众的根本利益。,知识回顾,第十二课 实现人生的价值,价值与价值观,1、人生价值的两个方面及评价标准； 2、价值观及导向作用。,1、什么是哲学意义上的价值？ 、价值可以分哪两类？ 3、怎样评价人的价值？,思考研究一：,屠呦呦,一、人生价值,1、价值含义：是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,（贡献对应人是价值的创造者）,（索取对应人是价值的享受者 ）,分类：个人对社会的贡献有物质贡献

2、和精神贡献两个方面。,思考研究二：,如何评价一个人的价值？,阿道夫希特勒,对人的价值的评价主要看他的贡献,在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献,3、人的价值评价标准,（包括物质贡献和精神贡献）,一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 爱因斯坦,1、哲学意义上的价值是指（ ） A.凝结在商品中的无差别的人类劳动 B.商品对人们的有用性 C.物质对人的积极意义 D.一事物对主体的积极意义,D,2、雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了( ) A每个人活着都是为了他人 B人活着就是为了自己 C人的

3、价值就在于对社会的贡献 D人只有社会价值而没有个人价值,C,练一练,雷 锋,比尔.盖茨,雷锋日记：我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。多帮助人民做点好事，就是我最大的快乐和幸福。,世界首富比尔盖茨曾在自己50岁生日时宣布，自己不会从政，数百亿美元巨额财富将捐献给社会，不会作为遗产留给子孙。,趁年轻的时候多学点 趁年轻的时候多干点 趁年轻的时候多赚点 趁年轻的时候多吃点 趁年轻的时候多玩点,在我国发展社会主义市场经济时，不同的人的价值观在多元利益的条件下呈现差异性，在不同价值观的指导下，不同的人们在实际生活中采取不同的行为选择，对个人和社会的发展产生了不同的影响。,走进聊天室,今日话

4、题：趁年轻,思考研究三：,1、什么是价值观？有什么作用？ 、我们应该树立什么样的价值观？,同时期两个人的 不同人生道路， 毛泽东与汪精卫,二、价值观及其导向作用,（1）含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上， 形成的对事物价值的总的看法和根本观点。,（2）作用：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。,a、影响人们对事物的认识和评价；,b、影响人们改造世界的活动；,价值观是人生的重要向导。 一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活 方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。,价值观的导向作用原理和方法论 【原理】 含义、导向作用 【方法论】 1、自觉遵循社会发展的客

5、观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。树立和坚持正确的价值观，牢固树立社会主义集体主义价值观，正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。 2、践行社会主义核心价值观。,二、价值观的导向作用,富强 民主 文明 和谐,自由 平等 公正 法治,爱国 敬业 诚信 友善,知识生成,每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。国有四维，礼义廉耻，“四维不张，国乃灭亡。”这是中国先人对当时核心价值观的认识。,让别人因我的存在而感到幸福 让社会因我的存在而更加美好,3.所谓的价值观是指：（ ） A.人们对于人生目的、意义的总的看法和根本的观点 B.人们对于整个世界的总的看法和根本观点 C.人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准 D.人们对商品价值大小的一种根本观点和评价标准,C,4、人们的认识活动和实践活动都是有目的的活动，这种活动又都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们行为活动中，最根本的指导思想是： A.人生观、生死观 B.世界观、价值观 C.唯物主义、辩证法 D.唯心主义、形而上学,B,5.在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人们是不会做的。这说明： A.价值观是社会存在的反映 B.价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对事物的积极意义 C.价值观对人们